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记道人问真

苏轼

道人徐问真,自言潍州人,嗜酒狂肆,能啖生葱鲜鱼,以指为针,以土为药,治病良有验。欧阳文忠公为青州,问真来从公游,久之乃求去。闻公致仕,复来汝南,公常馆之,使伯和父兄弟为之主。公常有足疾,状少异,医莫能喻。问真教公汲引气血自踵至顶,公用其言,病辄已。忽一日求去甚力,公留之,不可,曰:“我有罪,我与公卿游,我不复留。”公使人送之,果有冠铁冠丈夫长八尺许,立道周俟之。问真出城,顾村童使持药笥。行数里,童告之求去。问真于髻中出小瓢如枣大,再三覆之掌中,得酒满掬者二,以饮童子,良酒也。自尔不复知其存亡而童子径发狂亦莫知其所终轼过汝阴公具言如此其后贬黄州而黄冈县令周孝孙暴得重膇疾轼试以问真口诀授之七日而愈。元祐六年十一月二日,与叔弼父、季默父夜坐话其事,事复有甚异者,不欲尽书,然问真要为异人也。

                                             (选自《东坡志林》)

1.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是            (3分)

A.徐问真是一名道士,自言是潍州人,曾与文忠公交游,后称自己有罪便辞别了文忠,最终,徐的存亡不被人知道。

B.道士徐问真医术高妙,能够把手指当作针、把土当作药来治病,能用汲引气血的方法治疗足疾,而且效果显著。

C.徐问真受到了欧阳文忠公一家人的盛情款待,治愈了欧阳文忠公的足疾,还将治疗足疾的口诀教给了作者苏轼。

D.这篇文章叙事简约,所记人事,大多三言两语,但思想情趣毕现,刻画了一个医术精湛、行为奇异的道人形象。

2.下面的文句断句全部正确的一项是                           (3分)

A.自尔不复知/其存亡/而童子径发/狂亦莫知其所终/轼过汝阴/公具言如此/其后/贬黄州/而黄冈县令周孝孙暴得重膇疾/轼试以问真口诀/授之七日而愈

B.自尔不复知其存亡/而童子径发狂/亦莫知其所终/轼过汝阴/公具言如此/其后贬黄州/而黄冈县令周孝孙暴得重膇疾/轼试以问真口诀授之/七日而愈

C.自尔不复知其存亡/而童子径发狂/亦莫知其所终/轼过汝阴/公具言如此/其后贬黄州而黄冈/县令周孝孙暴得重膇/疾轼/试以问真口诀授之/七日而愈

D.自尔不复知/其存亡/而童子径发/狂亦莫知其所终/轼过/汝阴公具言如此/其后贬黄州而黄冈/县令周孝孙暴得重膇/疾轼/试以问真口诀授之/七日而愈

3.翻译下面的句子。(7分)

①公常有足疾,状少异,医莫能喻。                      (3分)

②公使人送之,果有冠铁冠丈夫长八尺许,立道周俟之。(4分)

 

1.C 2.B 3.  ①文忠公常年脚有痛疾,症状很奇怪少见,医生没有能解释清楚的。(3分。译对“少异”“喻”各1分,译对大意1分。)②文忠公派人送他,果然有一个戴铁帽子身高八尺多的男人,站在路边等候他。(4分。两个“冠”字各给1分,“俟”1分,译对大意1分。) 【解析】 1. 试题分析:文言文中人物关系要清楚,结合原文“轼过汝阴,公具言如此”知苏轼是从文忠公处得知口诀的。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:这是一道客观断句题,需要考生具备一定的文言能力,解答此题先观察选项特点,获得相关信息,再结合原文人物“徐问真”“童子”“ 轼”“公”及代词“其”可推断出选项。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析文言文句子翻译一定要回归到原文,一般采用直译,直译不过来就采用意译,遵守“信”“达”原则。翻译时还要注意把剧中关键字词意义用法、特殊句式译出来,这是得分点。①关键词语“”少异译为奇怪少见;“喻”译为说清或\解释清楚。②关键词两个“冠”,第一个“冠”为动词,戴;第二个“冠”为名词,帽子;“俟”译为等候。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 道士徐问真,自己介绍说是潍州人,嗜酒如命,狂妄放肆,能够生吃葱、鲜鱼,能够把手指当作针、把土当作药来治病,并且非常有效。欧阳文忠公来青州任职,徐问真跟从他一起来游玩,待在一起的时间久了就请求离去。听到文忠公被提拔重用后,又来到汝南,文忠公经常好酒好菜地招待他。让伯父、父亲和兄弟们好生款待他。文忠公常年脚有痛疾,症状很奇怪少见,医生没有能解释清楚的。徐问真教文忠公从脚到头汲取引导气血,文忠公听从了他的建议,病不久就好了。突然有一天,徐问真极力请求离去,文忠公挽留他,不行,他说:“我有罪过,我和您一起出游,我不能再留下了。”文忠公派人送他,果然有一个戴铁帽子身高八尺多的男人,站在路边等候他。徐问真出城后,雇了一个村童让他拿药篓。行走了数里后,村童告诉他请求离去。徐问真从发髻中取出一个像枣子一样大的小瓢,在掌中反覆了多次,获得了两满瓢酒,给村童喝,(童子说)是好酒。自从这之后就没有人知道徐问真的生死了,村童也发疯了,也不知道他的最后所去的地方。苏轼经过汝阴,文忠公详细的对他说了问真给自己治病的事。在这之后苏轼被贬黄州,黄冈县县令周孝孙突然得了重病,苏轼试着把徐问真的口诀告诉他,七日之后就痊愈了。徐问真是奇异的人。
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初,武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐,因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕不得,惶恐饮药而死。来时,太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫,子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿,与武决去。

陵恶自赐武,使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上,语武:“区脱捕得云中生口,言太守以下吏民皆白服,曰上崩。”武闻之,南乡号哭,欧血,旦夕临数月。

                                                                 (节选自《汉书·李广苏建传》)

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是                 (3分)

A.单于闻陵与子卿厚                     一向

B.故使陵来足下                                      劝说

C.扶下除                                                   轿子

D.自已死久矣                                          料定

2.下列各组句子中,加横线词的意义和用法都相同的一组是          (3分)

A.久                诚甘乐

B.谓武曰            泣下沾衿

C.皆陛下所成就      子父死亡所恨

D.久自苦如此        以过陵

3.下列各句编为四组,都能直接表现苏武“忠君爱国”的一组是     (3分)

 ①陵降,不敢求武                      ②惶恐饮药而死

 ③虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之              ④请毕今日之欢,效死于前

 ⑤义士!陵与卫律之罪上通于天        ⑥南乡号哭,欧血

A.①④⑥       B.②③④       C.①⑤⑥       D.③④⑥

 

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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是

①知识是死的,而学校却要为活人服务。

②但这并不意味着应当消灭个性,使个人变成仅仅是社会的工具,像一只蜜蜂或蚂蚁那样。

③人们有时把学校简单地看作一种工具,靠它来把最大量的知识传播给成长中的一代,这种看法是不完全正确的。

④相反,学校的目标应当是培养独立行动和独立思考的人,使他们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。

⑤因为由没有个人独创性和个人意志的规格统一的个人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会。

⑥它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。

A.③①⑥②⑤④  B.①⑤⑥②④③  C.③⑤①④⑥②  D.①⑤②④⑥③

 

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下列句子中,没有语病的一项是

A.此次赛事看点颇多,上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇,他们必将上演一场争夺冠亚军的好戏。

B.莫言在80年代中期以一系列乡土作品崛起,被当代文学界归类为“寻根文学”作家,也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。

C.近日,涉及肯德基等知名企业的“速生鸡”事件被媒体曝光,再一次引发公众对食品安全的质疑,农业部专家组已奔赴山东调查。

D.中华文明的发展是与其他文明相互碰撞、融合、交流的形式,它进步的重要条件是一定要处于开放的环境下,否则会带来衰退的恶果。

 

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下面语段中画线的词语,使用不恰当的是一项是

叔本华说,十分之九的书籍是以骗钱为目的的。为了这种目的,即使名噪一时的作家也会与出版商朋比为奸。因此,我们读书必以“决不滥读”为原则。但字字珠玑的好书也并非读得越多越好,如同好的食物虽能滋养身体,若吃得过多,进而伤害胃乃至全身。

A.名噪一时       B.朋比为奸       C.滋养      D.进而

 

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下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是

A.赡养/瞻仰        伉俪/沆瀣一气        责难/多难兴邦

B.商榷/证券              蛊惑/余勇可贾             嚼舌/味同嚼蜡

C.堤岸/提拔              干涸/曲高和寡             大度/审时度势

D.概况/愤慨              癖好/否极泰来             乐府/乐不思蜀

 

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