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阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分) 南歌子•过严关 张孝祥 路尽湘江水,人行...

阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)

南歌子•过严关  

张孝祥

路尽湘江水,人行瘴雾间。昏昏西北度严关。天外一簪初见,岭南山。 

北雁连书断,秋霜点鬓斑。此行休问几时还。唯拟桂林佳处,过春残。

1.这首词是如何描写岭南山的特点的?请结合词句简要分析。    (3分)

2.这首词反映了词人复杂的内心情感,请结合词的下片简要分析。(4分)

 

1. 词人用了比喻的修辞手法来写山。(1分)将岭南山比喻为玉簪,(1分)形象地写出了岭南山的陡峭峻拔(或“高”或“秀美”)。(1分) 2.下片前三句写词人过南岭后,想到从此与家人音书断绝,又年岁已大,返乡无期,表现了抑郁苦闷之情;(1分) “休问”是“不要问”,表现了其无可奈何的感受;(1分)最后两句词人想到桂林的秀丽,还可以赶上春末,心情变得明朗。(2分) 【解析】 1. 试题分析:此题看似一问,但答题分三步走:第一步分析题干“如何”指出诗歌运用的表达技巧;第二步具体指出哪个地方运用了这样的表达技巧;第三步具体分析景物的特点。“天外一簪初见”一句说,过了严关,可能是雾气淡了一 些,一座高耸的山峰象一支玉簪一样在眼前出现了。“簪”字形象地写出了山峰的陡峭峻拔。“岭南山”紧承上句点明那“天外”的高峰,原来是“岭南山”。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:下片写过了严关以后的心情。“北雁连书断”,”借用“鸿雁传书”之意。是说来到这样偏僻的地方,与家人音书断绝。“秋霜点鬓斑“自己两鬓象被秋霜点过,已经变成斑白,年岁已大,返乡无期,心中抑郁苦闷之情溢于言表。“休问”,莫问的意思。“唯拟”,只准备、但愿的意思,“桂林”,即今广西壮族自治区桂林市,是词人此行的目的地。“佳处”,好地方。“过春残”,就是“过残春”,是度过“残留”的春天的意思,因为押韵的需要把词序颠倒了。这次被贬到离家乡、离京城很远的偏僻地方,什么时候才能回去呢?这是不能不想的,可是又无法预料,只好说“休问几时还”,,是无可奈何的话。时间正是春天,所以他打算在桂林这个山水秀丽的地方,度过春天剩下的时光,心情变得明朗。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的文言文,完成后面题目。

记道人问真

苏轼

道人徐问真,自言潍州人,嗜酒狂肆,能啖生葱鲜鱼,以指为针,以土为药,治病良有验。欧阳文忠公为青州,问真来从公游,久之乃求去。闻公致仕,复来汝南,公常馆之,使伯和父兄弟为之主。公常有足疾,状少异,医莫能喻。问真教公汲引气血自踵至顶,公用其言,病辄已。忽一日求去甚力,公留之,不可,曰:“我有罪,我与公卿游,我不复留。”公使人送之,果有冠铁冠丈夫长八尺许,立道周俟之。问真出城,顾村童使持药笥。行数里,童告之求去。问真于髻中出小瓢如枣大,再三覆之掌中,得酒满掬者二,以饮童子,良酒也。自尔不复知其存亡而童子径发狂亦莫知其所终轼过汝阴公具言如此其后贬黄州而黄冈县令周孝孙暴得重膇疾轼试以问真口诀授之七日而愈。元祐六年十一月二日,与叔弼父、季默父夜坐话其事,事复有甚异者,不欲尽书,然问真要为异人也。

                                             (选自《东坡志林》)

1.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是            (3分)

A.徐问真是一名道士,自言是潍州人,曾与文忠公交游,后称自己有罪便辞别了文忠,最终,徐的存亡不被人知道。

B.道士徐问真医术高妙,能够把手指当作针、把土当作药来治病,能用汲引气血的方法治疗足疾,而且效果显著。

C.徐问真受到了欧阳文忠公一家人的盛情款待,治愈了欧阳文忠公的足疾,还将治疗足疾的口诀教给了作者苏轼。

D.这篇文章叙事简约,所记人事,大多三言两语,但思想情趣毕现,刻画了一个医术精湛、行为奇异的道人形象。

2.下面的文句断句全部正确的一项是                           (3分)

A.自尔不复知/其存亡/而童子径发/狂亦莫知其所终/轼过汝阴/公具言如此/其后/贬黄州/而黄冈县令周孝孙暴得重膇疾/轼试以问真口诀/授之七日而愈

B.自尔不复知其存亡/而童子径发狂/亦莫知其所终/轼过汝阴/公具言如此/其后贬黄州/而黄冈县令周孝孙暴得重膇疾/轼试以问真口诀授之/七日而愈

C.自尔不复知其存亡/而童子径发狂/亦莫知其所终/轼过汝阴/公具言如此/其后贬黄州而黄冈/县令周孝孙暴得重膇/疾轼/试以问真口诀授之/七日而愈

D.自尔不复知/其存亡/而童子径发/狂亦莫知其所终/轼过/汝阴公具言如此/其后贬黄州而黄冈/县令周孝孙暴得重膇/疾轼/试以问真口诀授之/七日而愈

3.翻译下面的句子。(7分)

①公常有足疾,状少异,医莫能喻。                      (3分)

②公使人送之,果有冠铁冠丈夫长八尺许,立道周俟之。(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面小题。

初,武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐,因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕不得,惶恐饮药而死。来时,太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫,子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿,与武决去。

陵恶自赐武,使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上,语武:“区脱捕得云中生口,言太守以下吏民皆白服,曰上崩。”武闻之,南乡号哭,欧血,旦夕临数月。

                                                                 (节选自《汉书·李广苏建传》)

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是                 (3分)

A.单于闻陵与子卿厚                     一向

B.故使陵来足下                                      劝说

C.扶下除                                                   轿子

D.自已死久矣                                          料定

2.下列各组句子中,加横线词的意义和用法都相同的一组是          (3分)

A.久                诚甘乐

B.谓武曰            泣下沾衿

C.皆陛下所成就      子父死亡所恨

D.久自苦如此        以过陵

3.下列各句编为四组,都能直接表现苏武“忠君爱国”的一组是     (3分)

 ①陵降,不敢求武                      ②惶恐饮药而死

 ③虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之              ④请毕今日之欢,效死于前

 ⑤义士!陵与卫律之罪上通于天        ⑥南乡号哭,欧血

A.①④⑥       B.②③④       C.①⑤⑥       D.③④⑥

 

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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是

①知识是死的,而学校却要为活人服务。

②但这并不意味着应当消灭个性,使个人变成仅仅是社会的工具,像一只蜜蜂或蚂蚁那样。

③人们有时把学校简单地看作一种工具,靠它来把最大量的知识传播给成长中的一代,这种看法是不完全正确的。

④相反,学校的目标应当是培养独立行动和独立思考的人,使他们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。

⑤因为由没有个人独创性和个人意志的规格统一的个人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会。

⑥它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。

A.③①⑥②⑤④  B.①⑤⑥②④③  C.③⑤①④⑥②  D.①⑤②④⑥③

 

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下列句子中,没有语病的一项是

A.此次赛事看点颇多,上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇,他们必将上演一场争夺冠亚军的好戏。

B.莫言在80年代中期以一系列乡土作品崛起,被当代文学界归类为“寻根文学”作家,也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。

C.近日,涉及肯德基等知名企业的“速生鸡”事件被媒体曝光,再一次引发公众对食品安全的质疑,农业部专家组已奔赴山东调查。

D.中华文明的发展是与其他文明相互碰撞、融合、交流的形式,它进步的重要条件是一定要处于开放的环境下,否则会带来衰退的恶果。

 

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下面语段中画线的词语,使用不恰当的是一项是

叔本华说,十分之九的书籍是以骗钱为目的的。为了这种目的,即使名噪一时的作家也会与出版商朋比为奸。因此,我们读书必以“决不滥读”为原则。但字字珠玑的好书也并非读得越多越好,如同好的食物虽能滋养身体,若吃得过多,进而伤害胃乃至全身。

A.名噪一时       B.朋比为奸       C.滋养      D.进而

 

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