下列词语，没有错别字的一项是
A．寒喧 度假村 杳无音信 前合后偃
B．国萃 舶来品 礼上往来 冠冕堂皇
C．针砭 水龙头 耸人听闻 委曲求全
D．恢谐 明信片 出奇不意 发扬光大
下列词语中加横线字的注音，全部正确的一项是
A．赦免(shè） 亲家 (qìng) 埋怨（mái） 江堤（dī）
B．刽子手（guì） 棱角(líng) 羝羊（dī) 闷热（mèn)
C．天堑(qiàn) 蛮横（hèng) 吮吸（yǔn） 恸哭（tòng）
D．喟然（kuì） 旃毛（zhān) 篆文（zhuàn） 纶巾（guān )
阅读以下材料，按照要求写一篇议论文。
蝴蝶一生要经历4个阶段：卵、幼虫（肉虫或毛虫）、蛹和成虫。一个受精卵孵化成幼虫出后，吃掉了大量植物叶子，经过几次蜕皮，成熟后变成了蛹，终于结成了茧，酣然睡去。过了许久，她一醒来，发现四周一片漆黑，她渴望光明，她想，只有咬破茧，才能重见光明，于是就努力地咬茧，咬着，咬着，她的身体越来越小，越来越轻盈，背上长出了两片美丽的翅膀，她终于咬破了茧，变成了一只美丽的小天使——蝴蝶，飞向了美丽的蓝天。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
某班将举办“我的中国梦”的演讲比赛，语文科代表要动员喜欢演讲的梦圆和不喜欢演讲的刘鑫参加。假如你是语文科代表，你会怎么说？要求：①语言简明、得体；②每处不超过35字。（4分）
（1）对喜欢演讲的梦圆说：
（2）对不喜欢演讲的刘鑫说：
风雪夜里，豹子头林冲在山神庙手刃仇敌，报仇雪恨，猎猎寒风中，他冒着大雪，开始奔向梁山泊，奔向一条成为英雄的阳光大道！如果觉醒的林冲就站在你面前，你想给他说点什么？请写一段话，100字左右（至少运用一种修辞手法）。（6分）
答：
阅读下面的文字，完成下列各题。
穷苦人
[俄]托尔斯泰
⑴在一间茅屋里，冉娜坐在灯下缝补旧渔帆。风在院子里呼啸，哀嚎，浪涛冲击着海岸，发出哗啦哗啦的声响……天气又黑又冷，但屋里却温暖如春，炉火还没有熄灭。床上有五个小孩在大海的咆哮声中熟睡。冉娜的丈夫，一大早就出海了，现在还没有回来。她倾听着波涛的喧嚣和狂风的呼啸，心里忐忑不安。
⑵木制钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫还是没有回来。冉娜的丈夫从不顾自己的身体，时常冒着严寒在风浪中打鱼，一家人勉强糊口而已，孩子们连鞋都穿不上，吃的还是黑面包，还不够吃。“孩子们没灾没病，没有什么可抱怨的。”冉娜这样想道，又留心听着风暴的呼啸。“他在哪儿呢？上帝保佑他，救救他吧！”她一边说，一边划着十字。
⑶睡觉还太早。冉娜站了起来，往头上披了一块厚头巾，点着提灯，走出门外。冉娜突然想起来，从傍晚起她就想去看望生病的街坊西玛。
⑷冉娜来到西玛门前，敲了敲房门。仔细听着……没有人应声。冉娜站在门口想道，“孩子有两个，可是一切都得她一个人操心。而她自己又有病！唉，寡妇的处境真艰难啊！”
⑸冉娜又敲了敲门。还是没有人应声。
⑹“出了什么事情了？！”她推了一下门。门开了，她走进了屋。
⑺小木屋又潮又冷。一张床上躺着她的街坊。她一动也不动地仰卧着，好象刚刚咽气一样。冉娜把提灯再靠近一些，她脑袋向后仰着，在那张冰凉发青的脸上呈现出死的安详，在她的旁边，睡着两个胖脸蛋、卷头发的娃娃，身上盖着一件破衣裳，蜷着腿，两个黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。她在临终前还未曾来得及用旧头巾裹住他们的小腿，用衣服把他们盖上。他们呼吸得匀称而平静，睡得香甜而酣畅。
⑻冉娜取下摇篮，用头巾把他们裹好，抱回家来。她的心跳得很厉害，她不知道怎么会这样做，又为什么要这样做，但是她知道，她不能不这样做。
⑼回到家，她把没醒的孩子放在床上孩子的旁边，急忙把帐子拉好。她激动得脸色发白，好象受到良心的折磨。“他会说些什么呢？”她自言自语道，“养活五个孩子可不是闹着玩的事，还不够他操心的……是他回来了？不是，他还没有回来，为什么要把这两个孩子领回来呢？！……他会揍我一顿？！那也活该，我该挨揍。他回来了！不是！……唉，不回来更好。”
⑽门吱呀响了一下，仿佛有人进来了。冉娜颤抖了一下，从椅子上欠起身子。
⑾“没人。还是一个人也没有！上帝啊！我干吗要做这件事？我现在怎么还敢看他的眼睛？”冉娜心事重重，久久坐在床边，默不作声。
⑿雨停了，天亮了，但是风还在呼啸，海仍在咆哮。突然大门开了，一股新鲜的海上空气冲了进来，一个身材高大面色黝黑的渔夫拖着湿漉漉的剐破了的鱼网走进小屋，说道：
⒀“我回来了，冉娜！”“哎，是你！”冉娜说道，没有勇气抬头看丈夫。“嘿，夜真黑啊，可怕极了！”
⒁“是呀，多可怕的天气！打了多少鱼？”
⒂“真是糟透了，糟透了，什么也没有打着，鱼网还剐破了。情况很坏啊！……我碰上了倒霉的天气，从来没碰见过这样的黑夜，能活着回来就算万幸了。我不在家的时候你都干了些什么事？”
⒃渔夫把网拖进屋里，坐在火炉旁。 “我？”冉娜说，脸色苍白，“我干了什么事……我在家缝缝补补……大风呼叫得我都有点害怕了。我真为你担心。”
⒄ “你知道吧，”冉娜说，“西玛死了。” “真的？”
⒅“看来死时很痛苦。想必是心疼孩子。两个孩子还都是小不点呢……一个不会说话，而另一个刚刚会爬……”
⒆冉娜沉默下来。渔夫皱起眉头，他的脸色变得严肃而忧虑。
⒇他不时地搔搔后脑勺，“好吧，又有什么办法呢！得把他们抱过来，要不他们就醒了，孩子们怎能同死人在一起呢！咱们总能熬得过去。快去领他们吧！”
(21)但冉娜没有动地方。“你是怎么啦？不愿意吗，冉娜？” “他们就在这儿。”冉娜说着，把蚊帐拉开了。
1.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ） （4分 ）
Ａ．作者写冉娜的丈夫在收养西玛的孩子这件事上与妻子不谋而合，更好地突出了文章的主旨。
Ｂ．作者运用侧面描写和正面描写相结合的方法来刻画冉娜的丈夫这一形象，侧面描写表现了他勤劳，正面描写表现了他对邻居的孩子的同情心。
Ｃ．冉娜是一个穷苦的女性，她勤劳质朴，关心丈夫和孩子。她心地善良，有爱心。尽管生活十分贫困，也毅然收养了西玛的两个孩子。她善解人意。理解丈夫的难处，也理解西玛的难处。
D．冉娜抱回孩子后，“她的心跳得厉害，她自己不知道怎么会这样做，又为什么要这样做”，这处心理描写写出了冉娜想救助西玛的孩子，但又不敢自作主张的心理。
E．作者抓住女主人公的心理，借助细腻的心理刻画来塑造人物，描绘出了渔民冉娜一家穷困艰辛的生活状况，为读者展示了一幅主人公生活时代的社会风景图。
2.请用简洁的语言分条概括小说的故事情节。（6分）
答：
3.简要分析文中两处画线句子的作用。（6分）
答：
4.结合全文简要分析这篇小说的主旨。（6分）
答：
