阅读下面的文字，完成后面题目。
切莫握着鼠标忘了笔杆
高福生
在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。
曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。
一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。
众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是道劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开设智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。
在很多外国人都把汉字当成一门艺术，在积极地学习中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。
当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护， 让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式，培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。
1.根据文意，以下说法不正确的两项是 (5分)
A．E时代的到来颠覆了人们传统的手写文字的习惯，导致了“电脑失写症”。
B．教育部官员已经意识到了现在的学生提笔忘字的现象与一个书法大国很不匹配。
C．日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学生课程中，已经将“书法”列入必修课。
D．现在大学生对电脑有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助电脑来“救助”。
E．有专家学者认为汉字具有开发智力的作用，汉字能够激发人的联想。
2.下列各项中不能作为论据证明“切莫忘了笔杆”的是（3分）
A．现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了。
B．一个人写字的水平意味着他的修养和素质。
C．很多外国人都把汉字当成一门艺术，在积极地学习中文。
D．汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。
3.根据文意，“握着鼠标忘了笔杆”的危害表现在哪些方面？ (4分)
4.如何消除“提笔忘字”现象? （4分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分．（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
1.三人行，___________。择其善者而从之，____________。（《论语·述而》）
2.春花秋月何时了，往事知多少？______________，______________。（李煜《虞美人》）
3.且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。____________，______________！
（李白《梦游天姥吟留别》）
4.长桥卧波，___ _____？___________，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
江村即事
司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
1.这首诗的题目为“江村即事”，诗歌第一、二句写了什么事？（3分）
2.“纵然”、“只在”这两个虚词拓展了诗歌的意境，请结合全诗分析这两个词语的巧妙之处。（4分）
阅读下面的文言文，完成后面题目。
车生者，家不中资，而耽饮，夜非浮三白不能寝也，以故床头樽常不空。一夜睡醒，转侧间，似有人共卧者，意是覆裳堕耳。摸之，则茸茸有物，似猫而巨；烛之，狐也，酣醉而犬卧。视其瓶，则空矣。因笑曰：“此我酒友也。”不忍惊，覆衣加臂，与之共寝。留烛以观其变。半夜，狐欠伸。生笑曰：“美哉睡乎！”启覆视之，儒冠之俊人也。起拜榻前，谢不杀之恩。生曰：“我癖于曲糵，而人以为痴；卿，我鲍叔也。如不见疑，当为糟丘之良友。”曳登榻，复寝。且言：“卿可常临，无相猜。”狐诺之。
生既醒，则狐已去。乃治旨酒一盛，专伺狐。 抵夕，果至，促膝欢饮。狐量豪，善谐，于是恨相得晚。狐曰：“屡叨良酝，何以报德？”生曰：“斗酒之欢，何置齿颊！”狐曰：“虽然，君贫士，杖头钱大不易，当为君少谋酒资。”
明夕，来告曰：“去此东南七里，道侧有遗金，可早取之。”诘旦而往，果得二金，乃市佳肴，以佐夜饮。狐又告曰：“院后有窖藏，宜发之。”如其言，果得钱百余千。喜曰：“囊中已自有，莫漫愁沽矣。”狐曰：“不然。辙中水胡可以久掬？合更谋之。”异日，谓生曰：“市上荞价廉，此奇货可居。”从之，收荞四十余石，人咸笑之。未几，大旱，禾豆尽枯，惟荞可种；售种，息十倍。由此益富，治沃田二百亩。但问狐，多种麦则麦收，多种黍则黍收。一切种植之早晚，皆取决于狐。日稔密，呼生妻以嫂，视子犹子焉。后生卒，狐遂不复来。
（选自《聊斋志异•酒友》）
1.．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是
A． 家不中资，而耽饮 耽：沉溺，爱好而沉溺其中。
B． 覆衣加臂 加：放上
C． 曳登榻 曳：拉
D． 院后有窖藏，宜发之 发：发现
2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是
A
B
C
D
3.下列句子分别编为四组，全都能够体现狐生“报德”的一项是
①起拜榻前，谢不杀之恩。 ②狐量豪，善谐，于是恨相得晚。
③道侧有遗金，可早取之。 ④乃治旨酒一盛，专伺狐。
⑤市上荞价廉，此奇货可居。 ⑥院后有窖藏，宜发之。
A．③⑤⑥ B． ②③④ C． ④⑤⑥ D． ①③⑤
4.对文本内容的分析和概括有误的一项是
A． 车生虽然家里生活不宽裕，但他非常爱喝酒，而且因酒结识了狐生。
B． 狐生喝了车生专为他准备的酒就醉了，而且就睡在车生的旁边。
C． 狐生为了感激车生，多次指点车生，告诉他生财之道。
D． 车生与狐生关系非常好，但车生死后，狐生再也不来车生家了。
5.将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）烛之，狐也，酣醉而犬卧。（3分）
（2）我癖于曲糵，而人以为痴；卿，我鲍叔也。（3分）
（3）狐曰：“不然。辙中水胡可以久掬？合更谋之。” （4分）
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
诗歌难于解读，
①诗歌的语言是高度个性化的，比一般的语言更含蓄，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。
②鉴于此，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙。
③非直陈式的，是指诗歌语言多通过比喻、通感、双关、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、双关。
④诗歌的语言不同于较易的记叙描写性语言，更不同于较易的议论说明性语言。
⑤反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其他文体那样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律。
⑥首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。
A．⑥①③⑤②④ B．⑥④①⑤②③ C．⑥①②④③⑤ D．⑥④①③⑤②
下列句子中，没有语病的一项是
A． 2013年竣工的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。
B．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
C．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
D．在具体的工作上，更多的是要做好如何促进国内需求，特别是消费需求，做好消费需求的关键是注意收入分配政策。
