Question

阅读下面这首词，然后回答问题。

木兰花令·次欧公西湖韵

苏轼

霜馀已失长淮阔，空听潺潺清颖咽。佳人犹唱醉翁词①，四十三年如电抹。

草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖②波底月！

注释：①“醉翁词”是指欧阳修公元1049年（宋仁宗皇祐元年）知颍州到晚年退休居颖州时所作的词。②“西湖”，词中指颍州的西湖。

1.词中“空听潺潺清颖咽”一句中哪种用了修辞手法？表达作者怎样的情感？（2分）

2.请简要赏析词的最后两句。（4分）

3.“佳人犹唱醉翁词”言简而意丰，词美而情深，诸君回顾《醉翁亭记》，细品本词，探究欧公形象。（4分）

Answer

1.①修辞：比拟或拟人  ②情感：对恩师的怀恋

2.  ①“与余同是识翁人”写自己“识翁”，融合了早年知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会，尤其是对欧公政事道德文章之敬仰与钦佩。 ②“惟有西湖波底月”运用以景结情（或借景抒情）的写作技巧，用西湖明月之“识翁”代表颍州人民对欧公难忘的记忆。

③共同表达了对欧阳修的无比崇敬与怀恋。（答出2点即可得满分）

3.①心系百姓，与民同乐。②才华横溢，一代文宗。③人品至上，世之楷模。

【解析】

1.

试题分析：答对欧公政事道德文章之钦服即可

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D；分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这首词是苏轼五十六岁时为怀念恩师欧阳修而作。全词景中生情，情中含景，情景交融，意境幽深，意绪凄婉，抒发了作者由悲秋而怀人伤逝的深沉思绪。词的下片写月出波心而生的感慨和思念之情。最后两句"与余同是识翁人，唯有西湖波底月"，结合自己与欧阳修的交情，以及欧阳修与颍州西湖的渊源，抒发对思师的缅怀之情，写得情真意切、深沉哀婉。句意承露消月缺而下，言自欧公守颍以后四十三年，不特欧公早逝，即使当年识翁之人，今存者亦已无多，眼前者，只有自己，以及西湖波底之月而已。写自己"识翁"，融合了早年知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会，尤其是对欧公政事道德文章之钦服种种情事。而西湖明月之"识翁"，则是由于欧公居颍时常夜游西湖，波底明月对他特别熟悉

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：（从立功、立德、立言三方面作答，意对即可，答对1点得2分，2点得4分）

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。