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下列词语中加横线的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.渐染/渐变 干涸/和稀...

下列词语中加横线的字,每对读音都不相同的一组是(   )

A.染/变       干/稀泥     谷/如丧考

B.雾/怨       录/鞋口     子/瀣一气  

C.眼/入       一/脚点     子/雕阑玉

D.弓/船       裂/开小     包/刚自用

 

B 【解析】 试题分析:A项jiān/jiàn  hé/huò   bǐ/bǐ,   B项 mái/mán jí/qī xiàng/ hàng,  C jiǎn/liàn luò/luò    xiē/qì,  D项 xián/xián  chè/chāi  bì/bì。 本题较多的出现了四川方言中易混字读音的考查,如“渐染/渐变”、“雾霾/埋怨”、“巷子/沆瀣一气”等,很有地方特色,但对普通话不过关的同学有一定难度。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
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考点分析:
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阅读下面的文字,按要求作文(70分)

2012年1月15日下午,一列开往罗湖的港铁列车上,8名内地游客准备离开香港,同车的包括30岁的港人韦先生及女友。乘客中一位内地母亲,把干脆面倒到女儿手里,小姑娘吃的过程中不小心撒落在地上。按照港铁附例,任何人不得在港铁付费区内饮食。韦先生见状,用不太标准的普通话说:“对不起,这里不能吃东西。”之后,小孩子就不再吃东西了,小女孩妈妈反驳说他多事,她的同伴则嘲笑韦先生普通话太差。 

一位港男说:“有没有搞错啊,道歉就可以了!”小女孩的母亲用普通话回道:“我们从内地过来,小孩子嘛……”随后双方对骂声越来越大,和这位母亲的同行的内地游客、还有几位香港人也加入骂战。后来,港铁职员上车向双方了解情况。小姑娘说:“应该是老妈不对,都怪我。”最后,港铁职员在九龙塘站把双方请下车,解决争执。 

读过之后,你有何感想?要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题,不要套作,不得抄袭,写一篇不少于800字的议论文。  

 

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根据下面这幅题为《车祸的影子》的漫画,按要求答题。(4分)

满分5 manfen5.com

(1)简单说明画面的内容。(不超过30字)(2分)

(2)说说这幅漫画的讽刺意义。(不超过30字)(2分)

 

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阅读下面的文字,按要求答题。(3分)

伴随着网线铺进千家万户,在城乡基本上普及电脑了①,地球就像传播学家克卢汉所预言的那样成为一个名      (fù)②其实的地球村。只要有一台电脑一根网线就能立即与世界同步,了解全世界最新信息,而互联网上的信息可以用“爆炸”来形容,让我们                 ③。

 第①处有语病,请加以改正:                          (1分)

【小题2】根据拼音在②处横线上填写正确的汉字:                (1分)

【小题3】在③处填上恰当的成语:                  (1分)

 

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阅读下面文字,完成后面题目。(15分)

分 析 题

安  勇

老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。他经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,这样做既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。

分析题是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做?

最先站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!” “因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,所以故意用这个办法套近乎。”

教室里一阵大笑。

数学科代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱。一次收十块,不讲价。我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。”

老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?”

话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,是为了取得女人的信任后抢东西。”

一个女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。”

老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”

同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气,要求老师公布书上的答案。老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。

这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念道:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。”

教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生的男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”

校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理,都说不太通。”

校长点点头说:“你们大概都不相信,二十年前,我也做过这样的事。不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”

教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。

 下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)

A.本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。

B.四位同学对“分析题”的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。

C.小说中出现了两次学生的“大笑”,既反映了同学们对两次回答的认可,又表现了同学们潜意识中的功利,结构上前后照应。

D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远,令学生们沮丧、气愤,因此教室一片大乱。

E.文中“年轻教师”从出题、答题到告诉答案,起着串联情节,推动情节发展的作用。

【小题2】请结合小说的具体内容,谈谈你对“分析题”这个文章题目的理解。(4分)                                             

【小题3】试分析小说中学生、年轻老师的答案与标准答案出现较大偏差的原因。结尾写了老校长流泪,请结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。(6分)  

 

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阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)

柳  梢  青

黄  简

病酒心情。唤愁无限,可奈流莺。又是一年,花惊寒食,柳认清明。

天涯翠巘层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风,只凭好梦,飞到银屏。

 请从修辞手法和炼字角度,赏析“花惊寒食,柳认清明”句的妙处。( 4分)

【小题2】这首词抒发了抒情主人公怎样的情怀?请结合全词作简要分析。(4分)

 

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