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阅读下面的文言文段,完成小题。(每小题2分,共10分) 其下平旷,有泉侧出,而记...

阅读下面的文言文段,完成小题。(每小题2分,共10分)

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。______,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。______。有志与力,而又不随以怠,______,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;______,其孰能讥之乎?此余之所得也。

(节选自《游褒禅山记》)

1.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是

A. 有而欲出者           怠:懈怠

B. 不出,火尽           且:将要

C. 夫以近,则游者众     夷:平坦

D. 此余之所也           得:心得

2.对下面各句中“其”字的意义和用法,判断正确的一项是

①问其深,则其好游者不能穷也

②既其出,则或咎其欲出者

③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

④其孰能讥之乎

A. ①②相同,③④不同    B. ①③相同,②④相同

C. ②③相同,①④不同    D. ①②③④各不相同

3.填入文中横线处的语句,与原文完全一致的一项是

A. 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼,往往有得

B. 有志矣,不随以止也,然而力不足者,亦不能至也

C. 至于忧暗昏惑而无物以相之

D. 尽吾志也而不能至者,可以无悔矣

4.下面各句中加点的词语,用法与例句相同的一项是

例:而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远

A. 其下平旷,有泉侧出    B. 问其深,则其好游者不能穷也

C. 而其见愈奇            D. 火尚足以明也

5.对上面两段文言语段的理解和分析,正确的一项是

A. 第一段,作者详细地记述了自己游览褒禅山前洞和后洞的情形,突出了它们迥然不同的环境特征。

B. 第一段末,作者在懊悔自己未能尽游览之乐的同时,也含蓄地表达了对“怠而欲出者”畏难怕苦思想的批评。

C. 第二段由“于是余有叹焉”一句承上启下,强调了在“志”、“力”、“物”这三个成功条件中,“志”是最根本的。

D. 作者运用托物言志的手法,深刻揭示了对人生、事业的追求,也需要有坚定的志向的道理。

 

1.D 2.D 3.D 4.B 5.C 【解析】 试题分析: 1.D(得:得到。) 2.D(①代词,指后洞。②助词,无实在意义。③代词,指自己。④表语气的副词,难道。) 3.D(A. 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得; B. 有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也; C. 至于幽暗昏惑而无物以相之) 4.B(例句:形容词活用作名词。A. 无活用。C. 动词活用作名词。D. 形容词活用作动词。)5.C(A. 前洞是略写。B. 未表达对“怠而欲出者”畏难怕苦思想的批评。D. 没有用“托物言志”的手法。) 考点:本题考查学生文言文阅读能力。
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下列文学常识对应不正确的一项是

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C. 琵琶女——白居易——《琵琶行》    D. 柳妈——鲁迅——《祝福》

 

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下面各句没有语病的一项是

A. 为加大对高科技作弊的惩治力度,今年高考期间,本市将建立一个能够覆盖五环内地区的固定监测网,对作弊频段实施干扰。

B. 重新回到欧洲联赛,贝克汉姆的曝光率大为增加,获得冠军后功成身退,留给了巴黎这座城市美好的回忆。

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下列句子中,划线的成语使用正确的一项是

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填入下面语段横线上的词语,最恰当的一项是

这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的,却______着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,留下一个大孔隙,手可以______伸进伸出。圆窗外面长着常春藤,当太阳______过它繁密的枝叶,______到我房里来的时候,便有一片绿影。

A. 嵌  随便  透  照

B. 嵌  随意  照  透

C. 镶  随意  透  照

D. 镶  随便  照  透

 

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下列各组词语中,字形全都正确的一项是

A. 歆享  葱笼  豁然开朗  义愤填赝

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