补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4句，8分）
1.千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）
2.多情自古伤离别， 。今宵酒醒何处？ 。（柳永《雨霖铃》）
3.盖均无贫， ， 。（《季氏将伐颛臾》）
4.谨庠序之教， ， 。（《寡人之于国也》）
5.积善成德， ， 。（《劝学》）
6.是故弟子不必不如师， ，闻道有先后， 。（《师说》）
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（4分）
田园乐（其六）
王 维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
1.这首诗的一二句写景手法有什么特点，请简要概括。（2分）
2.这首诗形象地表达了作者的情感，请简要分析。（2分）
把下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）
1.至于颠覆，理固宜然。（2分）
2.蒙罪者众，刑戮相望于道。（2分）
阅读下面三段文言文，完成小题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
……向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（苏洵《六国论》）
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
秦王怀贪鄙之心，不信功臣，不亲士民，以暴虐为天下始。今秦二世立，天下莫不引领而观其亡。夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠；天下嗷嗷（众多的愁怨声），新主之资也，此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行，而任忠贤，以礼天下，天下集矣。二世不行此术，而重之以无道，更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。然后奸伪并起，而上下相遁，蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。
野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事。察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化应时，故旷日长久，而社稷安矣。
（贾谊《过秦论》）
1.下列各句中画线的词，解释不正确的一项是（ ）
A．故不战而强弱胜负已判矣 判：判断
B．当与秦相较，或未易量 当：同“倘”，如果
C．族秦者，秦也，非天下也 族：使……灭族
D．夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠 甘：认为甘美
2.下列各组中画线的词，意思相同的一组是（ ）
A．战败而亡者，其实亦百倍 天下莫不引领而观其亡
B．前事之不忘，后事之师也 巫医乐师百工之人，不耻相师
C．向使三国各爱其地 使六国各爱其人，则足以拒秦
D．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
3.下列各句括号内对画线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．奉之（指秦）弥繁，侵之（指六国）愈急
B．刺客（指荆轲）不行，良将（指李牧）犹在
C．秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也（其中①②③之“后人”指代对象相同）
D．刑戮相望于道，而天下苦之（指秦之暴政）
课内文言文，完成小题。
1.选出画线虚词用法不同的一项（ ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝 B．而耻学于师
C．一夫作难而七庙隳 D．固而近于费
2.选出下列文言句式用法不同的一项（ ）
A．无乃尔是过与 B．然而不王者，未之有也
C．为天下笑者，何也 D．句读之不知，惑之不解
3.选出下列画线实词用法不同的一项（ ）
A．五十者可以衣帛矣 B．天下云集响应
C．非能水也 D．履至尊而制六合
4.选出下面画线的词语与现代汉语用法基本相同的一项（ ）
A．吾从而师之 B．君子博学而日参省乎己
C．自以为关中之固 D．小学而大遗
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
《论语》中充满温暖的、新鲜的、朴素的、身边一样的小故事。 ， 。 。 ， 。这就是“子曰：发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”
①而在这个修炼的过程中，不是苦行僧的心态
②它告诉我们的首先不是如何安天下
③而是一种乐观、光明、抱有未来希望的态度
④也就是说，让自己修炼好，是对社会、家国负责的第一前提
⑤首先是如何修自身
A．②④⑤①③ B．⑤②④③① C．②⑤④①③ D．⑤④③①②
