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将下列词语扩展成为一段生动形象、有文采的话。至少运用一种修辞,要求语意连贯,合乎...

将下列词语扩展成为一段生动形象、有文采的话。至少运用一种修辞,要求语意连贯,合乎情理,词语顺序可以调整,不超过60字。(4分)

梦想     清泉      雨露         春风

 

梦想是雨露,润泽着我们干涸的心田;梦想是春风,复苏着我们蛰伏的灵魂;梦想是清泉,涤荡着我们尘俗的思想。 【解析】 试题分析:首先要读懂题意。考题往往对扩展的内容加以限制或提示,做题时一定要审清题目要求,认真揣摩题干的意思,本题要求“生动形象、有文采”还要有修辞;从某种意义上说,语言表达题是一种微型作文,它要求考生从素材库中选取最能契合题意的材料,选择恰当的切入点,运用一定的修辞方式流畅而有个性地加以表达。这需要考生调动自己的文化和生活的积淀,使写出的文段有血有肉。 考点:扩展语段。 能力层级为E。
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考点分析:
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机动车尾气污染成为城市空气污染的元凶之一,对人民的身体健康造成了极大危害。请拟写一条标语,提倡步行或骑单车。要求:主题鲜明,有感召力,不超过20字。(4分)

 

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筛选提取下列材料中的要点,为“封闭疗法”下定义。(不超过60字)(4分)

①封闭疗法是一种促进疾病痊愈的治疗方法。    .

②封闭疗法如果操作得当,基本没有什么危险性,患者无特殊的不适感。

③这些药物的局部麻醉作用可以减少局部病变对中枢的刺激并改善局部营养。

④以不同剂量和不同浓度的麻醉药注入组织内。

⑤该疗法在治疗常见的“网球肘”及其它因运动不当引起的运动损伤时有很好的效果。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题作答)(6分)

1.老者安之,           ,少者怀之。    (《论语·公冶长》)

2.              ,不知东方之既白。    (苏轼《赤壁赋》)

3.师者,           。 (韩愈《师说》)

4.舞榭歌台,                。  (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀占》)

5.              ,一弦一柱思华年。    (李商隐《锦瑟》)

6.潦水尽而寒潭清,                 。    (王勃《滕王阁序》)

7.亦余心之所善兮,                      。    (屈原《离骚》)

8.                   ,死当结草。    (李密《陈情表》)

 

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阅读。下面一首宋词,完成后面的题目。(8分)  .

菩萨蛮

贺铸

彩舟载得离愁动,无端更借樵风①送。波渺夕阳迟,销魂不自持。

良宵谁与共,赖有窗间梦。可奈梦回时,一番新别离!

【注】①樵风:典出《会稽记》。郑宏年轻时上山砍柴,碰到神人,向神人请求顺风运柴,后遂其愿。“樵风”后指顺风。

1.试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端”二字的妙处。(4分)

2.请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。(4分)

 

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阅读。下面面的文言文,完成后面题目。

郎茂,字蔚之,恒山新市人也。少敏慧,七岁诵《骚》、《雅》,日千馀言。十五师事国子博士权会,受《诗》、《易))、《三礼》及玄象、刑名之学。又就国子助教张率礼受《三传》群言,至忘寝食。家人恐茂成病,恒节其灯烛。及长,称为学者,颇解属文。年十九,丁父忧,居丧过礼。迁保城令,有能名,百姓为立《清德颂》。及周武平齐,授陈州户曹。属高祖(扬坚)为亳州总管,见而悦之,命掌书记。时周武帝为《象经》,高祖从容谓茂曰:“人主之所为也,感天地,动鬼神,而《象经》多纠法,将何以致治?”茂窃叹曰:“此言岂常人所及也!”乃阴自结纳,高祖亦亲礼之。

高祖为丞相,以书召之,言及畴昔、甚欢。寻除卫国令。时有系囚二百,茂亲自究审数日,释免者百余人。历年辞讼,不诣州省。魏州刺史元晖谓茂曰:“长史言卫国民不敢申诉者,畏明府耳。”茂进曰:“民犹水也,法令为堤防,堤防不固,必致奔突,苟无决溢,使君

何患哉?”晖无以应之。有民张元预,与从父弟不睦。丞尉请加严法,茂曰:“元预兄弟,本相憎疾,又坐得罪,弥益其忿,非化民之意也。”于是遣县中耆旧更往敦谕,道路不绝。元预等各生感悔,诣县顿首请罪。茂晓之以义,遂相亲睦,称为友悌。

迁民部侍郎。时尚书右仆射苏成立条章,每岁责民间五品不逊。或答者乃云:“管内无五品不逊之家。”不相应领,类多如此。又为“余粮簿”,拟有无相赡。茂以为繁纡不急,皆奏罢之。茂性明敏,剖决无滞,当时以吏干见称。

炀帝即位,拜尚书左丞,参掌选事。茂工法理,为世所称。时工部尚书宇文恺、右翊卫大将军于仲文竞河东银窟。茂奏劾之,恺与仲文竟坐得罪。茂撰《州郡图经》一百卷奏之,赐帛三百段,以书付秘府。炀帝亲征辽东,以茂为晋阳宫留守。恒山王文同与茂有隙,奏茂朋党,附下罔上,诏遣苏威、裴蕴并治之。茂素与二人不平,因深文巧诋,成其罪状。帝大怒,及其弟司隶别驾楚之皆除名为民,徙且未郡。茂怡然受命,不以为忧。在途作《登垅赋》以自慰,词义可观。复附表自陈,帝颇悟。十年,追还京兆,岁余而卒,时年七十五。

 (节选自《隋书·列传第三十一》)

1.对下列句子中加线字的解释,不正确的一项是

A.节其灯烛                恒:常常。

B.高祖为毫州总管          属:“嘱”,嘱托。

C.于是遣县中耆旧更往敦    谕:告诉,使人知道。

D.每岁责民间五品不        逊:顺,恭谦。

2.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是

A.①见悦之        ②朝济夕设版焉  

B.①人主所为也    ②杳不知其所

C.①释免百余人    ②虽有槁暴,不复挺

D.①书付秘府      ②是区区不能废远

3.下面四组句子中,分别表现郎茂“性明敏”、“工法理”的一组是

A.①七岁涌《骚》、《雅》,日千馀言

②迁保城令,有能名,百姓为立《清德颂》

B.①时有系囚二百,茂亲自究审数日,释免者百余人

②历年辞讼,不诣州省

C.①于是遣县中耆旧更往敦谕,道路不绝

②茂以为繁纡不急,皆奏罢之   

D.①茂怡然受命,不以为忧

②茂奏劾之,恺与仲文竟坐得罪

4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是

A.周武帝撰写《象经》,高祖杨坚不以为然,认为不利于治理国家,郎茂因此对高祖颇为敬重,暗自和他交往,高祖也亲近礼待他。

B.郎茂任卫国令期间,所处理的案什不曾诉到州省,魏州刺史元晖对此颇有微词,郎茂以“洪水”和“堤坝”作比,表达了自己勤政为民的节操和心志。

C.郎茂敢于坚持自己的观点,以有治政才干而被人称赞。苏威担任尚书右仆射期间,立下的许多规定不切实际,郎茂上奏皇帝取消了这些规定。

D.面对被流放的不幸遭遇,郎茂坦然接受,并在途中写下《登垅赋》,聊以自慰;同时又附表白陈,皇帝最终醒悟,把他召回京城。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。(10分)

 (1)元预兄弟,本相憎疾,又坐得罪,弥益其忿,非化民之意也。(5分)

(2)恒山王文同与茂有隙,奏茂朋党,附下罔上,诏遣苏成、裴蕴并治之。(5分)

 

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