Question

阅读下面的文字，按要求作文。

蚕是被自己的丝裹住的，这是一个真理。每一个养过蚕的人和没有养过蚕的人，都知道这件事。蚕丝是一寸一寸吐出来的，在吐的时候，蚕昂着头，很快乐很专注的样子，可它并没有意识到，正是自己的这份“专注”，才将自己的身体紧紧地束缚。

生活中，也还有很多这样的丝（如工作的丝、友情的丝、陋习的丝，嗜好的丝……）或松或紧地包绕着我们，令我们在习惯的窠臼中难以自拔。

请以“裹住自己的丝”为题，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。

要求：1．不得透露个人相关信息；2．不得抄袭；3．不得套作。

Answer

例文： 给生活留一点缝隙

商  鹏

这个秋天给我感触很多，印象中最深的是一部关于高考的影片，是一个老师对他学生说的话，内容是这样的：“高考是人生的一道鬼门关！没有高考就没有未来！高考是你们的唯一出路，考上了全家光荣前程光明，住洋房，娶美女，开大奔，考不上，你们就是家庭的耻辱，社会上的累赘，住平房、娶恐龙，人见人唾，永远的低人一等。一朝落榜，终生悲剧啊”！听到这里，我已经懵了，沉默陷入一片死寂。

我不知道这是一个何等变态的社会。终于，在利益的追逐和名利的纷争下显露出一张张丑陋的嘴脸。我开始思考什么是高考？什么是未来？甚至开始怀疑这个世界，怀疑我的未来。我知道影片表现力难免有些夸张，但是，总听说有人因高考失利而跳楼却也不禁一颤。或许吧！只有当我得了脑癌的时候，我才可以和霍金一样颠覆的思考着这个世界。那么我一定要把太阳挂在月亮上去，让嫦娥来当我的保镖。

每天都是这样。面对厚重的书本，带着疲惫的双眼，在一张张白纸上谱写着虚无缥缈的未来。生活在继续，日子腐烂在书堆里。一次次的考试我都惨败下，落寞的我看不见希望。高考一点一点的向我们逼近，我们也渐渐地开始长大。人生与未来似乎不再那么遥远。当一切都变得利益化，那么钱就成了决定因素。曾有人问我：“钱不能使人快乐，为什么还要发展经济呢？”我没有说话，也不知道如何回答。一个人的一生，如果注定要成为钱的奴隶，那么还有什么快乐可言呢？同样的，如果我们的生活被试卷填满，那么身心又如何健康发展呢？

有一种悲伤在心底缓缓溢散开来，不知名的。周末，秋日的黄昏。仰望长满云朵的天空，看着远处的山，吹拂着一股自然的风，等待夕阳的照射，直到夜幕降临。朝暾夕月，静候着漫夜星辰的到来，微风诉来晚安的气息。离别是伤感，是凄凉。谁也无法阻止岁月带给我们的隔阂。年轻泼墨挥洒的青春洋溢着标榜下的特立独行，物是人非总会让人想起逝而远去的年华。

傍晚，我飞快的爬上阁楼，怅怅然的看着夕阳渐渐地消失在我的眼帘。风吹过，拂落了一地的梨花，似乎所有美好事物往往就在一瞬间，似乎所有的美好终将成为回忆，似乎所有事物，某一天，都是幻觉……

岁月的流转，光阴荏苒。我们所永存于心的总是那些藏匿在记忆深处里的，不忍回忆，不愿提起。枫叶在浓霜中渐渐变红，那是记忆里最温暖的颜色。

日子在坐标轴上散落着星星点点，而我呢？只能在这个繁华冷漠的尘世间甘分随时，为了一份简单、卑微的梦想而努力，然后逐渐沉沦，为了生计。或许，人都是现实的吧！没有人可以为了那些简单，单纯，微妙的幸福，而抛弃一切。鱼和熊掌不可兼得，那我们又该如何取舍？对于自己疲惫的只是心情，我守着这些过往，却无法阻止他们如电影片断般浮现在我的眼前。是的，我是一个恋旧的人，因为我看不见未来。

昨晚，前晚都在失眠。失望如凌迟般侵蚀我柔弱的心脏，但是，我知道，我依然得坚定的踏下去。

生与死就在一瞬间，爱与恨就在一念之间。所以我们不应该给自己太多的束缚，生不快乐，死则会更痛苦。当你在苦苦追逐梦想的同时，不要忘记窗外有一片蓝天；当你徘徊在坚持与放弃之间，不要忘记身后就有一扇窗；当你处于伤心难过的时候，不要忘记蹲下来给自己一个拥抱。最后，你会发现原来生活是美好的。

想去旅行，用胶卷记录沿途的风景；想去流浪，一个人，让自己的风来亲吻我的脸颊。我无法忍耐那种枯燥无味的生活，同样我也始终相信，人生来就是可以被改变的，命亦是如此。我是一个怀旧的人，怀念那逝而远去的年华，怀念那拿着风车奔跑在乡间小路的日子。怀念那骑着单车行走在樟树林下的日子。看着那悠然而逝的青春，在记忆里一点一点的苍老，直至消失不见，我的心里总有种说不出的感觉。

生活需要快乐，需要烦恼，日子被某种事物所填满，快乐也就循隐随形。

给生活留一道缝隙，让生活多一份呼吸。

【解析】

试题分析：在审题立意时，可以从以下几个角度来思考：

一、专注于某一种事情，最终养成一种习惯而难以自拔，作茧自缚。应确立适当放松、灵活机变、合理安排、积极乐观向上的生活态度。

二、敢于“破茧化蝶”，“乘长风破万里浪”，战胜自我，对未来充满信心，不断的奋斗前行。

写作时，必须扣住题目中的“专注”与“习惯的窠臼”，来谈“作茧自缚”的道理。合理利用古今中外跟立意相关的名人名言，名人事迹等等。精心谋篇布局。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。