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阅读下面的元曲,回答问题。(8分) [正宫]小梁州·九日渡江① 汤式 秋风江上棹...

阅读下面的元曲,回答问题。(8分)

[正宫]小梁州·九日渡江①

汤式

秋风江上棹孤舟②,烟水悠悠,伤心无句赋登楼③。山容瘦,老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅,问相知几个白头。乐可酬,人非旧。黄花时候,难比旧风流。

【注】①九日:重阳。江:指长江。 ②棹:划船。 ③汉末王粲去荆州投奔刘表,未被重视,偶登当阳城楼,作《登楼赋》抒写心志。

1.本曲主要表达了作者怎样的思想感情?结合全曲简要分析。(4分)

2.“山容瘦,老树替人愁”这一句主要运用了什么表现手法?请简要赏析。(4分)

 

1.本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁(1分)。首句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟,渺无去处的孤独者形象(1分);“伤心句”抒写了主人公落魄江湖,怀才不遇的悲慨(1分);“相知几个白头”,也隐含着对世事变迁的慨叹(1分)。 2.本句用了拟人和情景交融的手法,(2分)“山瘦”、“树愁”,赋予山、树人的情思,同时营造出一派萧索、悲凉的意境(1分);景中含情,情融于景,抒发了诗人对岁月无常、人生易老(不得志、壮志难酬)的感慨及重阳佳节的羁旅情愁(对家人的思念)(1分)。 【解析】 1. 试题分析:本题考查学生解读古诗作者表达情感的能力。此题要从诗歌选取的意象、描写的景物和一些直接透露作者情感的词语着手。本诗开篇描写诗人重阳佳节却面对悠悠烟水“棹孤舟”场面,由此引发的比王粲怀才不遇还要“伤心”之情,“白头”也表达了诗人对世事变迁、岁月流逝的感慨。 考点:分析概括作者在文中的情感态度。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。“山容瘦,老树替人愁”一句紧承前面诗人重阳感慨而写山容老树,深秋时节山上树叶凋零所以变“瘦”,老树先于其它树木落叶,在诗人看来是因替自己发愁而这样的,以物写人,赋予人的情感,应该概括为运用了拟人和情景交融的表现手法。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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用斜线(/)给下面的短文断句。(限划9处)(4分)

危 邦 不 入 乱 邦 不 居 天 下 有 道 则 见 无 道 则 隐 邦 有 道 贫 且 贱 焉 耻 也 邦 无 道 富 且 贵 焉 耻 也 。     (选自《论语·泰伯篇》)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。

徐晃传

徐晃字公明,河东杨人也。为郡吏,从车骑将军杨奉讨贼有功,拜骑都尉。太祖讨奉于梁,晃遂归太祖。太祖授晃兵,使击卷、原武贼,破之,拜裨将军。

太祖既围邺,破邯郸,易阳令韩范伪以城降而拒守,太祖遣晃攻之。晃至,飞矢城中,为陈成败。范悔,晃辄降之。

太祖还邺,留晃与夏侯渊拒刘备于阳平。备遣陈式等十余营绝马鸣阁道,晃别征破之,贼自投山谷,多死者。太祖闻,甚喜,假晃节,令曰:“此阁道,汉中之险要咽喉也。刘备欲断绝外内,以取汉中,将军一举,克夺贼计,善之善者也。”太祖遂自至阳平,引出汉中诸军。复遣晃助曹仁讨关羽,屯宛。会汉水暴溢,于禁等没。羽围仁于樊,又围将军吕常于襄阳。晃所将多新卒,以难与羽争锋,遂前至阳陵陂屯。太祖复还,遣将军徐商、吕建等诣晃,令曰:“须兵马集至,乃俱前。”贼屯偃城。晃到,诡道作都堑,示欲截其后,贼烧屯走。晃得偃城,两面连营,稍前,去贼围三丈所。未攻,太祖前后遣殷署、朱盖等凡十二营诣晃。贼围头有屯,又别屯四冢。晃扬声当攻围头屯,而密攻四冢。羽见四冢欲坏,自将步骑五千出战,晃击之,退走,遂追陷与俱入围,破之,或自投沔水死。太祖令曰:“贼围堑鹿角十重,将军致战全胜,遂陷贼围,多斩首虏。吾用兵三十余年,及所闻古之善用兵者,未有长驱径入敌围者也。”晃振旅还摩陂,太祖迎晃七里,置酒大会。太祖举卮酒劝晃,且劳之曰:“全樊、襄阳,将军之功也。”

文帝即王位,以晃为右将军,进封逯乡侯。及践阼,进封杨侯。与夏侯尚讨刘备于上庸,破之。以晃镇阳平,徙封阳平侯。明帝即位,拒吴将诸葛瑾于襄阳。增邑二百,并前三千一百户。病笃,遗令敛以时服。性俭约畏慎,将军常远斥候,先为不可胜,然后战,追奔争利,士不暇食。常叹曰:“古人患不遭明君,今幸遇之,当以功自效,何用私誉为!”终不广交援。太和元年薨,谥曰壮侯。

(节选自《三国志·魏书·徐晃传》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.晃至,飞矢城中,为陈成败                    陈:陈述

B.太祖闻,甚喜,假晃节                          假:授,给予

C.晃得偃城,两面连营,稍前,去贼围三丈所。         前:以前

D.今幸遇之,当以功自效                     效:效力 

2.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是

A.须兵马集至,俱前             今其智反不能及

B.晃扬声当攻围头屯,密攻四冢   因人之力敝之,不仁

C.诡道作都堑,示欲截后         则或咎欲出者

D.病笃,遗令敛时服             武始元六年春至京师

3.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)刘备欲断绝外内,以取汉中,将军一举,克夺贼计,善之善者也。(4分)

(2)性俭约畏慎,将军常远斥候,先为不可胜,然后战,追奔争利,士不暇食。(5分)

4.徐晃作战有勇有谋,备受曹操称赞。文中哪些事能够体现出徐晃有勇有谋?请简要概括。(4分)

 

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阅读下面的材料,按要求写一篇文章。

有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。

——习近平主席在“人大”闭幕会上的发言。

我有一个梦想,用年轻去拼去闯;天空是用来飞翔,飞翔,所以我展翅飞翔。我有一个梦想,用生命让他发光;那些炙热的汗水,汗水,是我的年少痴狂。

                                                ——歌曲《我有一个梦想》

要求:①自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体;②不要脱离材料的含意,不得套作,不得抄袭;③用规范汉字书写;④不少于800字。

 

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清江中学将在2013年9月8日上午8:30在学校礼堂举行100周年校庆活动,届时,将请知名校友、著名的教育专家和社会学家李晓波教授作主题为“学习与成才”的专题讲座。下面是该校高二(6)班的吴正海同学为学校起草的一封邀请函,请你把邀请函的空缺部分补充完整。(4分)

                                       邀请函

尊敬的李晓波教授:

为庆祝学校成立100周年,学校将在校庆日2013年9月8日举行系列大型庆祝活动;其中,       A          。       B      !

                                                             C      

                                                                   2013年6月22日

 

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阅读下面文段,完成文后试题。(6分)

①语言是社会的一面镜子,它随着社会的发展而发展;当下,“网络语言”汹涌而来。对于网络语言,批评声有之,赞扬声有之。

②有一些学生说:语言的使用本就应该不拘一格,生动有趣的网络语言读起来让人耳目一新。多数家长表示,如果孩子和同学平时说话时使用这些语言,家长一般不会去干涉;但是,孩子要是把这些网络词汇用到作文里去就不行了,这会直接影响学习成绩。语言文字工作者十分担忧。因为网络语言的粗俗化也是确实成为了一帮人的低级趣味;如果长期使用网络语言,会使自己对语言的感悟能力和运用能力下降。还有,网络语言夹杂着大量的错字、别字、怪字、甚至是语法和结构上的错误,有很多根本就没有遵循汉语规范。

③不过针对这个问题,还有另一种的声音。王来华(天津市社会科学研究院舆情研究所所长)说,网络语言作为一种灵活变通的表达方式与常规语言相比具有新奇、简单、有幽默感的特点,在网络这种特殊媒介起到有效交流工具的作用,它属于在一定范围内约定俗成的语言现象,我们应当报以一种宽容的态度,加以研究和引导。

1.根据第三段的内容概括说明什么是“网络语言”。(不超过40个字)(4分)

2.对于网络语言,多数家长的观点是什么?用自己的话简答。(不超过15个字)(2分)

 

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