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阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 南柯子·忆旧 【宋】仲殊 十里青山远,潮...

阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分)

南柯子·忆旧

【宋】仲殊

十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。

白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家①?

【注】①家:句末语气词,加强语气。

1.这首词上阙写景用了哪些表达技巧?试结合诗句分析。(4分)

2.这首词主要抒发作者怎样的思想感情?你这样认为的依据是什么?(3分)

 

1.①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景,“潮平路带沙”是近景;②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写,“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。 2.①抒发了作者年华易逝,青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点;②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情,“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出;③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情,“绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家”,写的是词人站在荷塘边,突然想起来原来有一年,也是这个时候,他到过此地,在附近的酒家买酒喝,并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道:“荷花啊,你还记得那年买酒喝的那个醉汉么?” 【解析】 1. 试题分析:一些常用的诗歌表现手法,如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时,要反复品读词,整体感悟词的意境,找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。“十里”“路带沙”一远一近,为远近结合的写法。同时也是从视觉的角度来写。“数声啼鸟”是从听觉的角度来写,故还运用了视觉听觉相结合的角度。一个“怨”字把啼鸟人格化,运用了拟人的修辞手法。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题要整体感知诗歌内容基础上,结合着诗歌写作背景,抓住关键词来理解。先分析内容再答出什么情感。“数声啼鸟怨年华”一个“怨”字运用拟人手法生动的体现了作者年华易逝,青春易老的忧伤之情;“凄凉  在天涯”表现了作者漂泊天涯的厌倦之情;“绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家”,“问”“记得”体现了作者故地重游的喜悦和复杂的心情。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C
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考点分析:
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阅读下面文言文,完成后面题。(15分)

李密,字令伯,武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏③。

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:

臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁辛苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离。

……

臣之辛苦,非但蜀之人士及二州牧伯之所明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨身,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

送帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公④何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流⑤。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

                                          (选自《晋书·李密传》,有删节)

注:①醮:再婚 。②烝烝:热切的样子,形容李密对母亲思念之深。 ③游夏:指孔子的学生子游和子夏,他们在文学上皆很有造诣。④安乐公:蜀汉灭亡后,魏封蜀皇帝刘禅为安乐公。⑤虫流:比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。

1.下列对各句中加点词语的解释,不正确的一项是(     )(3分)

A.使吴,有才辩  数:多次       B.矜悯愚诚     矜悯:夸耀

C.后刘终,服阕    服阕:服丧期满 D.慈父见背     见背:背弃我(指死去)

2.下列加点词的意义和用法完全相同的一组是(    )(3分)

A.士有名,不虚然哉        二虫又何知    

B.常望内转,朝廷无援      夫列子御风行,泠然善也

C.密祖母年高              司隶密在县清慎

D.后卒家                  州司临门,急星火

3.下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是(     )(3分)

①密奉事以孝谨闻              ②则涕泣侧息,未尝解衣

③生孩六月,慈父见背          ④门衰祚薄

⑤臣生当陨身,死当结草        ⑥后刘终,服阕

A.①②④      B.②③⑥      C.②③④       D.①⑤⑥

4.对原文有关内容分析和概括,不正确的一项是(     )(3分)

A.文中李密与张华的对话,表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。

B.晋武帝征召李密为太子洗马,李密以祖母年高无人奉养为由,没有接受官职。

C.李密为官清廉,为人正直,很有才能,却始终没有得到皇上的赏识,未能调回京城任职,因此心怀怨恨。

D.李密在祖母刘氏过世后,应征太子洗马,实现他在《陈情表》中先尽孝后尽忠的诺言。

5.将下面句子翻译成现代汉语(10分)

①祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻(3分)

                                                                           

②从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也(4分)

                                                                         

                                                                           

③武帝忿之,于是都官从事奏免密官(3分)

                                                                            

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(      )

没有谁可以活在社会舆论的真空里,“贫二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。            。当然,这其中也不乏误解与偏见。           ,只是,“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候,      。“富二代”其实没那么脆弱,也不该如此敏感。

①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的

②客观地为“富二代”正名也无可厚非

③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励

④对于“富二代”多是批评与鞭策

⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步

A.②③①⑤④    B.③④②①⑤    C.③④①②⑤    D.③①②⑤④ 

 

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下列各句中,没有语病的一句是(      )

A.素质可以理解为人在先天条件的基础上,在家庭、社会的影响下,经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

B.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源,不污染环境,保证产品使用的清洁高效,而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

C.在新形势下,我们应该树立新的文化发展观,推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵,着力开发富有时代精神和广东特色的文化产品。

D.对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作性。

 

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下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(      )

我们不能忽略的是,既称为小品文,它必须短小精悍言简意赅。相对地说,篇幅不宜太长。乐毅的《报燕惠王书》和司马迁的《报任安书》,以及诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》,不能不说是肺腑之言和性灵之作,但由于它们的篇幅长,就不能算作小品文。有的文章虽短,而且具有一孔之见,如柳宗元的《读论语》和王安石的《读孟尝君传》,可是作者在篇中毕竟过多地诉诸理性而不是感情的自然流露,当然也不能居于小品文之列。

A.短小精悍             B.言简意赅             C.肺腑之言           D.一孔之见

 

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下列各组词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是(      )

A.绊/查   戏/待  纫/

B.力/妩   果/育  慰/狼

C.市/反   垂/生  红/

D.干/隔   立/恿  街/道  

 

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