孙艾莞昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：
在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意的一笑。
结合你在生活中类似的见闻和体会，请写一条这样的微博。要求：（1）字数不得少于60字；（2）要求有细节；（3）至少用到一种修辞手法。（6分）
根据下列材料，拟写一条一句话新闻，不超过23个字。（6分）
针对此前有专家、网友叹称广东文化界领军人物人才流失严重，纷纷转移至北京上海等地，指出广州文化氛围不如京沪的说法，昨日，率众做客广东民声热线的省文化厅厅长方健宏表示，“应当承认这是事实。”他表示，今后广东将采取更多吸引人才的政策，创建更大舞台、营造宽松氛围，将适合广东的高端人才“重新吸引过来”。
昨日节目中，图书馆、阅览室等文化场馆数量少、极少向公众免费开放等问题，成了投诉“重灾区”。来自广州越秀区的刘先生称，在该区看到的文化室都在打麻将。
对此，省文化厅副厅长杜佐祥坦言，自己也是越秀区居民，的确有的地方因管理不善有打麻将的现象。而方健宏则随后回应称，全省确有如梅州、韶关等经济欠发达地区缺少图书馆、免费阅览室等，今年省里将拿出一亿元来投资基层文化建设，计划今年建成20个市县文化馆、图书馆、博物馆，50个乡镇综合文化站，1800个城乡社区文化室。
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
名句默写。 （每小题1分，共13分）
1.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。
2.但以刘日薄西山， ，人命危浅 。
3. ，死当结草。
4.三五之夜，明月半墙， ，风移影动， 。
5.碧云天， ，西风紧， 。 ？总是离人泪。
6.青山隔送行，疏林不做美， 。 夕阳古道无人语， 。
7.四围山色中， ， ，量这些大小车儿如何载的起？
8.人固有一死， ， 。
9.盖文王拘而演《周易》， ； ，乃赋《离骚》。
10.《诗》三百篇， 。
11.亦欲以究天人之际 ， ， 。
12.举世皆浊我独清， ，是以见放。
13.安能以身之察察， ？
阅读下面的文言文，完成后面题目。
桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞日：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾①乎!臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执抱，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公日：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之．可乎?”鲍叔日：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公日：“然则为之奈何?”鲍叔日：“君使人请之鲁。”公日：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔日：“君诏使者日：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。，鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受。彼知其将反于齐，必杀之。”公日：“然则夷吾受乎?”鲍叔日：“不受也。夷吾事君无二心。”公日：“其于寡人犹如是乎?”对日：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”
公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯日：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸?”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣谬。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá,木笼]以予齐。
(节选自《管子·小匡》)
注：①管夷吾：字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是……( )
A．君有加惠于其臣 加：增加
B．治国不失秉 秉：同“柄”，权柄
C．君若宥而反之 宥：宽恕
D．是君与寡君之贼比也 比：并列
2.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是…( )
A．今乃用之，可乎 要之死日，是非乃定
B．其为君亦犹是也 其后六年，吾妻死，室坏不修。
C．彼知其将反于齐 赵尝五战于秦
D．君何不杀而授之其尸 卒廷见相如，毕礼而归之
3.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是( )
①夫管仲，民之父母也 ②将欲治其子，不可弃其父母
③夷吾受之，则鲁能弱齐矣 ④夷吾事君无二心
⑤君若欲定宗庙，则亟请之 ⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
4.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A．鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。
B．鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。
C．鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。
D．本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。
5.把下面的句子翻译成现代汉语。（23分）
（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（3分）
（2）彼知吾将用之，必不吾予也。（3分）
（3）于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。（4分）
（4）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分）
（5）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（3分）
（6）仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！（4分）
（7）圣人不凝滞于物，而能与世推移。（3分）
下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．至激于义理者不然 不拘于时
B．渔父莞尔而笑 则噪而相逐
C．沧浪之水浊兮 郡之贤士大夫请于当道
D．子非三闾大夫与 不复与言
