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阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分) 日暮倚杖水边① (金)王寂 水国西风小摇...

阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)  

                日暮倚杖水边①  

                (金)王寂  

           水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。  

           大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。  

           尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。  

           苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。  

【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。  

1.指出“羁绪”在全诗中的具体内容。(4分)

                                                                               

                                                                               

2.简要赏析首联在写法上的特点。(3分)

                                                                                

                                                                               

 

1.内容:1漂泊的旅思;2谪官的愁思,③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷,④年华易逝的伤感,5宦海浮沉的厌倦。 2.特点:1触景生情,以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思,(2分)②以“羁绪”领起全篇。(1分〕 【解析】 1. 试题分析:此题要在整体感知诗歌内容的基础上,结合着诗歌写作背景“此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作”,从诗句中找出关键词来理解。如首联“撩人羁绪”点出了诗人漂泊的旅思;“大夫泽畔行吟处”,颔联引伟大的爱国诗人屈原和唐代著名诗人白居易以自况,作者的用意是显而易见的:正直爱国如屈原,忧民忧时如自居易,皆不免被贬逐黜放的命运,来表达对谪官的愁思;“尔辈何伤吾道在”表达了诗人内心不被理解的苦闷;“苍颜华发今如许”表达了对年华易逝的伤感;“便挂衣冠已慢迟”表达了诗人对宦海浮沉的厌倦。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C 2. 试题分析:一些常用的诗歌表现手法,如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时,要反复品读词,整体感悟词的意境,找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。首联以“落”来描写了萧瑟凄清之景,以“撩”引发诗人的纷乱愁思,这是运用了触景生情的表现手法。从诗句的后几联的描写内容来看,都属于首联“羁绪”的内容,所以,首联又起着领起全篇的作用。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文言文,完成后面题。

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”

良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也,且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。

项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”

于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有卻……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此。”

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(   )

A.去不义                          亡:逃跑

B.秦时与臣,                      游:交游

C.臣与将军戮力而攻秦                戮力:拼力厮杀

D.吏民,封府库                    籍:登记造册

2.下面加点字解释,用法和意义相同的一项是()

A.项伯乃夜驰沛公军      臣壮也,犹不如人

B.所以遣将守关者…        亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

C.臣韩王送沛公         父母宗族,皆戮没

D.孰君少长             有志力,而又不随以怠

3.下列各组句子中,分别表现沛公“善于应变”和项羽“优柔寡断”的一组是(  )

A.①固不如也,且为之奈何            ②此沛公左司马曹无伤言之

B.①君为我呼入,吾得兄事之          ②项王默然不应

C.①君为我呼入,吾得兄事之          ②此沛公左司马曹无伤言之

D.①固不如也,且为之奈何            ②项王默然不应

4.下列对选段的内容理解正确的一项是(   )

A.沛公为项伯的侠义所感动,于是就与他结拜为兄弟,并结成儿女亲家。

B.项羽为人善良,宽容大度,所以不计前嫌,接受刘邦道歉,与之和解。

C.项伯为人仗义,主持公道,所以他在项庄舞剑时挺身而出,保护刘邦。

D.范增老谋深算,深知刘邦有称王的野心,所以多次暗示项羽除掉刘邦。

5.翻译下面的句子。(10分)

(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(3分)

答:                                                                      

(2)臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(3分)

答:                                                                       

(3)然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。(4分)

答:                                                                      

 

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依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )

冬日的清晨,漫步在松花江边,你常常会沉醉在这神话般的冰雪世界里: 江面,               ;岸上,             。千姿百态的淞花,         ,令人感叹造化之功;千枝银柳万株雪松,         ,令人感慨天意之奇。

①流水潺缓②凝筑了一个透明清丽澄澈晶莹的佳境③雾气氤氲④雪柳招摇⑤编织成一簇簇春花夏草秋果冬树  ⑥银枝素裹

A.④⑥①③⑤②   B.①③⑥④⑤②    C.①③⑥④②⑤   D.④⑥①③②⑤

 

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下列各句中,没有语病的一项是 (   )

A.近年来,随着群众权利意识的日渐觉醒,民主空气的日益密集,中国的民主政治生活呈现出生动活泼的局面。

B.网络调查表明,中学生网络恶搞杜甫的主要原因是青春期的逆反心理、知识素养缺乏、内心空虚、游戏人生等因素造成的。

C.现在,越来越多的农村干部明确地认识到,交通是否便利,通讯是否畅通,对招商引资工作具有重要影响。

D.针对农产品价格步步攀升的状况,政府制定了打击囤积居奇、投放紧缺商品等,对抑制价格过快上涨起了很好的作用。

 

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下列各旬中,加点的成语使用恰当的一项是(    )

A.俗话说“十五的月亮十六圆”,今年恰逢吉时,月亮最圆时刻出现在9 月19 日19 时13 分,十五的月亮十五圆,而且我国各地都可以观赏到最圆的中秋月,机会十分难得,大街小巷,游人如织,形影相吊。

B.美国、日本与澳大利亚三国海军移师文莱附近海域举行联合军演,当然是“项庄舞剑,意在沛公”,表面上针对的目标是诡谲多变的南海情势,但他们的真正目标以乎是在“共同牵制”中国。

C.“苹果”现任CEO 蒂姆库克,在最近几周开始对“苹果”的运营方式羞行大幅度调整,这显示着“苹果”将会改头换面,与乔布斯时代的风格有所不同。

D.在黄岩岛事件中,中国海监船和渔政船迅速而有力地打击了菲律宾在南海的嚣张气焰,有效地保护了中国渔民和渔船,让世人对中国的海监能力侧目而视。

 

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选出下列加点的字注音全部正确的一项是(  )

A.力(lù)   杯(zhuó)   劳(hào)        目(zì)

B.功强近(jī)  刀(zǔ)  不可记(shēng)           目(chēn)

C.首(yǔn)  慢(bū)  终兄弟(xiǎn)  目项王(shù)

D.参(shènɡ)  封(zhì)   肩(zhì)          须(yú)

 

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