阅读下面的文言文,完成后面题目。
韩愈,字退之,昌黎人。父仲卿,无名位。愈生三岁而孤,养于从父兄。愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。洎举进士,投文于公卿间,故相郑余庆颇为之延誉,由是知名于时。寻登进士第。
宰相董晋出镇大梁,辟为巡官。府除,徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。调授四门博士,转监察御史。德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。宫市之弊,谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之,不听,怒贬为连州阳山令,寻移江陵府掾曹。
愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之,以其有史才,改比部郎中、史馆修撰。逾岁,转考功郎中、知制诰,拜中书舍人。俄有不悦愈者,摭其旧事,言愈前左降为江陵掾曹,荆南节度使裴均馆之颇厚,均子锷凡鄙,近者锷还省父,愈为序饯锷,仍呼其字。此论喧于朝列,坐是改太子右庶子。
元和十二年八月,宰臣裴度为淮西宣慰处置使,兼彰义军节度使,请愈为行军司马。淮、蔡平,十二月随度还朝,以功授刑部侍郎,仍诏愈撰《平淮西碑》,其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济,李愬功第一,愬不平之。愬妻出入禁中,因诉碑辞不实,诏令磨愈文,宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。
愈性弘通,与人交,荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。后虽通贵,每退公之隙,则相与谈宴,论文赋诗,如平昔焉。而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾。而颇能诱厉后进,馆之者十六七,虽晨炊不给,怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事,凡嫁内外及友朋孤女近十人。
(节选自《旧唐书•韩愈传》)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.愈生三岁而孤,养于从父兄 从:堂房亲属
B.操行坚正,拙于世务 拙:笨拙,不擅长
C.坐是改太子右庶子 坐:定罪
D.宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石 勒:雕刻
2.下列能直接表现韩愈“操行坚正”的一组是(3分)
①宫市之弊,……愈尝上章数千言极论之 ②近者锷还省父,愈为序饯锷
③其辞多叙裴度事 ④愈性弘通,与人交,荣悴不易
⑤二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间 ⑥而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾
A.②③⑤ B.①④⑥
C.①②⑤ D.③④⑥
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.韩愈从小失去母亲,跟随父亲和兄长,自幼刻苦读书,后来考中进士,文章得到别人的赏识,终成一代名士。
B.韩愈曾上过几千言的奏章,把宫市的弊端毫无保留地讲了出来,皇上不仅不听,反而大为生气,把韩愈贬到边远的阳山做县令,后来才酌情内移到江陵任职。
C.元和十二年,韩愈担任裴度的行军司马,因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功,被朝廷任命为刑部侍郎。韩愈借撰写《平淮西碑》替裴度歌功颂德。
D.韩愈性情宽宏通达,与他人交往,不论人家地位如何变化,他总不改变态度。他跟孟郊、张籍的友情,就是很典型的例子。
4.翻译文中画线句及《师说》中的句子。(10分)
⑴近者锷还省父,愈为序饯锷。(3分)
⑵而颇能诱厉后进,馆之者十六七,虽晨炊不给,怡然不介意。(4分)
⑶位卑则足羞,官盛则近谀。(3分)
请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。(4分)
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
在下面横线处填入适当的语句。要求:语意连贯,句式一致,比喻恰当。(3分)
人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春, 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了;有的人 ,年老了却依然年轻。生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,如 ,可以傲对时间的风霜。
下列对有关所学文本的表述,错误的一项是(3分)
A.《沁园春·长沙》中的人物形象主要是词人和他的战友们,这是一群以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。
B.对人的自我价值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人的自由心灵的探求构成朦胧诗的思想核心;而意象化、象征化、立体化和隐喻性,则是朦胧诗艺术表现上的重要特征。江河、北岛、顾城、舒婷等人是朦胧诗的代表人物。
C.在论证观点时,《劝学》主要运用了对比论证的方法,《师说》则主要运用了比喻论证的方法。
D.荀子认为学习的人要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”。从某种意义上说,“从师而学”也是一种“善假于物”。
下列各句,与“蚓无爪牙之利”文言句式相同的一项是(3分)
A.句读之不知 B.不拘于时
C.居庙堂之高 D.道之所存,师之所存也
下列加点词,意义和用法相同的一组是(3分)
A.乎:生乎吾前 叫嚣乎东西
B.其:其皆出于此乎 余嘉其能行古道
C.而:蟹六跪而二螯 吾尝终日而思矣
D.乃:爱祭无忘告乃翁 今其智乃反不能及