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依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分) 当年国语课本...

依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )(3分)

当年国语课本定位极为明确:                    、       、       。

①吸收现代文明

②从而博纳多种价值和宽容各种思想

③继承传统价值

④不以强横的标准答案来桎梏学生

⑤以母语教育为本

A.⑤③①④②     B.⑤③④②①   C.④②⑤①③   D.④②①⑤③

 

A 【解析】 试题分析:本题考查逻辑性很强的议论性文段的顺序排列。“课本定位”包括教学内容和教学方法。这就是⑤③①和④②。教学内容有主有次,⑤是根本,故在最前。另外要注意②中“从而”可以作为语言标志,顺承上文。或根据提供的句子,③①句之间存在先后逻辑关系,④②句之间存在递进逻辑关系,均不能割裂,故可排除B、C、D选项。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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简答题(5分)

吴荪甫说:“佩瑶!——你怎么?——哼,要来的事,到底来了!”(《子夜》第五节)

对“要来的事,到底来了”这句话中所指的“事”,吴荪甫和妻子的理解一样吗?他们各自是怎么理解的?请复述原著相关情节。

 

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下列各项对作品情节的叙述不正确的两项是(     )(      )(5分)

A.看到“四乡农民不稳,镇上兵力单薄,危在旦夕,如何应急之处,乞速电复”这份电报,吴荪甫脸上显现出连老太爷过世都没露出过的忧虑;而杜竹斋就立刻变了脸色,因为在他看来,那是“先人庐墓所在”之地。

B.当益中收买八个厂时,吴荪甫单独接收了陈君宜的绸厂,还大造舆论说朱吟秋太笨又心狠,不配干企业;要杜竹斋逼收朱吟秋的贷款;他又贷款给朱吟秋,要朱吟秋的干茧做抵押,并且只给一个月限期,结果,硬吞掉了朱吟秋的丝厂。

C.凤姐仗着自己的才干,打量老太太死了,她大有一番作用。邢、王二夫人等早已不再期待她了,但因凤姐主动承攘,只好答应。

D.在吴老太爷的丧礼上,上海政,工,商,军等重要人物都来吴公馆吊丧。这些人聚在一起固然是为了给吴家吊丧,其实也是借这个机会交流信息和资料,谋求合作的机会。赵伯韬的出现就很好地证明了这一点,他希望和吴荪甫在公债市场上合作。

E.吴老太爷去世后,四小姐不能适应大上海的生活,又因为情感的折磨难以忍受,提出要回乡下去住。吴荪甫不同意,然而,四小姐在张素素的帮助下,私自出走。

 

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从所提供的人物中,选择与下列情节相吻合的人物,将答案序号填在横线上。(3分)

①何慎庵     ②冯云卿     ③孙吉人      ④吴荪甫

A.主张联合实业界的同仁办银行,发展厂房,增强民族工业的实力的人物是         

B.投资公债市场得心应手,自命巍峨“公债通”,后又受到公债库卷涨风的影响,濒临破产的人物是           

C.教唆冯云卿使用“美人计”的人是             。 

 

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填空(2分)

1.《子夜》中吴老太爷的“护身法宝”是                

2.吴荪甫和赵伯韬战斗到最关键时刻,             的倒戈让吴荪甫彻底崩溃了。

 

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阅读下面《论语》《孟子》选段,回答问题。(6分)

颜渊喟然叹曰:“仰之弥①高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔②。虽欲从之,末由也已!”(《论语·子罕》)

孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资③之深;资之深,则取之左右逢其原④,故君子欲其自得之也。”    (《孟子·离娄下》)

注释:①弥:更加、越发  ②卓尔:高大、超群的样子  ③积累   ④同“源”

1.下列对选文的理解不正确的一项是(     )(3分)

A.孔子的学问与道德是高不可攀的,它使人欲罢不能。

B.在老师的诱导下,我努力地学习,取得了长足的进步。

C.君子要按照正确的方法去深造,经过自己的探求获得知识。

D.牢固掌握知识,有了深厚的积蓄,就能取之不尽、左右逢源。

2.请简要分析这两段选文中,孔孟所谈论的共同话题是什么,他们的观点又有什么不同。(3分)

                                                                                             

 

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