Question

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

武技

蒲松龄

李超，安魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：”汝益乎？“曰：”益矣。师所能者，我已尽能之。“僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：”可矣。子既尽吾能，请一角低昂。“李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：”子尚未尽吾能也。“李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：”颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。“如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒。意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止，曰：”此少林宗派也。“即问：”尊师何人？“李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：”憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。“李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：”憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。“李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：”孟浪迕客，幸勿罪！“李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：”汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！“

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分）

A．李超，字魁吾，淄之西鄙人。              鄙：郊野之处，边远的地方。

B．偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场。        适：适逢、恰逢。

 C．然以其文弱故，易之。                    易：轻视

 D．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。   要：求取。

2.下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是（  ）（3分）

 ①僧笑，命李试其技。                       ②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余

 ③李乃解衣唾掌，如猿飞，如鸟落。           ④李请之再四，尼不可，众怂恿之。

  ⑤方颉颃间，尼即遽止。                     ⑥李以为怯，固请再角。

  A．①②⑥         B．②③⑤         C．③④⑤         D．④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的的分析和概括，错误的一项是（  ）（3分）

A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，然后对他进行教育，数日后，僧辞去。

B．本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情。这些关于“笑”的描写，读来令人回味无穷。

C．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武艺高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。  

D．本文通过曲折跌宕的情节安排，表面上描写和尚和尼僧对李超武技的指导，实际上写的是他们对李超德行的指导。

4.翻译文中划线句子（10分）

①李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。（4分）

②方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。（6分）

Answer

1. B

2.A

3.C

4.①李超十分高兴，留和尚在客舍里住下，给他丰厚的待遇，早晚跟他学武术。（馆之，1分；丰，1分；从学，1分；大意，1分。）

②两个人正打得不相上下的时候，尼姑却突然停住了。李超问她为什么，她只笑，不说话。李超认为她胆怯了，非让她再较量不可。（颉颃，1分；遽，1分；但，1分；固，1分；角，1分；大意，1分。）

【解析】

1.

试题分析：B项“适”，到……去，动词。“适”字确有副词“适逢，恰逢”之意，如“适逢其会”，但它亦可做动词，意义与“之”（到）相同，在《逍遥游》一文中“适莽苍者三餐而返，腹犹果然”中的“适”就是这个意思。这里要求学生掌握闻言诗词含义推断法“联想推断法”，即联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文章的含义，再将此次放入原文中。这里也可以采用“结构推断法”来推断这个“适”字，它放在副词“偶”字之后，名词“历下”之前，应作动词才是。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：文言文信息筛选中的信息，可能包括以下方面：表现人物行为主旨的；体现人物志向或行为主张；反映人物才智或道德情操的；展现人物性格的；非传记类文本中反映事物特征的。解题时，要看清题干，明确筛选指向。一般注意以下几点，①人物，谁，一个还是几个；事件，什么事；观点，主张什么；事理，说明什么。②指向，是思想性格还是行为特点。③角度，是“全部表现”还是“没有表现”，是“直接表现”还是包括侧面衬托。④范围，是整个选文还是某个片段。

本题问的是“全都表明李超技艺不精的一组”，可以从全文出发，③句写李超试技时的情形，④句交代的是尼僧对待比武的态度，⑤句写两人比武的状况，都不属于李超技艺不精的表现，因此含有③④⑤的项不能选。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

3.

试题分析：本题考查对文章内容的分析概括能力，C项的原文“然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。”，这里争强好胜的是李超，而不是尼僧，与原文不符。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一

般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，句式。

这两句的重要实词比较多，第一句中的“馆之”，名词活用为动词，留他住下；“丰”，形容词活用为动词，给他的钱财丰裕；“从学”，跟从和尚学习。第二句中“颉颃”，搏斗；“遽”，突然；“但”，只；“固”，执意，坚持；角，较量、决斗。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

李超字魁吾，淄西边邑人。为人性格豪爽，喜欢施舍。有一天，有个和尚偶然到他这里来化缘，李超让他饱吃一顿，和尚十分感激，就对他说：“我是少林寺的和尚，会一点武艺，请让我把它传授给你。”李超心中不禁大喜，留和尚在客舍里住下，给他丰厚的待遇，早晚向他学习武艺。过了三个月，李超的武艺已很精湛，便得意洋洋起来。和尚问他：“你觉得自己进步了吗？”李超轻松地答道：“我觉得进步了，师父您所会的，我已全部学会了。”和尚笑了笑，让李超试一试武艺。李超便马上脱掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳跃起来像猿猴一样飞行，落下来像鸟一样轻盈，腾跃了一阵子，露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了，说：“可以了。你既然把我的本领都学会了，那不妨让我们来较量一下武艺高低。”李超痛快地答应了。于是，两人双手交叉，作好比试的姿势，然后两人格斗起来。李超总是想找和尚的破绽，没料到，和尚忽然飞起一脚，李超顿时跌倒在一丈以外。和尚拍着手说：“你还没有完全学会我的本领啊！”李超用两手撑着地，惭愧而沮丧地向他请教。过了几天，和尚告辞离去了。李超从此以武艺出名，走南闯北，浪迹江湖，竟一直没有遇到对手。一次，李超偶然来到历下这地方，看到一个少年尼姑在广场上卖弄武艺，观看的人熙熙攘攘。尼姑对围观的人说：“颠来倒去就我一人，也太冷落了。有喜欢玩耍的人，不妨上场来较量较量权作游戏。”一连说了三遍，围观的人你看我，我看你，没有一个敢答应。李超在旁边站着，不禁技痒，便很神气地走进场中。小尼姑笑着与他合掌施礼。刚一交手，小尼姑便喊停下来，说道：“你这是少林派的武艺。”接着问他：“你师父是谁？”李超开始不作声，尼姑坚持追问，才告诉她是个和尚。尼姑拱了拱手说““憨和尚是你师父吗？如果是这样，不必较量，我甘拜下风。”李超一再请求，尼姑不同意，大家在旁边怂恿他们比武。尼姑才说：“你既然是憨师的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要两人意会就行了。”李超答应了。但见她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年轻好胜，一心想打败尼姑，以取一时的名声。正在不分胜负的时候，尼姑突然停了下来。李超问其中的缘故，尼姑笑而不答。李超认为她胆怯，坚决要求再交手。不久，李超飞起一脚，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超觉得膝下像被刀砍了一样，跌倒在地上爬不起来了。尼姑笑着道歉说：“冒失地触犯了你，请你不要怪罪！”李超被人抬了回来，养了一个多月才痊愈。一年后，和尚又来了，李超给他讲述了这段往事。和尚吃惊地说，“你太鲁莽了，惹她干什么？幸亏你事先把我的名字告诉了她，不然，你的双腿恐怕早就断了。”