满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文字,完成后面的小题。 落日光 芦 焚 夕阳落向山岗后面去了,丘陵间已...

阅读下面的文字,完成后面的小题。

落日光

芦  焚

夕阳落向山岗后面去了,丘陵间已尽入黄昏,荒寂的田庄还浴着残辉。构成这田庄的是几座古屋,一带老柳掩映的残缺的围墙,屋后野草丛杂的废园。庄门前密植着洋槐的林子。林外溶溶流着一条小河;水面反映着云光,油似的微起涡漩。晚鸦冶游了一天,悄悄飞过天空,一只两只归林来了;那歇脚枝头拍着翅的懒倦景况,使人联想到是在打寂寞的呵欠。

总之,这田庄,主人遗弃了它。据熟悉它历史的人说,原来老主人有两个儿子,年幼的不知何故,年纪轻轻的便不声不响离开了家乡,年长的死了,不久老主人也相继去世。子孙们为着享受繁华同安全,便同箱笼一起迁入城市。留下大好的田庄,守着这该叹息的命运,包围在自然的野的气息中——夜晚星斗窥探它黝暗的林子,冷露打湿它荒凉的旷野,朝霞同暮云照耀它苍苔斑斑的屋瓦——沉浸在落寞的古老情调里,已经睡溜了多年的时光。

然而,垂暮的丘陵间忽然响来辚辚的车声。这时,一个孩子挥动手里的鞭慌张的驱着几匹绵羊,穿过林下,径向田庄奔去。

他立在那槽栏空空,阴暗而又悲哀的马房门边,畏瑟地喊道:

“大爷,人来了,——城里来的人。”

这孩子倾听着。一切又都归于静寂,只有呼呶呼呶的鼾声。

“人来了呀,坐着车的。”

“唔,晤……”

这样应着,那正呼呶得香甜的鼾声,吃惊的在喉咙里打一个结,猛的断掉。

“哪来的车呀!尽有你扯的谎!”被呼做大爷的人翻了翻身,懵里懵怔骂道。

孩子低头鞭打着地面,倒霉的咕噜着——

“谁扯谎哩,有眼你不会看去吗。”四外瞧瞧,对准羊就是一鞭,吓得它们四散。随后低声骂道:“酒鬼!”

这大爷是田庄上有历史的长工。他的名字叫做山虬。他抱怨着,从床上挣扎起来。

这时马车已驶过桥,在庄门前的林子边停住。从上面跳下一个边幅不整,满面风尘的中年人来。这人生得脸作枣栗色,黑胡子,眼睛乌亮,深沉,阴郁而又含蓄。他不安的打量着四周,神色很激动,一双眼贼似的不住地探索,而且用鼻子嗅。

整整睡够一个下午的山虬,好容易赶走沾在脑膜上的梦,强打起精神,嘴里不住地咕噜着,还以为是城里来的主人。然而当大门前的情形看到眼里的时候,他出了冷汗。

“找哪个呀,客倌?”

客倌却不曾留意到他,正向树林下望来望去,在搜寻逃脱的小免似的,又从林隙窥探着残缺的墙。两眼窥探着田庄,精细的连瓦片都不肯放过:门墙、小河,倒还熟稔,丘网、小山、开着花朵的路,甚至于斩伐了的老树的位置,回想起来也还清清楚楚,只有树林却使他迷惑。

他的眼终于落到老长工的脸上,而且停在那里。那脸被苍灰的络腮胡于围绕着,有点浮肿,如同生长在蛮横,杂乱.肮脏的草丛中的蘑菇。

“山虬!”忍耐不住,他突然以不确定的口气喊着。

他走过去。

“是你吗,山虬?”

 “你,你——”老长工狼狈得说不成话,因为想也想不出是怎样的蹊跷。

但当他讲明自己的来历时,山虬战栗着,惊喜的呼声,闷闷的撕破静寂。

“呵!是你吗?”山虬迷乱地叫喊着,“真的是你?你活着还是死了呢!”

于是他抓住老长工宽厚的肩膀,摇着道:

“自然是活着回来的。那么还怎样呢,你以为见了鬼吗?”

“不啊,”山虬笑着说,“那时人家都叫你‘吃闲饭的’,说是有福分;可是二十多年过去了,正是一转眼,一场梦,什么全过去了……没有人想到还能活着见你的。”

老人快活到极点,大珠的泪沿着多须而坎坷的面颊滚下,一珠珠抛到灰色的胡子上。一闪工夫,他回想到过去,那时他们都还年青,名分上虽是主仆,而中间,实际倒存在着朋友的情义……山虬心里充满了暖融融的喜悦。

“你老了啊,吃闲饭的,”老人用数十年前的声调喊着,“你跑了怎样大的一圈野马呀!”

“是的,山虬;要不是眼梢的伤疤,我要不认识你了。”

而他则又一遍地打量着田庄,以流浪者共有的淡漠的神色。

天黑下来,田庄门前一片模糊的静寂,轻轻地吹过清新的夜风。车夫同牧羊的孩子错愕地望着他们。马疲乏地垂着头,时时顿一下蹄脚。狗则在树林中跑来跑去。

(选自《果园城》,珠海出版社1997年版,有删节)

1.简要概括这篇小说的主要情节。(4分)

答:                                                                        

2.结合小说的相关内容,简要概括山虬大爷的形象特点。(5分)

答:                                                                         

3.按照要求回答下面两个问题。(7分)

(1)指出第二自然段所运用的表达方式及其作用。(3分)

答:                                                                        

(2)简要赏析小说最后一段。(4分)

答:                                                                        

4.“黄昏”这一意象是这篇小说构思的关键,请从主题思想或结构艺术的角度,陈述你对这一说法的理解并作分析。(8分)

答:                                                                        

 

1.守候庄园,(1分)城里来客,(1分)彼此相识,(1分)主仆互诉(1分)(意思相近即可) 2.他是田庄上有历史的长工;(1分)形容苍老,脸被苍灰的络腮胡子围绕着,有点浮肿,如同生长在草丛中的蘑菇,面颊坎坷;(1分)爱酒,经常喝醉,是个“酒鬼”;(1分)忠厚,在荒寂的庄园忠诚守望城里的主人二十年;(1分)重情义,面对昔日好友“吃闲饭的”的意外归来,心里充满了暖融融的喜悦。(1分) 3.(1)第二自然然段运用的主要表达方式是叙述和描写。叙述内容交代了故事背景和主要人物之间的关系;景色描写渲染了田庄寂寥落寞的氛围,为后文主仆重逢作了铺垫。 (2)最后一段动静结合,突出细节,营造了一种静寂的氛围,与开头形成照应,增强了荒茺、悲凉的抒情色彩,故事的结尾戛然而止,留下空白让人回味无穷。 4.示例一:使小说的主题思想深刻、丰厚、 ①故事发生在“黄昏”时分,战事的主人公都已经是迟暮之年; ②自然的黄昏时分与人生的黄昏时分两相映衬,交织着人事沧桑和世态炎凉; ③“黄昏”时分的归来与重逢,包含着乡土故园之眷念、流浪回归之感伤、人事变迁之无常、人性善良之可贵等多重意蕴。 示例二:使小说的结构艺术精巧、高明。 ①“黄昏”犹如一个横断面,掩藏着两条线索:一方面是20年的离乡流浪;一方面是20年的忠诚守望,饱含岁月沧桑,人间真情; ②“黄昏”景色的描绘首尾照应融合,构成落寞静寂的抒情氛围,衬托质朴真诚的人性之美; ③“黄昏”意象的营造淡化了情节,突出了意境,使小说结构散文化,增强了小说的诗意色彩。 【解析】 1. 试题分析:本文是一篇小说,考题考查的是小说的主要情节,顺着文章思路,不难顺利得出情节发展的主要内容。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题考查小说中对人物形象的描写,认真阅读原文,可以发现文中对于“山虬”这一人物有如下的一些描绘:“酒鬼”、“有历史的长工”、被“苍灰的络腮胡于围绕着”的脸,这是比较直观的;至于“忠诚守护庄园”以及“见到离别二十年的友人归来的喜悦”则需要进一步阅读文章,不放过文章对人物的任何一处描写,才能准确的作出回答。 考点:欣赏作品的形象。能力层级为欣赏评价D。 3. 试题分析:(1)本题考查表达方式及其作用,学生首先需要明确小说的表达方式包括一般包括叙述、描写、抒情和议论。在第二段中,主要采用了叙述和描写。具体而言,本段叙述了庄园的变迁,描写庄园现在的景象。写庄园变迁交代了背景和人物关系,写景的作用则重在渲染氛围。 (2)赏析小说段落一定要抓住其中的关键词。这一段中,写景的关键词有“静寂”“清新”,写人物的关键词有“错愕”。“静寂”的特点与前文营造的氛围一致,虽有“清新的夜风”,但“荒芜”“悲凉”的特点并没有改变。车夫同牧羊的孩子的“错愕”体现出他们对于山虬和“坐着车的”“城里来的人”见面之后的反应的茫然与不解,文章没有再描写后文如何,给读者留下了丰富的想象空间。 考点:体会重要语句的丰富含意,品昧精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:“黄昏”这一意象本就具有十分丰富的内涵,既可以看作是实写、也可以看做是虚写。故事发生在黄昏,这是实;故事中的主人公已步入人生的“黄昏”,这是虚。李商隐诗“夕阳无限好,只是近黄昏”,道出了人们对于黄昏的矛盾情感,既喜黄昏之美,又感慨黄昏之短暂、时光之易逝,其诗对于理解本题也有帮助。结合前人描写,本题若从思想主题入手,难度应会降低不少。若选取结构,则需要考生对于小说的技巧有更为深入的把握,不易答到要点。 考点:探讨作者的创作背景和创作意图、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答;如果两题都答,则按甲题计分。)(6分)

甲:单车被问边,属国过居延。(1)         ,(2)            。(3)        

(4)         。(5)             ,(6)              。(王维《使至塞上》)

乙:(1)夕阳西下,               。               (马致远《天净沙·秋思》)

(2)同是天涯沦落人,            。               (白居易《琵琶行》)

(3)使秦复爱六国之人,         ,谁得而族灭也?  (杜牧《阿房宫赋》)

(4)            ,芙蓉泣露香兰笑。               (李贺《李凭箜篌引》)

(5)土地平旷,屋舍俨然,           。            (陶渊明《桃花源记》)

(6)            ,身世浮沉雨打萍。               (文天祥《过零丁洋》)

 

查看答案

阅读下面的诗词,完成后面的小题。(8分)

边  愁

崔  湜

九月蓬根断,三边草叶腓。风尘马变色,霜雪剑生衣。

客思愁阴晚,边书驿骑归。殷勤凤楼上,还袂及春晖。

①崔湜,字澄澜,唐朝定州人,曾在唐睿宗、玄宗时任宰相。②腓(féi):枯萎。

1.本诗一、二两联描写了怎样的景色?有何作用?请简要分析。(4分)

答:

2.最后一联描写了怎样的人物形象?与前三联相比写法上有何不同?(4分

答:

 

查看答案

阅读下面的文言文,完成后面的小题。

杨震字伯起,弘农华阴人也。八世祖喜,高祖时有功,封赤泉侯。高祖敞,昭帝时为丞相,封安平侯。父宝,习《欧阳尚书》。哀、平之世,隐居教授。居摄二年,与两龚、蒋诩俱征,遂遁逃,不知所处。光武其节。建武中,公车特征,老病不到,卒于家

震少好学,受《欧阳尚书》于太常桓郁,明经博览,无不穷究。诸儒为之语曰:“关西孔子杨伯起。”常客居于湖,不答州郡礼命数十年,众人谓之晚暮,而震志愈笃。后有冠雀衔三鳣鱼,飞集讲堂前,都讲取鱼进曰:“蛇鳣者,卿大夫服之象也。数三者,法三台也。先生自此升矣。”年五十,乃始仕州郡。

大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知。”震曰:“天知,神知,我知,子知。谓无知!”密愧而出。

后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦乎!”元初四年,征入为太仆,迁太常。先是博士选举多不以实,震举荐明经名士陈留杨伦等,显传学业,诸儒之。

延光二年,代刘恺太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震,震不从。宝乃自往候震曰:李常侍国家所重,欲令公辟其兄,宝唯传上意耳。”震曰:“如朝廷欲令三府辟召,故宜有尚书敕。”遂拒不许,宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震,震又不从。司空刘授闻之,即辟此二人,旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。

论曰:孔子称“危而不持,颠而不扶,则将用彼相矣”。以负荷之寄,不可以虚冒,崇高之位,忧重责深也。延、光之间,震为上相,抗直方以临权枉,先公道而后身名,可谓怀王臣之节,识所任之体矣。

(选自《后汉书》卷五十四,有删节)

[鳣] (zhān):俗称小黄鱼。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )(3分)

A.光武其节         高:高贵

B.不亦乎           厚:丰厚

C.诸儒之           称:称赞

D.以负荷之寄       诚:确实

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )(3分)

A.谓无知          徐公能及君也

B.暮夜无知        未尝有坚明约束

C.代刘恺太尉      窃大王不取也

D.则将用彼相矣    割鸡用牛刀

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )(3分)

A.杨震出身于名门,其八世祖被封为“赤泉侯”,父亲杨宝在哀、平二帝时,隐居民间,教书为业。

B.杨震赴郡途中路过昌邑,举荐故人荆州秀才王密任昌邑令,王密暮夜投金以谢,但却被扬震拒绝,

C.杨震任职太常寺之前,太常博士选拔举荐人才大多不根据实际才能,而杨震到任举荐了一批名士。

D.杨震拒绝任用李常侍之兄及皇后兄所荐亲信,但此二人随即被司空刘授征召,很快又被破格提拔。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)建武中,公车特征,老病不就,卒于家。(4分)

译文:

(2)宝乃自往候震日:“李常侍国家所重,欲令公辟其兄,宝唯传上意耳”(6分)

译文:

 

查看答案

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

人生中总需要一次次的转身。转身的瞬间,也许,旭日变成夕阳,雪白变成苍黄;也许,牙牙学语变成踌躇满志,泪眼模糊变成笑容满面。转身是一种行为,也是一种策略;是一种变化,也是一种境界。这也许是思想的成熟,也许是智慧的选择,也许是价值的体现……

这一段话,引发了你怎样的感受和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。不要脱离材料内容和含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

查看答案

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一个年轻人兴冲冲地向老师讲述自己的经历:“最近,我遇见一位睿智的老人,他能看清未来,还把这绝学传授给了我。先生,您也懂这个吗?”

先生说:“每个人都懂啊,真正困难的学问不是这个。”

年轻人不【解析】
“还有比看清未来更高深的学问?”

先生说:“飞翔的鸟儿,葱郁的树林,这些都是张目即见,我要教给我弟子的,不是让他们看清未来,而是看清身边鲜活的现在。”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.