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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答;如果两题都答,则按甲题...

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答;如果两题都答,则按甲题计分。)(6分)

甲:1.        ,连月不开;阴风怒号,2.         ;3.         ,山岳潜行;商旅不行,4.       ;薄暮冥冥,5.         ;登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,6.          ,感极而悲者矣。           (范仲淹《岳阳楼记》)

乙:7.______________,见不贤而内自省也。”                (《里仁》)

8._________________,出则无敌国外患者,国恒亡。        (《孟子》)

9.     ___________,并怡然自乐。                 (陶渊明《桃花源记》)

10.予独爱莲之出淤泥而不染,______________          (周敦颐《爱莲说》)

11.  ______________,归雁入胡天。                    (王维《使至塞上》)

12.辛苦遭逢起一经, ________________。        (文天祥《过零丁洋》)

 

甲: 1.若夫淫雨霏霏   2.浊浪排空    3.日星隐耀    4.墙倾楫摧    5. 虎啸猿啼     6.满目萧然 乙: 7.见贤思齐焉 8.入则无法家拂士 9.黄发垂髫 10.濯清涟而不妖 11.征蓬出汉塞 12.干戈寥落四周星   【解析】 试题分析:注意重点字的写法。如:“淫”、“霏霏”、“楫摧”、“虎啸猿啼”、“萧然”“垂髫”“濯清涟”“蓬”“寥落”等。不得多字、丢字、错字一律不给分。 考点:  默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
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考点分析:
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阅读下面这首诗,完成下面各题。

浪淘沙•丹阳浮玉亭席上作

陆游

绿树暗长亭,几把离尊,阳关常恨不堪闻。何况今朝秋色里,身是行人。

清泪泡罗巾,各自消魂,一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁,截断烟津。

1.结合词句,请说说上阕表现了词人的哪些情感?(4分)

2. “安得千寻横铁锁,截断烟津”历来被后人称道,说说你读这一句词表达特色方面的体会。(4分)

 

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(33分)阅读下面的文言文,完成下面各题。

袁州州学记

〔宋〕李觏①

皇帝二十有三年,制诏州县立学。惟时守令,有哲有愚。有屈力殚虑,祗②顺德意;有假官借师,苟具文书。或连数城,亡诵弦声。倡不和,教尼③不行。

三十有二年,范阳祖君无泽,知袁州。始至,进诸生,知学宫阙状。大惧人材放失,儒效阔疏,亡以称上意旨。通判颍川陈君侁,闻而是之,议以克合。旧夫子庙,狭隘不足改为,营治之东北隅。厥土燥刚,厥位面阳,厥材孔良。瓦壁门庑,黝垩丹漆,举以法。故生师有舍,庖有次。百尔器备,并手偕作。工善吏勤,晨夜展力,越明年成。

舍菜④且有日,旴江李觏谂于众曰:“惟四代之学,考诸经可见已。秦以山西鏖六国,欲帝万世,刘氏一呼而关门不守。武夫健将,卖降恐后,何耶?《诗》《书》之道废,人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富,世祖出戎行,皆孳孳学术。俗化之厚,延于灵、献。草茅言者,折首而不悔。功烈震主者,闻命而释兵。群雄相视,不敢去臣位,尚数十年。教道结人心如此。今代逢圣君,尔曹得贤官,俾⑤尔由庠序,践古人之迹。天下治,则诞礼乐陶吾民;一有不幸,尤当仗大节,为臣死忠,为子死孝。使人有所赖,且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以利达而已,岂徒二三子之羞,抑亦为国者之忧。

(有改动)

【注释】①李觏(1009—1059),字泰伯,南城(今江西南城县)人。②祗:恭敬。③尼:通“泥”,停止,阻止。④舍菜:开学典礼。古代初入学时,用芹藻之类的植物礼敬先师,称为舍菜。⑤俾:使。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(  )

A.旧夫子庙                 相:视,察看

B.庖有次                   廪:粮仓

C.草茅言者                 危 :危害

D.若其弄笔墨以利达而已     徼:通“邀”,要求

2.下列各组句子,加点词语意义和用法相同的一组是(3分)(  )

A. 倡不和,教尼不行

   君子博学日参省乎己

B. 营治之东北隅

   当立者公子复苏

c. 教道结人心如此

   蚓无爪牙

 则诞礼乐陶吾民

君臣固守窥周室

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(  )

A.本文叙述袁州学馆建造经过,并阐述了作者对立学兴教重要作用的看法。针对皇帝下令州县立学,有的地方官员积极响应,把设立学馆、兴办教育当做一件大事来抓;也有的地方官阳奉阴违,阻碍重重教化无法推行。

B.陈侁通判觉得旧有的夫子庙太狭窄,不适宜改建为学馆,于是决定在东北角上建造新的学馆。作者记叙营治学舍的过程,并无称道之语,但对陈通判办学雷厉风行的赞赏之意已在不言之中。

C.作者分析认为,秦国废弃了诗书教化之道,使众人见利忘义,从而加速了秦的灭亡;而汉武帝、汉光武帝努力发扬儒家学说,醇厚的风俗教化一直延续。

D.本文风格庄重高古,凝厚质实;议论切中时弊,逻辑性强;结构上前后对比,形成映衬,颇见作者深邃、严谨的思想风貌。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)大惧人材放失,儒效阔疏,亡以称上意旨。(3分)

(2)秦以山西鏖六国,欲帝万世,刘氏一呼而关门不守。(3分)

(3)今代逢圣君,尔曹得贤官,俾尔由庠序,践古人之迹。(4分)

 

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下列词语中,没有错别字的一组是(3分)

A.喝彩 鹰品 捅娄子 流线型 惮精竭虑 要言不烦

B.告罄 座落 戈壁滩 及时雨 精兵简政 声名鹊起

C.账单 脉搏 泊来品 发祥地 言简意赅 相形见细

D.沧桑 宣泄 候车室 明信片 墨守成规 食不果腹

 

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阅读下面的文字,完成后面小题。

少年龙桐

蒋勋

战争一直没有发生,但是为了没有发生的战争,整个城市做了很多准备。

每一家的灯泡上都装置了黑布,一旦空袭来临,就可以拉下布套,遮蔽灯光,使前来空袭的敌机找不到对象。

少年听到“呜——呜——”的警报声,即刻躲避到桌子下,用手抱着头部,蜷曲得像一个婴儿。他在空袭警报的声音中分辨着节奏的变化,从缓慢到紧张,越来越急促。“这是紧急警报了,应该赶快跑进防空洞去。”他这样告诉自己。

在犹豫的刹那,警报的声音又舒缓了,慢悠悠的,像慵懒的猫伸着懒腰。他听到了邻近的人家讲话的声音,收音机里广播员字正腔圆地讲述空袭警报演习的声音,还有隔壁厨房里沈妈妈“叮叮当当”开始炒菜的声音。

 “没事就来一个空袭演习,他妈的——”隔着竹篱笆,沈伯伯粗犷高昂的声音特别浑厚有力。他喜欢下棋,每次下棋下到一半,突遇空袭演习,他就要停止下棋,因此特别恼怒,骂着骂着,还对着天空加了一句:“有种你就来个真的嘛!干吗穷演习!”

对于战争,大人们常常有很不同的评论,在空袭警报的紧张声音中,通常大人们也都不完全遵照规定噤声,他们或者躲避在桌子下面,或者挤在防空洞中,仍然评论着有关战争的种种。

 “战争很可怕吗?”在阴暗的防空洞中,他依偎在母亲怀中,抬头仰看母亲在幽微的光线里微笑着的侧面。

母亲没有回答什么,好像战争是一段没有声音、没有画面的空白。

他记起学校里播放过空袭的影片,飞机轰隆隆飞来,逐渐低飞,飞到城市建筑物密集的地方,从机腹处放下一枚一枚的炸弹,接着是被炸裂的房子,四处飞散的爆破物,滚滚翻腾的硝烟,坐在废墟中哭号的幼儿……

他看过很多次有关战争的宣传短片,大多数是在学校,在固定的时间播放给全校的小学生看;也有时候是在庙口广场,用几根粗麻竹搭架子,架起一张白色幕布,用一台发出很大声音的放映机,播出战争画面——飞机低飞,投掷炸弹,房屋倒塌爆裂,人们奔逃哭叫……

那或许就是“战争”吧——是一部看了又看的陈旧影片,同样的情节一演再演,终于使他觉得“战争”好像是某些人编导的一出戏,可以到处巡回演出,可以使大家在平静无聊的生活里多一点戏剧性的惊恐。

母亲对战争总是沉默微笑以对,仿佛战争从来没有发生过。

 “防空洞很安全吗?”在阴暗密闭的圆形穹隆的空间里,少年挤在母亲怀中,听着母亲很近的呼吸与心跳,仿佛又回到了胎儿的状态。母亲依旧没有回答,

战争始终没有发生,少年长大了,嘴角冒出青嫩的髭须,头角峥嵘,像一头初长成的小鹿,有敏捷的四肢,可以即时快速奔跑,但是不知道为什么,他一旦奔跑起来,就听到脚后跟着一长串空袭警报的声音。

战争像是罩在灯泡上黑布的阴影,黑布拿掉了.那暗影却始终留在苍白的墙上摇晃

防空洞上长满了杂草、野花,覆土厚的防空洞上甚至栽植了扶桑、芙蓉,一年四季开着艳红或浅粉的美丽花朵,在阳光下迎风摇曳,使人逐渐忘记那个地方与战争的关系。

有些防空洞被拆除了,盖起了房舍。

有些防空洞被遗忘了,成为附近居民丢弃垃圾的地方,建筑物的废料、剩余的食物、猫或狗的死尸、破旧断脚的家具……都堆放在防空洞四周,防空洞成为肮脏、破败的记忆,好像大家努力在这里丢垃圾,是想要用垃圾掩盖掉对战争的恐惧。

因为连日豪雨积水,防空洞附近被淹成一片水泽,很快有青绿色的浮萍蔓延生长起来。甚至还从附近的池塘漂来布袋莲,一个一个圆鼓鼓的球茎浮在水中,上面开出紫蓝色有黄斑点的花。

他是为了观察布袋莲来的,走近防空洞附近,发现有小小的鸭雏在水中游泳,看到他走近,并不惊怕,反而抬起头侧着眼睛看他。

少年翻着书包,想起中午的便当里还有吃剩的饭,便拿出来,把米粒摊在手掌上,呼叫鸭雏来吃食。

鸭雏疑虑了一会儿,不多久,游了过来,望着少年手掌上的白饭粒,似乎感觉到是美好的食物,便一摇一摆走来,用小小的喙叼食饭粒。

他陶醉于鸭雏的叼食,芙蓉花的摇曳,积水中的布袋莲,以及水中倒映的云天的影子。

忽然一阵巨大的吐喝响起“天杀的,你们要把我怎么样?”

他一回头,一个蓬松着头发,一脸花白胡于的嫂削男人看着他,紧蹄握着拳头

少年望看那和同野兽被惊吓时的眼睛,觉得似曹相识,却又不记得在哪里见过

那男子咆哮着“你追到这里来了啊—一个防空洞的人都死光了,你还不肯放过我啊—你饶了

我吧!你饶了我吧!’’

男子号陶咆哮,跌坐在泥泞中,满身满脸都是泥水,一身都是垃级一样的臭味。

少年想起学校老师警告过他们,不要去皮弃的防空洞玩。‘那边有疯子—”老师说

 “这是疯子吗?”

少年望着这个蒙着脸号响大哭的男子,他哭号的声音这么粗哑低沉,像是空袭警报的声音,忽长忽短,忽然瞬张,忽然放松。

“战争还没有给束吗?”

少年看着男子,心里一片凄伤的回忆,仿佛灯池上的黑布影子又摇晃了起来。

1.阅读全文,回答下列问题。

 (1)第一段中说整个城市为战争做了很多的准备,请概括做了哪些准备。(4分)

答:______________________________

(2〕请用一句话概括文章内容。(2分〕

答:______________________________

2.理解画线句子的含义并分析它在文章结构上的作用。(s分)

答:______________________________

3.文章采用第三人称叙事,如果将“少年”换成”我”,表达效果有何不同?试做比较。(4分)

答:______________________________

4.文章的结尾写了一个“疯子”,这样安徘有何用意,请结合文本和自己的阅读经验,从两个方面进行探究。(8分)

答:______________________________

 

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补写下列名篇名句中的空缺部分(甲、乙选一题)

甲:然秦以区区之地,①            , ②              ,百有余年矣;③             ,崤函为宫;④            ,身死人手,⑤              ,何也?⑥                    

                                                                     (贾谊《过秦论》)

乙:①子曰:“岁寒,                  。”                             (《论语》十则)

②土地平旷,屋舍俨然,                  。                           (陶渊明《桃花源记》)

                  ,都护在燕然。                                   (王维《使至塞上》)

④女娲炼石补天处,                  。                               (李贺《李凭箜篌引》)

                  ,微冷。山头斜照却相迎。                         (苏轼《定风波)

⑥辛苦遭逢起一经,                  。                             (文天祥《过零丁洋》)

 

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