Question

阅读下面的文字，完成后面题。（18分）

看不见的邮差

迟子建

①去前夏天，我给家里接上网线后，第一件事，就是请单位的同事，帮我申请了一个免费邮箱。我写的第一封信，是给聂华苓老师的。在此之前，因为我不上网，几乎每隔半个月，她就要从美国打来电话，关切地询问近况。

②那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗?

③清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!”

④没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。

⑤未上网前，我写好了稿子，若是短的，便在电脑上打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。我还记得，2005年我在青岛修改完长篇《额尔古纳河右岸》，寄给《收获》杂志的，就是一块薄饼似的软盘。

⑥去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。

⑦上网后，无论是长稿短稿，都可以用伊妹儿发出了。报纸的采访，往往需要配发作者照片。以往我会寄上一张照片，并在后面标记上“用后请奉还”，麻烦得很。现在呢，请人把照片扫描了一些，放在自己的图片库里，哪里需要，就选一张把它派发到哪里，非常便捷。而且，新书出版前，你可以事先看到美编设计的封面，有不满意的，能够及时沟通和修正。而从前，出版社因为我不上网，让我看封面时，只得出一份打样，特快专递过来。

⑧二十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。由于他是个歪脖子，头总是拧向一侧，他骑着墨绿的邮车行进在山间公路时，我常担心他会因为看不到正前方，而被迎面驶来的汽车撞上。从县城到我们山村，十来公里的路吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。我觉得这个邮差了不起，他不看大家都看的路，却依然走得稳稳当当的，从无闪失，说明眼前的那条路，他已熟稔于心。走上它时，只需轻轻一瞥，就能畅通无阻。能够在大路上用目光“别开蹊径”，去瞭望别人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!

⑨有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝；买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快；而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。

                                                        （选自《迟子建散文》）

1.结合文章内容，试简要概括网络邮件的特点。(4分)

2.文中画线的句子是如何表现山村邮差性格的，请简要分析。(5分)

3.试分析文章第6段在全文中有何作用。（4分）

4.结合全文，试探究文题“看不见的邮差”的深刻意蕴。(6分)

Answer

1.经济（免费）、快速、无形（看不见）、便捷  （每点1分）

2.采用了对比手法、细节描写。（2分）他能体谅作者收信的心情：收到用稿通知时就为我高兴；收到退稿时同情地看着我，感到遗憾和自责。（2分）写出了他热心善良的性格。（2分）

3.（1）内容上：写出了上网前到邮局寄稿的种种快乐（1分）与网络邮差的无影无形（看不见）形成对比，表现了作者对传统生活方式的怀念以及对这种生活方式正逐渐消失的感伤。（1分）（2）结构上：由这里的寄稿引出了下文对山村邮差送回信情形的回忆（为下文回忆山村邮差送回信作铺垫），（1分）并与文章结尾所写的邮局寄稿返回路上的生活情趣相照应。（1分）

4.（1）指无影无形的网络 ；（2）指记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人。（3）指正逐渐消失的传统生活方式。 (6分，每点2分)

【解析】

1.

试题分析：此题要在整体感知文章内容的基础上，从文章中找出能表现网络邮差特点的语句进行概括，如文章第一段，“帮我申请了一个免费邮箱，”文章最后一段“在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，”由此可以用自己的语言概括为“经济（免费）、快速、无形、快捷”。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

2.

试题分析：答题时，要抓住“薄薄的”“厚厚一沓”“笑”“尴尬的笑”这些关键词体会作者所运用的对比手法，同时，也是细节描写、神态描写。通过对比、描写的表现手法，把邮差善于体谅作者心情，善良的性格表现出来。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

3.

试题分析：此类题一般要在整体感知文章内容的基础上，从内容和结构上分析作答。语段若在文章中间，在结构上，一般都是起承上启下的过渡作用。答题时，要先从内容上分析作答，要仔细体会“去邮局，是我最快乐的时光。”表现了表现了作者对传统生活方式的怀念以及对这种生活方式正逐渐消失的感伤；在结构上， 由寄稿引出下文山村邮差送回信情形的回忆，也就是为下文做铺垫。同时也要从与结尾所写的邮局寄稿返回路上的生活情趣相照应。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

4.

试题分析：此题要结合着文章主题及内容来理解“看不见的邮差”的深刻意蕴，可从本意、引申义、象征意义角度作答。如，看不见的邮差其本义是指无形的网络，引申义是指指记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人。象征意义是指指正逐渐消失的传统生活方式。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F