Question

读下面的作品，完成后面的题目。

远处的青山

【英】高尔斯华绥

⑴不仅仅是在这刚刚过去的三月里（但已恍同隔世），在一个充满痛苦的日子——德国发动它最后一次总攻后的那个星期天，我还登上过这座青山呢。正是那个阳光和煦的美好的天气，南坡上的野茴香浓郁扑鼻，远处的海面一片金黄。我俯身草上，暖着面颊，一边因为那新的恐怖而寻找安慰，这进攻发生在连续四年的战祸之后，益发显得酷烈出奇。

⑵现在总算有了完结，于是我又一次登上了这座青山，头顶上沐浴着十二月的阳光，远处的海面一片金黄。这时心头不再感到痉挛，身上也不再有毒气侵袭。和平了！仍然有些难以相信。战争持续了这么长久，我们不少人似乎已经忘记了1914年8月的战争全面爆发之初的那种盛怒与惊愕之感。但是我却没有，而且永远不会。

⑶在我们一些人中——我以为实际在相当多的人中，只不过他们表达不出罢了——这场战争主要会给他们留下这种感觉：“但愿我能找到这样一个国家，那里人们所关心的不再是我们一向所关心的那些，而是美，是自然，是彼此仁爱相待。但愿我能找到那座远处的青山！”关于忒俄克里托斯的诗篇，关于圣弗兰西斯的高风，在当今的各个国家里，正如东风里草上的露珠那样，早已渺不可见。即或过去我们的想法不同，现在我们的幻想也已破灭。

⑷和平之感在我们思想上正一天天变得愈益真实和愈益与幸福相连。天空中各种禽鸟的飞翔，海鸥、白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东西对我都是欣慰，它们是那样自由自在不受拘束。一只画眉正鸣啭在黑莓丛中，那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际，远方不时传来熟悉的声籁，而阳光正暖着我的脸颊。张目四望，不管你看看眼前的蜗牛甲壳，雕镂刻画得那般精致，恍如童话里小精灵头上的细角，而且角端作蔷薇色；还是俯瞰从此处至海上的一带平芜，它浮游于午后阳光的微笑之下，几乎活了起来，这里没有树篱，一片空旷，但有许多炯炯有神的树木……

⑸整个世界的逐渐恢复——生命这株伟大花朵的慢慢重放——在人的感觉与印象上的确是再美不过的事了。我把手掌狠狠地压在草叶上面，然后把手拿开，再看那草叶慢慢直了过来，脱去它的损伤。我们自己的情形也正是如此，而且永远如此。战争的创伤已经深深侵入我们的身心，正如严霜侵入土地那样。在为了杀人流血这桩事情而战斗、护理、宣传、文字、工事，以及计数不清的各个方面而竭尽努力的人们当中，很少有人是出于对战争的真正热忱才去做的。但是，说来奇怪，这四年来写得最优美的一篇诗歌，亦即朱利安·克伦菲尔的《投入战斗！》竟是纵情讴歌战争之作！但是如果我们能把自那第一声战斗号角之后一切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来，那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装不下。

⑹然而那美与仁爱所在的“青山”离我们还很遥远。什么时候它会更近一些？人们甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗。根据在这里白垩与草地上的工事的痕迹，这里还曾宿过士兵。白昼与夜晚的美好，云雀的欢歌，香花与芳草，健美的欢畅，空气的新鲜，星辰的庄严，阳光的和煦，还有那清歌与曼舞，淳朴的友情，这一切都是人们渴求不厌的。但是我们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。所以战争能永远终止吗？……

⑺这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐，现在我躺在草地上，听任思想自由飞翔，那安详如海面上轻轻袭来的和风，那幸福如这座青山上的晴光。

1.本文第⑷段的描写十分精彩，请分析其表达特色与表达效果。(4分)

2.如何理解第⑸段中“我们自己的情形也正是如此，而且永远如此”这句话？（4分）

3.本文作者善于在对比中表达对战争的厌恶，全文主要有哪几组对比？请作简要概括。（4分）

4.作者将这篇散文取名为“远处的青山”，结合全文，探究“远处的青山”蕴含的深意。（6分）

Answer

1.选取青山上代表性的景物，从视觉、听觉、触觉多角度描写，远近俯仰，相映成趣；运用比喻、拟人等修辞手法，具体生动地描绘出青山上明丽轻快、充满生机的景象，表现重获和平的自由自在、欢欣喜悦。

2.人类就像花朵重放一样能够缓慢而坚韧地从战争创伤中恢复，开创新的生活；体现作者对于人类走出战争创伤，重建生活的坚定信念。

3.战时登山时的恐怖与战后登山的自由、幸福不少人的忘却与我的永不忘记纵情讴歌战争的诗歌的优美与多得连高空也盛不下的哀歌的深切诅咒

4.“青山”是作者追求的美好理想的象征，包括和平、自由、美与仁爱；（2分）“远处的青山”则暗示出人类距离“美与仁爱”甚远的严峻现实；（2分）表达作者对人类不能永离战争的忧虑。（2分）

【解析】

1.

试题分析：此题首先要找到第四段画线的句子，仔细分析描写了哪些景物，有何特点，这些景物之间有什么关系，都是从哪些角度来描写的，运用了哪些修辞手法以及表达什么情感等，答题时，要从这些方面去分析作答。如画眉、新月、天空、阳光、蜗牛、树木等，都是山上有代表性的景物，采用了从视觉、听觉、触觉多角度描写，“轻如蝉翼”“犹如童话”等运用比喻的修辞手法，要从生动形象的角度去分析作者所描绘的充满生机明快的自然画面，由此引出作者想要表达的内心喜悦情感。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。如该题可以先概括这句话所在的段落内容，然后答出运用了反复的表现手法，作用为强调了和平所带来的希望，作者对于人类走出战争创伤，重建生活的坚定信念。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

3.

试题分析：此题要在回读全文，整体理解文意的基础上，从文章中找出能表现作者心理或者态度等方面明显变化的语句进行概括，如战时登山时的恐怖与战后登山的自由、幸福不少人的忘却与我的永不忘记、纵情讴歌战争的诗歌的优美与多得连高空也盛不下的哀歌的深切诅咒等，答题时，要紧紧围绕“表达对战争的厌恶”来从文章中找出这些对比的内容。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

4.

试题分析：此题要在理解这篇散文深意的基础上，结合着散文的主题，先分析“青山”的象征意义，然后再分析“远处的青山”所蕴含的意义，作者用“远处的”来暗示距离“青山”这一和平、自由仁爱还很远的现实，答题时，要把“远处的青山”所揭示的主题和由此表现出的作者对人类不能永离战争的忧虑也要答出来。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C、探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F