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阅读下面文字,按要求作文。(60分) 在大自然中,每当冬天来临,有的动物会吃饱喝...

阅读下面文字,按要求作文。(60分)

在大自然中,每当冬天来临,有的动物会吃饱喝足躲进洞穴,度过这寒冷的季节;有的动物会成群结队地迁徙,到一个温暖的地方过冬。

请根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。

 

参考例文 坚守成就人生辉煌 漫漫人生路,蜿蜒曲折,我们如同沙漠中的行人,寻找着生命的绿洲。但这绿洲,如虚无缥缈的海市蜃楼,你若咫尺、它即消逝。但只要执着的坚持下去,就能找到那甜美的甘泉。 永不放弃,用坚持超越人生境界。 著名科学家、物理学家爱因斯坦后半生的雄心壮志,就是要建立被当时大多数物理学家认为是“完全无望的科学问题”的统一场论。爱因斯坦孤独地在这条寂静甚至偏僻的道路上艰难地走着,一直走了30年,直到他去世,也没有完成他的宏愿。佩林却根据他的理论用实验测出了阿伏加得罗常数,获得诺贝尔奖。爱因斯坦仅差一点点即可成功,可惜、他没有坚持。成功不是与生俱来的,需要不懈努力,需要无数汗水的浇灌,这样、奋斗者才能驶向理想的彼岸。 坚持如同一道彩虹,渲染了辉煌的人生。 锲而不舍,用坚持成就青春灿烂。 2008年北京残奥会上,杨博尊获1金3银,被称为中国的“小飞鱼”,2010年残疾人游泳世锦赛上,他再次获1金2银。他的教练赵玲玲说:“杨博因后天失明,动作无法掌握,方向感也较差,但他懂得坚持,用佳绩证明了自己!”风光的背后往往隐藏着不为人知的艰辛痛苦,没有人能够随便成功,正如杨博一样,他用坚持把握命运,超越自我。 坚持如同一朵白云,带来了无限的遐思。 持之以恒,用坚持创造生命奇迹。 著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜89岁时因身体原因已无法行走。有一天,家人回来时发现他两手两脚着地,在艰难地沿着楼梯爬向二楼的书房,家人问她:“你为什么要爬楼?”“我有一篇文章的最后几句重要的话没有写完,我必须在逝世前坚持写完。”不久朱老便西去了,他终于将他这最后一篇着作公布于世。很多人都为自己没能成功而慨叹,却未曾想过原因,如果你不能持之以恒、浅尝辄止,那么你永远无法企及其成功的境界。 坚持如同一支妙笔,书写了多彩的蓝图。 “成功的花,人们只惊羡它现实的明艳!然而当初它的芽儿,也浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨。”坚持是一种近似于痴傻的勇气。但正是因为这种勇气,才有了一往无前的英雄,才有了无数次跌倒而又无数次爬起来的成功者。 在当今的社会中,竞争无处不在,我们应该勇于为自己的梦想坚持、努力,勇敢地完善和挑战自我。人生苦乐参半,痛苦加快乐的人生才是真正的人生:因为有坚持的痛苦,所以才会有成功的欢乐! 【解析】 试题分析:这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了,审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点,可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料,抓住关键词句,或分析其中的人物活动和情节发展,从中提炼出一个中心来,并以其作为文章的主旨,如此一定会使所写文章既切题又有深度。 结合材料可知,这是两种不同的生存智慧,前者立足忍耐,相信时间能改变一切;后者却勇于闯荡,以空间的变化来达到目的。如果一个人一生能坚守一个行业一个地方,相信也会有所成就,在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙,或许会有更多的机会,人生会有更多的风景。如写前者可就“坚守成就人生辉煌”着笔;如写后者可就“做一只生命的候鸟”立意。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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考点分析:
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提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“黑洞”下定义。(5分)

①黑洞是一种暗天体。

②它的前身是质量比太阳大40倍以上的恒星。

③这种恒星在超新星爆炸中留下了一个致密的恒星核。

④黑洞就是这个致密星核在自身重力下坍缩而成的。

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如果在别里科夫坟前立一块墓碑,征求墓志铭,请根据文章内容进行设计。(5分).

要求:20字以内,至少一种修辞方法。

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阅读下面的文章,完成后面题目。

刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得“当”的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”说着,都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。

只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。

这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,周瑞家的向凤姐回话道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意,未语先飞红脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……

刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的,后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳,我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根汗毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……”刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,仍从后门去了。

     (选自《红楼梦》第六回,有删节)

1.小说中刘姥姥是一个什么样的形象?请简要概括。(4分)

2.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节,这样写有什么作用?请简要分析。(6分)

3.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)

4.下列对小说有关内容的理解和分析,不恰当的两项是(4分)(     )

A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府,在等待凤姐的时候,只见小丫头子们齐乱跑,说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。

B.周瑞家的传达王夫人的意思,要刘姥姥“若有甚说的,只管告诉二奶奶”,并再次暗示和催促她,但刘姥姥却迟疑再三,言非所想,这是她的谨慎性格所致。

C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进贾府,形象地说明了“上山擒虎易,开口求人难”的道理。

D.作者安排刘姥姥进贾府,就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华,自鸣钟,凤姐珠光宝气的打扮,传来的一桌子饭,都写出了荣府的豪富奢华。

E.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排这个角色使他缓解了刘姥姥的窘态,让人不觉得她的话语那么突兀。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

1.______________________,泉涓涓而始流。

2.______________________,临清流而赋诗。

3.潦水尽而寒潭清,_____________________。

4.落霞与孤鹜齐飞,______________________。

5.______________________,内无应门五尺之僮。

6._____________,形影相吊。

 

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阅读下面的诗歌,回答问题。(8分)

天津桥春望

雍 陶[]

津桥春水浸红霞,烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭,宫莺衔出上阳花。

[注] 雍陶:晚唐诗人。

1.诗的前两句描绘了怎样的景象?(4分)

2.这首诗采用了怎样的表达技巧?请结合诗句进行分析。(4分)

 

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