请根据杜甫《登高》里的诗句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写—个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③至少使用一种修辞手法；④60字左右。 (5分)
随着时代的发展，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了<中国汉字听写大会>，播出后，引起了强烈的社会反响。
请你针对这一现象，拟一条推广汉字书写的宣传语。
要求：主题鲜明，简明生动，不少于10个字，不多于20个字。(4分)
将下面五个句子排序后分别填入下面横线处，使其和上下文衔接恰当。(答案只写序号)(3
分)
兰花和牡丹不同，象征着隐逸的美，因为它常常生长于多荫的幽谷。__________，______
__________，___________。__________，____________，为此，它便成为不与凡俗为伍的君子以及真友谊的象征。
①可是当人们欣赏它的时候，这香是多么飘逸啊
②据说它有“孤芳自赏”的美德，不管人们看不看它，而且极不情愿被移植到城市里去
③而且，它的香味又是很微妙的，似乎并不故意要去取悦任何人
④所以，我们常常称美丽的隐逸的少女，或隐居山中鄙视名利权势的大学者为“空谷幽兰”
⑤如果它被人们移植在城市里，它须顺自然的本性生长起来，否则便合枯萎而死
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
1.__________________，不恩其反。（《诗经·氓》）
__________________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
2.苟非吾之所有，__________________。（苏轼《赤壁赋》）
________________，壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》）
3.故不积跬步，无以至千里；不积小流，_________________。（《萄子·劝学》）
扪参历井仰胁息__________________。（李白《蜀道难》）
4.________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
固知一死生为虚诞，______________。（王羲之《兰亭集序》）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
秋思赠远
王涯
厌攀杨柳临清阁，闲采芙蕖傍碧潭。
走马台①边人不见，拂云堆②畔战初酣。
【注】①“走马台”系指汉时张敞“走马章台街”之事。②拂云堆，在朔方，指代征战之地。
1.诗的一、二句中哪两个字最为生动传神，，为什么? (4分)
2.有人说诗的后两句完满地表达了“秋思赠远”的题意，请加以简要分析。（4分）
阅读下面文言文，完成后面题。
与朱鄂州书
苏轼
轼启。近递中奉书，必达。比日春寒，起居何似。昨日武昌寄居王殿直天麟见过，偶说一事，闻乏酸辛，为食不下。念非吾康叔之贤，莫足告语，故专遣此人。俗人区区，了眼前事，救过不暇，岂有余力及此度外事乎？天麟言：岳鄂间田野小人，例只养二男一女，过此辄杀之，尤讳养女，以故民间少女，多鳏夫。初生，辄以冷水浸杀，其父母亦不忍，率常闭目背面，以手按之水盆中，咿嘤良久乃死。有神山乡百姓石揆者，连杀两子，去岁夏中，其妻一产四子，楚毒不可堪忍，母子皆毙，报应如此，而愚人不知创艾。天麟每闻其侧近有此，辄驰救之，量与衣服饮食，全活者非一。既旬日，有无子息人欲乞其手者，辄亦不肯。以此知其父子之爱，天性故在，特牵于习俗耳。
准律，故杀子孙，徒二年。此长吏所得按举。愿公明以告诸邑令佐，使召诸保正，告以法律，谕以祸福，约以必行，使归转以相语，仍录条粉壁晓示，且立赏召人告官，赏钱以犯人及邻保家财充，若客户则及其地主。妇人怀孕，经涉岁月，邻保地主，无不知者。若后杀之，其势足相举觉，容而不告，使出赏固宜。若依律行遣数人，此风使革。公更使令佐各以至意诱谕地主豪户，若实贫甚不能举子者，薄有以周之。人非木石，亦必乐从。但得初生数日不杀，后虽劝之使杀，亦不肯矣。自今以往，缘公而得活者，岂可胜计哉。
佛言杀生之罪，以杀胎卵为最重。六畜犹尔，而况于人。俗谓小儿病为无辜，此真可谓无辜矣。悼耄杀人犹不死，况无罪而杀之乎？公能生之于万死中，其阴德十倍于雪活壮夫也。昔王濬为巴郡太守，巴人生子皆不举。濬严其科条，宽其徭役，所活数千人。及后伐吴，所活着皆堪为兵。其父母戒之曰：“王府君生汝，汝必死之。”古之循吏，如此类者非一。居今之世，而有古循吏之风者，非公而谁。此事特未知耳。
轼向在密州，遇饥年，民多弃子，因盘量劝诱米，得出剩数百石别储之，专以收养弃儿，月给六斗。比期年，养者与儿，皆有父母之爱，遂不失所，所活亦数十人。此等事，在公如反手耳恃深契，故不自外。不罪！不罪！此外，惟为民自重。不宣。轼再顿首。
（节选自《苏轼散文选集》）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．昨日武昌寄居王殿直天麟见过 过：造访
B．此长吏所得按举 按：按照
C．若实贫甚不能举子者，薄有以周之 薄：稍微
D．比期年，养者与儿，皆有父母之爱 比：等到
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．尤讳养女，以故民间少女 樊将军以穷困来归丹
B．咿嘤良久乃死 设九宾于廷，臣乃敢上璧
C．若后杀之，其势足相举觉 所以兴怀，其致一也
D．六畜犹尔，而况于人 蟹六跪而二螯
3.以下六句话，分别编为四组，全都属于苏轼劝朱鄂州“为民解厄除弊”的—组是
①岳鄂间田野小人，例只养二男一女，过此辄杀之
②以此知其父子之爱，天性故在，特牵于习俗耳。
③使召诸保正，告以法律，谕以祸福，约以必行一
④自今以往，缘公而得活者，岂可胜计哉。
⑤居今之世，而有古循吏之风者，非公而谁。
⑥此等事，在公如反手耳。
A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑥ D．④⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是
A．苏轼致书朱寿昌的目的是，通过陈述溺罂的危害和残忍，建议朱氏采取措施，革除落后风气，为民解厄除弊。
B．文章第三段从佛禁杀生以杀胎卵为最，进而列举自己在巴郡时的事，以激励友人发扬循吏之风，为民造福。
C．本文列举的溺婴事件，情节具体，令人惨不忍睹，所申述的革除落后民俗的理由恳挚切实，民情人理。
D．通过本文，我们可以体会到苏轼那种虽处逆境；仍不忘了解民情世风，有志于为民消灾纾难的高尚情怀。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻泽成现代汉语。(10分)
(1)量与衣服饮食，全活者非一(3分)
(2)但得初生数日不杀，后虽劝之使杀，亦不肯矣。（4分）
(3)王府君生汝；汝必死之。（3分）
