Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

萧子显字景阳，幼聪慧，文献王异之，爱过诸子。七岁，封宁都县侯。永元末，以王子例拜给事中。累迁司徒主簿，太尉录事。

子显伟容貌，好学，工属文。尝著《鸿序赋》，尚书令沈约见而称曰：“可谓得明道之高致，盖《幽通》之流也。”又采众家《后汉》，考正同异，为一家之书。又启撰《齐史》，书成，表奏之，诏付秘阁。高祖雅爱子显才，又嘉其容止吐纳，每御筵侍坐，偏顾访焉。尝从容谓子显曰：“我造《通史》，此书若成，众史可废。”子显对曰：“仲尼赞《易》道，黜《八索》，述职方，除《九丘》，圣制符同，复在兹日。”时以为名对。三年，以本官领国子博士。高祖所制经义，未列学官，子显在职，表置助教一人，生十人。又启撰高祖集，并《普通北伐记》。春年迁国子祭酒，又加侍中，于学递述高祖《五经义》。五年，迁吏部尚书，侍中如故。

子显性凝简，颇负其才气。及掌选，见九流宾客，不与交言，但举扇一挥而已，衣冠窃恨之。然太宗素重其为人，在东宫时，每引与促宴。子显尝起更衣，太宗谓坐客曰：“尝闻异人间出，今日始知是萧尚书。”其见重如此而已。大同三年，出为仁威将军、吴兴太守，致郡未几，卒，时年四十九。诏曰：“仁威将军、吴兴太守子显，神韵峻举，宗中佳器。分竹^①未久，奄到丧殒，恻怆于怀。可赠侍中、中书令。今便举哀。”及葬请谥，手诏“恃才傲物，宜谥曰骄”。

子显尝为《自序》，其略云：“余追寻平生，颇好辞藻，虽在名无成，求心已足。前世贾谊、傅毅之徒，并以文章显，所以屡上歌颂，自比古人。天监十六年，始预九日朝宴，稠人广坐，独受旨云：‘今云物甚美，卿得不斐然赋诗？’诗既成，又降帝旨曰：‘可谓才子。’余退谓人曰：‘一顾之恩，非望而至。遂方贾谊何如哉？未易当也。’每有制作，特寡思功，须其自来，不以力构。”

（选自《梁书》，有删改）

【注】①分竹：给予作为权力象征的竹使符，谓封官授权。

1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．于学递述高祖《五经义》           递：传递

B．每引与促宴                                              引：请，召

C．书成，表奏之                 表：古代大臣上书皇帝的一种文体，此处名词作状语

D．遂方贾谊何如哉                                     方：比拟，相比。

2.下列各句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是

A．①以王子例拜给事中                   ②焉用亡郑以陪邻

B．①尚书令沈约见而称曰                         ②后人哀之而不鉴之

C．①前世贾谊、傅毅之徒                         ②欲人之无惑也难矣

D．①恻怆于怀                                   ②某所，而母立于兹

3.下面四组句子中，分别表现萧子显“负其才气”和“见重”的一组是

A．①子显伟容貌，好学，工属文           ②可谓得明道之高致

B．①不与交言，但举扇一挥而已            ②在东宫时，每引与促宴

C．①圣制符同，复在兹日                                  ②每御筵侍坐，偏顾访焉

D．①所以屡上歌颂，自比古人                         ②每有制作，特寡思功

4.下列有关原文的理解和分析，不正确的一项是

A．萧子显尽管恃才傲物，死后被太宗赐予谥号“骄”，但是他的才华依然得到了高祖、太宗两任皇帝的赏识。

B．高祖认为他编篡《通史》，完成之后定会超过此前的其他史书，萧子显巧妙应对，认为此举成就堪比孔子。

C．萧子显聪慧好学，善于写文章，著有《鸿序赋》《幽通》等文，为人称赏，并先后编篡《后汉书》《齐史》两本史书。

D．萧子显在《自序》中谈到创作时，认为自己写的作品是兴之所至，并不是苦心孤诣地构思而来，这体现了他的创作个性。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）高祖雅爱子显才，又嘉其容止吐纳，每御筵侍坐，偏顾访焉。（5分）

（2）及掌选，见九流宾客，不与交言，但举扇一挥而已，衣冠窃恨之。（5分）

Answer

1.A

2.D

3.B

4.C

5.（1）高祖向来喜欢萧子显的才华，又赞许他的举止谈吐，每次御宴萧子显陪坐时，高祖都特意（专门）探望问候他。（5分）

（2）等到他主管选拔人才，见了各类宾客，都不与他们交谈，只是举起扇子挥一下罢了，官绅们（有身份的人）私下里都忌恨他。（5分）

【解析】

1.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。A解释不正确，由原文内容上句“又加侍中”大意可知，递：依次。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B

2.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D“于”均为介词，在；A“以”①介词，按照 ②目的连词，来；B“而”①连词，表顺承 ②连词，表转折；C“之”①指示代词，这 ②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。所以选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B

3.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。A前者为表现的是子显的容貌和勤奋好学，后者是对其作品的评价C前者体现的是子显机制，后者体现的是高祖对他的宠爱；D前者表现的是批贾谊、傅毅；后者是体现的是淡泊。所以选B。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

4.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C“著有《鸿序赋》《幽通》等文”表述不正确，由原文可知，《幽通》非萧子显作。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

5.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：雅爱、嘉、侍、顾、及、衣冠、窃、恨。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B