Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

城市夏日，大雨滂沱，一摩托车停在齐腰深的水中，车上坐着一个穿蓝色雨衣的人，在雨中一动不动待了好几个小时。一些路人见状，以为这个人疯了，纷盼拍照发微博，以示嘲笑。

后经记者调查，才发现他是市政管理所工作人员，他站在那里是为了守卫一个下水道旁的井口。原来该井盖被大水冲走，为了避免危及行人安全，他站在那里提醒过往行人绕行，知道真相后，大家纷纷盛赞他的忠于职守，认为他传递了“正能量”。当初自己为是地发微博的人也受到了大家的谴责。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

让谣言止于真相，让群众掌握真理

春节期间，两则子虚乌有的消息在网上一度传得沸沸扬扬：一则来源于境外媒体，称北京地区存在发生核泄漏的危险；另一则虽没有这么耸人听闻，但也关系到百姓日常生活，国内有媒体报道称北京将实行“菜刀实名制”，顾客买菜刀需要出示身份证并登记备案。

很快，这两则消息得到辟谣或澄清。中国原子能科学研究院院长万钢明确表示：报道纯属无中生有，严重失实，核反应堆处于冷停堆工况，并没有运行，就更别谈核泄漏，以及对公众和环境的影响了；北京警方表示，除购买管制刀具需要出示身份证以外，北京并未出台任何关于“菜刀实名制”的新规。

近年来，从“抢盐”风潮到香蕉致癌等风波，因不实消息传播造成的荒诞事件时有出现，无不对正常经济社会秩序造成干扰，给相关利益群体带来损失。事实证明，谣言面前没有赢家，增加社会运行成本，也会对普通公众的生活带来困扰和不便。不仅如此，一些谣言还对政府公信力造成损害。

社会生活需要信息传播，信息传播必须直面谣言的干扰。人们相信“谣言止于智者”“真相最有力量”，然而，值得注意的是，在人人都有麦克风、人人都是传播者的网络时代，在特定时空条件下，谣言也可能遮蔽真相，谣言有时候比真相更吸引眼球。

在网络环境下，悄然间，信息传播格局正在发生深刻变化。作为权威信息来源的政府部门、公共机构和媒体，如何学会适应传播主体多元化的现实，如何让真相不被谣言遮蔽、真理不被谬说损伤，如何让真相跑赢谣言、让公众掌握真理，考验着传播链条上每一个环节。

要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，政府等权威部门要有作为。新的传播环境下，要求政务活动更加公开透明，有了质疑及时回应，对一些热点难点问题，要主动说、尽快说、如实说。发现谣言苗头，及时、理直气壮地公布真相，澄清事实，让真实、真相挤压谣言的空间，让谣言“见光死”。要遵循新的舆论环境下的现代传播规律，针对不同层次的受众采取不同的发布、沟通办法，注重传播实效，与群众诚恳交流，表达更加人性化，赢得更多受众认可。更重要的是，各级政府部门，要带头遵纪守法，真正做到执政为民，不断提高公信力。

要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，媒体要负起社会责任。相对于自媒体，公共媒体如果采信和发布不实信息，其传播范围更广，社会危害面更大。因此，在当今信息来源更加多元，但也可说是鱼龙混杂的网络时代，公共媒体更要睁大眼睛，对信息的真实性小心求证，不能为了争时效、抢眼球而放松把关，助推谣言传播。

要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，有赖于公民提高甄别谣言的能力，培养成熟理性的心态，承担公民责任。在新的传播环境下，公众不再只是被动的信息接受者，也可以成为传播者，也承担一定的传播责任。所谓“谣言止于智者”，作为一名公民，要做到“智”，就要有意识地锻炼提高辨别谣言的本领，要提升自己独立判断的能力，不要人云亦云，避免成为谣言的接棒者、传播者。一个成熟理性、有社会责任感的公民，对那些看起来有点耸人听闻，而消息来源又不甚权威的信息，不妨多留个心眼，让信息多“沉淀”一会，过过脑子，有条件还可以自己求证一下，不要轻率地把似是而非的信息传播出去。

公民不仅可以不造谣不信谣不传谣，还可以利用自己的信息优势、地缘优势、专业优势，主动参与阻击谣言，消除谣言。“谣言粉碎机”“真相挖掘机”等民间组织对谣言的反制就做了不少有益的工作，这也是民间力量自发承担传播责任的体现。

要减少谣言的产生、传播，减少谣言对社会的伤害，还要让真理战胜谬误。要有正确的是非观、美丑观、善恶观。没有正确的价值观，依然可能对真相视而不见，依然可能对谣言坚信不疑。所以，公共机构和媒体，还承担着传播真理、凝聚共识的社会责任，要通过各种方式、途径理直气壮地宣扬正确的是非观、美丑观、善恶观，弘扬社会主义核心价值观，真相、真理要大声讲，要用理性态度、科学观点消解偏激的情绪、固执的偏见，让错误的价值观、不实的谣言没有生存的空间。

总之，开放多元的传播环境下，要让真相总是跑赢谣言，让群众充分掌握真理，要求公共机构和每一个公民，都要做负责任的传播者，形成有责、有序的传播新秩序，使社会变得更加健康、成熟起来。

【解析】

试题分析：这是一则材料作文，材料属于讲述性质的叙事性材料，有人物，有事件，有背景，有矛盾，有解决。第一段：主观臆断——表相——疯子——嘲笑。第二段：客观调查——真相——正能量——赞扬。材料中的市政工作人员属于举例人物，不是整个材料的核心人物；是矛盾的引发点，但不是矛盾的体现点，因为市政工作人员实际上并没有参与整个事件，他是被参与者，属于被误解者，属于受害者。因为材料中矛盾的产生客观地说不是因为市政人员坚守了责任，而是因为一些人的自以为是，是一些人对真相的轻慢，对真相的怠惰，对真相的不以为意。追求着自以为是的所谓“惊奇”，为自己的微博吸引更多的关注度，从而满足某种虚荣。最佳立意应围绕一些网民的不求真相、自以为是、不负责任等展开，也可以围绕真相与假相、眼见不一定为实、理性客观等方面展开。因为现实一再说明，照片并不等于全部真相，一张照片甚至可以被从反面进行解释。作为网民，因该对自己的网络发言负责，这才是一个网民应该有的正能量。否则，不负责任地主观臆断，妄加推断，就是传播负能量。当然，市政工作人员的行为熠熠闪光，令人感动，学生难以无视。从最初的被误解，到最后的被正名，从某种程度上也例证了正能量的光辉难以被大雨淹没，正能量仍然弥足珍贵，等等。所以围绕正能量，坚守职责，坚守真善，承担责任等，可以作为二类立意。注意，如果考生是围绕“发言负责”这样的正能量展开的，仍然属于一类立意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。