满分5 > 高中语文试题 >

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) ①阿Q这个人物也是有生活 ...

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是                          (    )

①阿Q这个人物也是有生活      的,更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。

②屈原被发行吟,形容枯槁,他      于汨罗江畔,放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。

③大学生毕业走上工作岗位,并不意味着学习的      ,为了适应社会的发展,他们还应加倍努力地学习。

④我正      着该怎样打破这个僵局,想不到他竟开口了。

A.原型  留连  终止  琢磨     B.原形  留连  终止  捉摸

C.原型  留恋  中止  琢磨     D.原形  留恋  中止  捉摸

 

A 【解析】 试题分析:此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着词语的解释来判断。①原形:原来的形状,本来的面目。②原型:原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。③留连:留恋不止,舍不得离去。④留恋:不忍舍弃或离开。⑤终止:最终的结果,最终停止,不再发展下去、进行下去了。⑥中止:事情中途停止,事情还没有完成,由于某种原因,被迫停止,有可能再继续下去,也有可能不继续下去。⑦捉摸:侧重“猜测”“预料”,多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握,有时也用于对某种情况的猜测、预料。常与否定性成分搭配使用,例如前面加否定的状语“难以捉摸”“无法捉摸”“不可捉摸”;后面跟否定的补语“捉摸不透”“捉摸不定”。⑧琢磨:“反复思考、仔细考虑”的意思,多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑,有时也指对文章中词句含义的思索、体味,还可以用于人。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列各组词语中错别字最多的一组是                                      (    )

A.讫今       错愕       暴殄天物       噤若寒蝉

B.急燥       指摘       风餐路宿       畏葸不前

C.戌边       题纲       引疚自责       既往开来

D.观摩       抉择       一愁莫展       标新立意

 

查看答案

下列各组词语中加点的字,读音全部相同的一组是                         (    )

A.堆       跷       休     来问讯     而不舍

B.业       后       游     络不绝     自怨自

C.红       哽       没     姹紫红     恹欲睡

D.盘       拮       贫     目光如     前后恭

 

查看答案

阅读下面的资料,按要求完成写作。

“独”是最平凡的生存常态,却也是最富意蕴的哲理呈现。“独当一面”诚然神勇,“众志成城”亦牢不可破;人们需要团结合作,但也离不开“宁静独处”;“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”是高风亮节,但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美,有时是一种需要,有时则是一种追求的境界。

你对“独”有怎样的体会和见解?请以“独”为话题,自选角度,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

 

查看答案

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

1.___________________,内无应门五尺之僮。_____________,形影相吊。(《陈情表》)

2.青山隔送行,疏林不做美,                 。夕阳古道无人语,_________  ______。

(《长亭送别》)

3.乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,_________________,_______   (《报任安书》)

4.沧浪之水清兮,                      。                              (《渔父》)

5.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,                         。   (《记念刘和珍君》)

6.                 ,则芥为之舟;                    ,水浅而舟大也。(《逍遥游》)

 

查看答案

阅读下面一首词,完成后面题目。(7分)                                                

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。

韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。

[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便作:纵使。

1.请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分)                                                                                                                                          

2.请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多,请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.