Question

阅读下面的文段，完成后面题目。

郁达夫在《故都的秋》中说，“中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多”；又说，读了这些作品，“就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了”。这是不错的。从《诗经》里的“蒹葭苍苍，白露为霜“（《秦风·蒹葭》），《楚辞》里的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌·       》），到汉武帝《秋风辞》的“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，魏曹丕《        》的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，都是写秋景秋意，至于唐宋以后的诗文，更是不胜枚举。郁达夫说，其中的原因是“中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩”，这就恐怕有点以偏概全了。        的《秋声赋》写秋，说“秋之为状”，“其色惨淡”，“其意萧条”，把秋声描摹为“淅沥”“萧飒”“凄凄切切”，        的《雨霖铃》说“更那堪，冷落清秋节”这样写秋，说带颓废色彩，是不无道理的；但是，古代诗文写秋，并不都带颓废色彩，写得优雅清丽令人赏心悦目的也不少，写的慷慨洒脱意境深远的也不乏其例。

“秋风何冽冽，白露为朝霜。……高志局四海，块然守空堂。壮齿不恒居，岁暮常慷慨。”这是南朝齐代诗人左思《杂诗》中的诗句，由秋风霜露勾起壮志未伸而老之将至的感慨，写得意气豪迈，催人激励自勉。

再如唐代诗人杜牧的《九日齐山登高》：“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣！”全诗意境开朗，襟怀旷达，毫无伤感哀愁之情。

写秋不仅不带颓废色彩，而且写得慷慨悲壮的还有宋代的范仲淹和叶梦得。范仲淹《渔家傲》词的上片是：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。”这后两句把边塞风光的肃杀雄壮描绘得十分出色。叶梦得一生跨北、南两宋，他亲身经历北宋末年的战乱，晚年退居江南，虽有报国之志却难以实现。他的《水调歌头》词的下片是这样写的：“秋色渐将晚，霜信报黄花。……却恨悲风起，冉冉云间新雁，边马悲胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙。”词中“东山老”一语用东晋谢安的典故。谢安在淝水之战中以少胜多，一举击溃前秦苻坚的百万大军，扭转东晋危局。叶梦得在词里借此表达自己虽已暮年（秋将晚），仍渴望抗金报国的爱国热情。

1.填入文中横线处的作家或作品，正确的一项是

A．湘夫人  短歌行  欧阳修  李清照    B．湘君    燕歌行  苏轼    李清照

C．湘君    短歌行  苏轼    柳永      D．湘夫人  燕歌行  欧阳修  柳永

2.对文中画线句所陈述的观点，作者用了哪些例子加以佐证？

3.同样是秋天，却在文人笔下呈现出不同色彩，对此你是怎么看的？请阐述你的观点。

Answer

1.D

2.南朝齐代诗人左思《杂诗》中的诗句；唐代诗人杜牧《九日齐山登高》中的诗句；宋代范仲淹和叶梦得的诗句。（2分）

3.文人写“秋”，常带着浓浓的主观情感，正如王国维所说，“一切景语皆情语也”，“以我观物，物皆著我之色彩”，这样的秋，其实正是投射了文人内心意绪的“有我之境”，所以秋天在不同文人笔下往往呈现出不同色彩。（2分）

【解析】

1.

试题分析：重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.

试题分析：第1段中画线句子在文中承上启下，承接上文的“颓废”说，引起下文的“优雅清丽”“赏心悦目”“慷慨洒脱意境深远”说，而第2段左思《杂诗》诗句，第3段杜牧《九日齐山登高》诗句，第4段范仲淹和叶梦得的诗句，就是作者选取的佐证。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题是一道探究性题目，但并不开放，要求考生根据所给文段总结出答案。从所给文段看，不同的文人在不同的境遇下，不同的心情下会对“秋”有不同的感悟，因而体现在笔下也就有所不同。这也就是本题答案。意思对，语言通顺即可。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。