Question

阅读下文，完成后面的题目。(9分)

左师触龙言愿见太后。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反!’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”

左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘质于齐，齐兵乃出。

1.对下列句中加点的词的意思判断正确的一项是（     ）

①臣衰，窃爱怜之                                       ②老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君

③丈夫亦爱怜其少子乎?                             ④父母爱子，则为之计深远

A．两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思也相同。

B．两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思也不同。

C．两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思不同。

D．两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思相同。

2.对下列句中“之”的意义和用法，判断正确的一项是（    ）

①窃爱怜之    ②父母之爱子    ③持其踵为之泣    ④祭祀必祝之

A．①②句相同，③④句不同。       B．①②句不同，③④句相同。

C．①②句不同，③④句也不同。     D．①②句相同，③④句也相同。

3.与选文内容不符的一项是（    ）

A．左师公请求太后，让其少子补黑衣之数，其目的是以此为话题，委婉劝谏太后。

B．左师触龙私下里认为赵太后爱燕后不如爱长安君。

C．左师触龙认为，为子女作长远打算才是真正地爱护自己的子女。

D．燕后远嫁，赵后思念她，每次祭祀时，赵后必为她祈祷，保佑她不被送回来。左师认为这才是真正为子女作长远打算。

4.翻译下列文言句子（8 分）

（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

译：___________________________________________________________________________

（2）夫晋，何厌之有？

译：___________________________________________________________________________

（3）一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？

译：___________________________________________________________________________

Answer

1.C

2.B

3.B

4.（1）我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。

（2）晋国，有什么满足的呢？

（3）有朝一日您不在了，长安君凭什么在赵国立身呢？

【解析】

1.

试题分析：①②句中“窃”字均为谦词，意为私自、私下；③句中“子”是儿子，因为上文中提到“老臣贱息舒祺，最少，不肖”，所以此处“子”为儿子；④句中“子”是指子女，这和现代汉语的意义不同，此处是触龙在劝说赵太后时的感叹，“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远的利益”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查虚词“之”字的用法。“之”字在文言文中常用作三种词性，一是代词，二是助词，三是动词。①句中“之”是代词，代指舒祺；②句中“之”是助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译；③④句中“之”是代词，代指燕后。所以答案选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：原文中确实有提到“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”，但这只是触龙的激将之法，也是诱导之词，也正是他的高明之处。后文赵太后马上就回答“君过矣，不若长安君之甚”，触龙就此接住话题，继续劝说下去。由此可知，游说者触龙自己最疼爱小儿子，肯定知道赵太后最疼爱长安君，他之所以这样说，只是一个假设，然后又论据证明这个假设的错误，从而达到告诫赵太后怎样才是真正地疼爱长安君的目的。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：前两个小题选自课本，（1）句中要注意判断句的翻译，即译为“什么是什么”的格式。（2）句中要注意倒装句（宾语前置）的译法，要把语序调整过来，即“晋，有何厌”。（3）句选自材料，翻译的时候一要注意“何以”这个倒装结构，实际也是介词宾语前置，正常语序是“以何”，即“凭借什么”；二要注意“自托于赵”，这里是介词结构后置，正确语序是“于赵自托”，即“在赵国站稳脚跟”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。