Question

阅读下面的文言文，完成后面题

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，蒸蒸①之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏②。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：

 “臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背……臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所鉴见。伏愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨身，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻”（《陈情表》原文略）

送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公③何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书日：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章日：“人亦有言，有固有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（摘自《晋书·李密传》）

 [注]①蒸蒸：zheng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。②游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。③安乐公：刘备之子刘禅。

1.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(    )

A．父早亡，母何氏醮        醮：改嫁

B．从事白其书司隶          白：禀告

C．任黄皓而丧国            任：任凭

D．常望内转，而朝廷无援    援：靠山

2.下列各句中加点词语的意义和用法，相同的一项是(    )

A．数使吴，有才辩，吴人称之    胡为乎遑遑欲何之

B．密奉事以孝谨闻              密以祖母年高，无人奉养，遂不应命

C．齐桓得管仲而霸              酌贪泉而觉爽

D．华问其故，对曰             其正色邪？其远而无所至极邪？

3.以下句子中，全部表现李密有才干的～组是(    )

①奉事以孝谨闻              ②周门人方之游夏

③泰始初，诏征为太子洗马    ④有暇则讲学忘疲

⑤乃迁汉中太守              ⑥数使吴，有才辩

A．②④⑤    B．①③⑤     C．②③⑥    D．①④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    )

A．李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。

B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈惰表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。

C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。

D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。

5.把文言文阅读材料中画线的句子和教材中的句子译成现代汉语。（10分）

 (l)臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背（3分）

 (2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。华善之。（3分）

（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（4分）

Answer

1.C

2.B

3.C

4.D

5.（1）臣子因命运不好,小时候就遭了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了。（2）与孔明对话的人水平不能与孔明相当,他的言论教导因此琐碎．（3）至于顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无边无际的境界中遨游的人，他们还仰赖什么呢．

【解析】

1.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。C解释不正确，由原文上句“用竖刁而虫流”内容大意可知，任：任用。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。B均为介词，因为。A代词，他；动词，到。C连词，表顺承；连词，表转折。D人称代词，他；与前面的“其”构成一个固定结构“是．．还是…”，表猜测。所以选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。①体现的是他的孝顺，而不是才干；④体现的是他苦学；⑤体现的是他的才能不能被重用。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D“诗的末章表明了他想回家种田的愿望”表述错误，与原文内容不符，他认为朝廷没有重用他，他很有怨言。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：以、夙、见、敌、碎、善、若夫，者，恶，待。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

参考译文：

李密，字令伯，是犍为郡武阳县人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，于是没有接受任命。就上奏章说： 

（《陈情表》译文省略）

晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。（有一次）司空张华问李密：“安乐公这人怎样?”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸候，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎?”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》是与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。 

李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，心里是清清楚楚的，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。