满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面一首唐诗,完成后面的问题。(7分) 眼儿媚 [南宋] 朱淑真 迟迟春日...

 阅读下面一首唐诗,完成后面的问题。(7分)

眼儿媚

[南宋] 朱淑真

迟迟春日弄轻柔,花径暗香流。清明过了,不堪回首,云锁朱楼。

午窗睡起莺声巧,何处唤春愁?绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头。

1.本诗着重描写了清溪怎样的特点?寄托了诗人怎样的情怀?(3分)

2.诗的颈联运用了什么表现手法来描写清溪水色?请简要分析。(4分)

 

1.“锁”字运用拟人手法(1分),形象生动地描写出了阴云密布、雾压朱楼的情景(2分),暗示了深闺女子郁闷(烦恼)的心情(1分),意味无穷。 2.下片运用了以乐景写哀情(反衬)的手法(2分),通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写,化抽象为具体,表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅等)(2分) 【解析】 1. 试题分析:此题考查对景物描写的特点理解及作者思想情感的理解。可在整体感悟诗歌意境的基础上,抓住诗歌中最能体现景物描写特点的关键词来理解。一个“锁”字,运用了拟人的修辞手法,生动形象的描写出了阴云密布、雾压朱楼的景象,通过渲染这种阴暗的气氛,来烘托女子郁闷的心情。答题时,可先分析景物描写的特点,再根据修辞手法的作用来答出诗人的情感。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C 2. 试题分析:此题可根据描写的内容及关键词来体会,颈联通过对莺声的描写,来衬托词人心中的春愁,化无形为有形,这种先写乐景,后写哀情的表现手法,教以乐景衬哀情。答题时,可先分析乐景的特点,再分析烘托的词人的心情。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文言文,完成后面题。

王珪,宇叔玠。性沉澹,为人雅正,恬于所遇,交不合。时大宗召为谏议大夫。帝尝曰:“君臣同德,海内安。朕虽不明,幸诸公数相谏正,庶致天下于平。”珪进曰:“古者,天子有争臣七人,谏不用,则相继以死。今陛下开圣德,收采刍言,臣愿竭狂瞽,佐万分一。”珪推诚进善,每存规益,帝任之。

它日进见,有美人侍帝侧。帝指之曰:“庐江不道,贼其夫而纳其室,何有不亡乎?”珪避席曰:“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰:“杀人而取妻,乃问朕是非,何也?”对曰:“臣闻齐桓公之郭,问父老曰:‘郭何故亡?’曰:‘其善善而恶恶也。公曰:‘若子之言,乃贤君也,何至于亡?’父老曰:‘不然,郭君善善不能用,恶恶不能去,所以亡。’今陛下知庐江之亡,其姬尚在,窃谓陛下以为是审知其非,所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家,伎不进,数被。珪与温彦博同进曰:“孝孙修谨士,陛下使教女乐,又责谯之,天下其以士为轻乎!”帝怒曰:“卿皆我腹心,附下罔上,为人游说邪?”彦博惧,谢罪,珪不谢,曰:“臣本事前宫,罪当死,陛下矜其性命,引置枢密,责以忠效。今疑臣以私,是陛下负臣,臣不负陛下。”帝默然惭,遂罢。

时珪与玄龄等同辅政。帝谓曰:“卿为朕言玄龄等材,且自谓孰与诸子贤?对曰孜孜奉国知无不为臣不如玄龄兼贤文武出将入相臣不如口靖敷奏详明出纳惟允臣不如彦博济繁治剧众务必举臣不如胄以谏诤为心耻君不及尧舜臣不如征。至激浊扬清,疾恶好善,臣于数子有一日之长。”帝称善。                                            

(选自《新唐书》)

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(     )

A.恬于所遇,交不合                苟:苟且

B.每存规益,帝任之                益:更加

C.伎不进,数被                    让:谦让

D.陛下其性命,引置枢密            矜:怜悯

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(     )

A.君臣同德,海内安           于其身也,耻师焉,惑矣

B.其善善而恶恶也             臣供养无主,辞不赴命

C.卿皆我腹心,附下罔上       以其华山之阳名之也

D.陛下矜性命,引置枢密       后世谬传而莫能名者

3.下列句子分别编为四组,全都表现王珪“为人雅正”的一组是(     )

①臣愿竭狂瞽,佐万分一      ②珪推诚进善,每存规益

③今陛下知庐江之亡,其姬尚在,窃谓陛下以为是

④彦博惧,谢罪,珪不谢    ⑤陛下矜其性命,引置枢密,责以忠效

⑥时珪与玄龄等同辅政

A.①④⑤      B.②③④      C.①⑤⑥       D.②③⑥

4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )

A.王珪为人正直。任谏议大夫之职以来,无论是引喻规劝,还是直言相谏,抑或是犯颜廷争,他都以诚待上,以理服君,因而深得太宗的赏识与器重。

B.王珪发现太宗有纳庐江王美姬之意,便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比,劝谏太宗吸取教训,采纳善言,知恶而去之,终使太宗心悦诚服。

C.王珪与温彦博替祖孝孙辩解,致使太宗大怒。王珪毫不畏惧地直言,自己因报效皇上知遇之恩,且受命尽忠职守才这样做,过错不在自己而在皇上。

D.王珪评论朝中大臣之才时,向太宗坦言自己多方面不如他们,而自己的长处就是能“激浊扬清、疾恶好善”,表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。

5.断句和翻译。 

(1)将文中画波浪线的句子用“/”断句。(4分)

对曰孜孜奉国知无不为臣不如玄龄兼贤文武出将入相臣不如口靖敷奏详明出纳惟允臣不如彦博济繁治剧众务必举臣不如胄以谏诤为心耻君不及尧舜臣不如征。

(2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

①且自谓孰与诸子贤?(2分)

②审知其非,所谓知恶而不去也。(4分)

 

查看答案

把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是(3分)

①在古代,这个信念有些神秘色彩。

②在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们。

③对于数学研究则还要加上一点:这个世界的合理性,首先在于它可以用数学来描述。

④可是发展到现代,科学经过了多次伟大的综合,如欧几里得的综合,牛顿的综合,爱因斯坦的综合,计算机的出现,哪一次不是或多或少遵循这个信念?

⑤这个信念就是:世界是合理的,简单的,因而是可以理解的。

A.②①④③⑤    B.①④②③⑤    C.②⑤③①④    D.①④②⑤③

 

查看答案

下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.凤凰网针对李双江之子打人事件的调查结果耐人寻味,97.4%的网民认为事件发生的根本原因是由于父母溺爱,管教无方,导致其生性骄纵,目中无人。

B.经过专家组分析论证,排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性,认定这起特大井喷事故是一起责任事故。

C.从一个积贫积弱、落后挨打的国家,变成一个巍然屹立在世界东方的发展中大国,60年来,中国实现了令世界羡慕的“美丽转身”。

D.我们现在进入低碳经济时代,走绿色发展之路,这不仅是中国作为一个大国,面对国际环境所作出的战略选择,也是国内发展需求。

 

查看答案

下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(3分)

A.国内向民众介绍科学的工作,做得非常不够,多半科普文章不忍卒读,作者没有扎实态度,而往往是投机取巧的居多。

B.《定风波》一词是苏轼在贬谪黄州这个特定时期的自我画像,非常生动地表现了作者处困境而安之若素的精神面貌。

C.果蔬汁真的那么神奇吗?对此,不少营养专家并不以为然。北京友谊医院营养科营养师顾中一在自己的微博上直呼:这是堪称教科书级的减肥错误示范。

D.耸人听闻不是好“大V”,越有影响力的人越需对自己的言行负责,避免对社会的负面引导,传播谣言损害了法律尊严,也侵犯了公众的合法权益。

 

查看答案

下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)

A.隔/干     头/戏     一俱全/接不暇

B.告/卦     片/关     买还珠/穷兵

C.河倒     陆/凉     螳臂车/安步

D.套/养     饼/媚     功亏一/振聋发

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.