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沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。曰:“毋从俱死也!”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也!且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋豪不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

1.下列句子中划线词的解释,错误的一项是(  )

A.沛公居山东时      山东:崤山以东     

B.告以事          具:详细

C.君安与项伯有    故:故交,老交情   

D.项伯杀人,臣之  活:存活,生存

2.下列各组语句中划线的词,意义和用法都相同的一组是(  )

A.不如善遇之                  击沛公于坐

B.击破沛公军                  吾令人望其气,皆龙虎

C.料大王士卒足当项王乎        具沛公言报项王

D.籍吏民,封府库,待将军      今人有大功击之,不义也

3.下列对文章的概括与分析不正确的一项是(  )

A.鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端,一开始从刘邦和项羽的兵力对 比,可以看出项羽占有绝对优势,战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。

B.刘邦本来是一个贪财好色之人,但是攻进咸阳之后,却“财物无所取,妇女无所幸”,想收买人心而争夺天下。

C.刘邦面对张良传来的项伯密报,一时间显得手足无措,但面对项伯时所表现出的一系列言行举止又让我们看到刘邦很有心计,善于随机应变的一面。

D.刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”,“不敢倍德”,可见刘邦对项羽由衷地尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。

4.将《鸿门宴》中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)君为我呼入,吾得兄事之

(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

 

1.D 2.A 3.D 4.(1)你替我请他进来,我要像对待兄长一样对待他。(2)派遣将领把守函谷关,是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 【解析】 1. 试题分析:活:使……活,此题考核的是一道词类活用,词类活用是高考经常涉及的内容,有时在选择题,有时在翻译中出现,要对课本的内容归纳整理,注意寻找规律。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:A均可解释为“趁机”;B介词,替/动词,是;C连词,用来/介词,把;D连词,表承接/连词,表转折。文言虚词要注意记忆用法和意义,注意记忆例句,答题时和例句比较。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此类题目一般不会太难,命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误,应该很简单。刘邦对项羽“由衷地尊敬”和“对项羽非常恭顺、虔诚”错,曲解文意,事件错误。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:翻译题是区分度较大的题目,一定要注意直译,因为判卷时间较紧,一般就看重点词语的翻译情况,所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。(1)为——替,兄——像对待兄长一样(名词作状语),事——对待他。(2)所以——表原因,出入——进入(偏义复合词),非常——意外的变故。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 沛公(刘邦)的军队驻扎在霸上,没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说:“刘邦想占领关中称王,让子婴做(他的)国相,(相所有的)珍珠宝器都归为自己所有。”项羽(听了)非常生气地说:“明天用酒肉犒劳士兵,要(让他们)打败刘邦的军队。”在这时,项羽的军队有四十万人,驻扎在新丰县鸿门;刘邦的军队有十万人,驻扎在霸上。范增劝告项羽说:“刘邦在山东时,贪图财物,受好美女。现在进入关中,财物一点都不要,妇女一个也不亲近,这(表现)他的志向不小。我叫人去看过他那里的云气,都是龙虎形状,成为五彩的颜色,这是天子的云气啊。(你)赶快功打(他),不要失掉时机!” 楚国的左君项伯这个人,是项羽的叔你,平时和留候张良友好。张良这时候跟随着刘邦。项伯就连夜骑马赶到刘邦军中,私下会见了张良,详细把事情告诉(张良),想叫张良和他一起离开(刘邦),说:“不跟(我走)将会一被杀。”张良说:“我替韩王护送沛公(入关),沛公现在有急难,(我)逃跑离开是不讲道义的,(我)不能不告诉(他)。” 张良就进去,(把情况)详细告诉刘邦。刘邦大吃一惊,说:“怎样应付这件事呢?”张良说:“谁替大王献出这个计策的?”(刘邦)回答说:“浅陋无知的人劝我说:‘把守住函谷关,不要让诸侯进来,秦国所有的地盘都可以由你称王了。’所以(我)听信了他的话。”张良说:“估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗?”刘邦沉默(一会儿)说:“本来不如人家,将怎么办呢?”张良说:“请(让我)去告诉项伯,说沛公不敢背叛项王。”刘邦说:“你怎么和项伯有交情的?”张良说:“在秦朝的时候,项伯和我有交往,项伯杀了人,我救活了他;现在有了紧急的情况,所以幸亏他来告诉我。”刘邦说:“他你年龄,谁大谁小?”张良说:“他比我大。”刘邦说:“你替我(把他)请进来,我得用对待兄长的礼节待他。”张良出去,邀请项伯。 项伯立即进来见刘邦。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福,(并)约定为亲家,说:“我进入关中,极小的财物都不敢沾染,登记官吏,人民,封闭了(收藏财物的)府库,以等待将军(的到来)。所以派遣官兵去把守函谷关的原因,是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。日日夜夜盼望着将军的到来,怎么敢反叛呢!希望你(对 项王)详细地说明,我是不敢忘恩负义的。”项伯答应了,跟刘邦说:“明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。”刘邦说:“好。”
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阅读下面的文言文,完成后面题目。

秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。

太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图,献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”於期仰天太息流涕曰:“於期每念之,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何如?”於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦王,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣之日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 

(选自《荆轲刺秦王》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )

A.今行而无         信:相信。

B.计不知所出耳            顾:不过,只是。表示轻微的转折。

C.今闻将军之首            购:重金收买,悬赏征求。

D.进兵北地       略:掠夺、夺取。

2.下列句子中,属于被动句式的一组(     )

A.此臣之日夜切齿拊心也;    今日往而不反者,竖子也。

B.父母宗族,皆为戮没;      燕国见陵之耻除矣。

C.秦王购之金千斤,邑万家。

D.太子及宾客知其事者;       群臣侍殿上者。

3.从后两段文字内容看,对荆轲形象评价有误的一项是(     )

A.擅长辞令,一席话以诚感人,终使樊将军甘心自刎献首。

B.果断坚决,见太子丹“不忍”,便“私见樊於期”以促成其事。

C.工于心计,正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

D.心狠手辣,为“取信物”诱使樊将军自刎。

4.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)  微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。

(2)  然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。

 

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下面是文秘范文网(www.utxt.com.cn)为2010年教师节写的一封慰问信,其中有一些不当之处,请指出并改正。

尊敬的各位老师:

金秋九月,硕果累累,在四处洋溢着丰收高兴的美好季节里,我们迎来了第25个教师节。值此,××公司党委、××公司谨向辛勤耕耘在教育战线上的全体教师致以节日的恭喜!

在过来的一年里,广大教师和教育工作者在各地方党委、政府的正确指导下,忠诚党的教育事业,勤奋敬业,倾心育人,各项工作取得了新的进步。这些成绩的获得,是各级党政组织高度重视和关心支持教育的后果,更是广大教师为人师表、甘于奉献的后果。在此,××公司党委、××公司向广大教师致以崇高敬意!

祝全体教师和教育工作者节日愉快,家庭幸运,万事如意!

答:         改为                     改为                     改为         

             改为                     改为         

 

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 为下面的对联拟写下联。

1.上联:月色映荷塘诗情一片

下联:_______________________________

2.上联:清清幽幽,荷塘边上斯人独处

下联:_______________________________

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰的一组是(  )。

相传,很久以前的一个月明风清之夜,天庭里几位仙女动了凡心,决定到人间玩一回。____________,____________,____________。____________,____________。____________,遂化成亭亭玉立的美人蕉,留在了凡间。这则传说仿佛证实了美人蕉的不俗。

①谁知这里飞瀑直泻,水清如镜

②随后弃船登岸,走进一线天内

③于是摘叶成船,折枝为桨,划船赏景良久

④仙女们情不自禁,宽衣解带,跳进潭中,追逐戏水

⑤她们按下云头,正好落在风景胜地长潭河畔

⑥很快,山鸟啁啾,天已放亮,仙女们却已回不了天庭

A.⑤①③②④⑥             B.⑤③②④①⑥

C.③②①④⑥⑤                 D.⑤③②①④⑥

 

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仔细观看下面图画,然后回答问题。

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1.请揭示上面图画中“年年有鱼,餐餐无余”所蕴含的寓意。

2.请就此寓意,另写一条宣传标语,要求句子对偶,用语简明,不超过30字。

 

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