补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中六道题）（6分）
1.寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）
2. ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
3.故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
4.总角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。（《诗经•氓》）
5.子曰：“由，诲汝知之乎？ ，不知为不知，是知也。”（《论语•为政》）
6.想当年，金戈铁马， 。（辛弃疾《永遇乐》）
7.闾阎扑地， 。（王勃《滕王阁序》）
8. ，时矫首而遐观。（陶渊明《归去来兮》）
用斜线（／）给下面一段文言短文断句。（限划8处）（4分）
天人之理一也人事尽至于无可奈何然后可以归于天譬如农夫之治田耕耘之功既至而遇水旱乃可曰天实饥之也今未尝力耕耘而望岁于天其可乎？
（宋•李纲《论天人之理》）
阅读下面这首唐诗，然后回答后面习题。（8分）
秋登宣城谢朓北楼
李白
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
1.颔联写登楼远眺之景，请说说为什么写的好？（4分）
2.尾联言简意明，意味却深沉丰富，请简要赏析其中的思绪和情感。（4分）
阅读下面的文言文，完成后面习题。（6分，每小题3分）
大力将军
蒲松龄
查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮；而上下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之，无少动，益骇。乃坐饮以伺其人；居无何，有乞儿入，携所得糗糒（糗糒：干粮），堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。已复合之，乃去，移时复来，探取食之，轻若启椟。一座尽骇。查问：“若个男儿胡行乞？”答以：“啖噉多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂携归，饵之，计其食略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。
后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行，与将军何处有素？”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”漫应之。自念叔名贤，何得武弟子？
会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。因其问讯之殷，即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将军伛偻益恭。肃客入，少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬。既坐，方拟展问，将军颐少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为。众妪捉袖整衿讫，先命数人撩查座上不使动，而后朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不忆举钟之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于下。
查醉起迟，将军已于寝门三问矣。查不自安，辞欲返，将军锢闭之。见将军日无别作，惟点数姬婢养厮卒，及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏漏。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生。”
查愕然不受，将军不听。按籍点照，古玩床几，堂内外罗列几满。查固止之，将军不顾。稽婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器，且嘱敬事先生，百声悚应。又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，阗咽并发，乃返，别查。
（略有删改）
1.下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．啖噉多，无佣者 佣：雇用……做事
B．乞人愀然虑无阶 阶：理由
C．款谈间，问…… 款：悠缓
D．将军颐少动 颐：脸色
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．乃坐饮以伺其人 遂拔以击荆轲，断其左股
B．会伊璜至，因告之 因人之力而敝之，不仁
C．窃疑将军误，而将军伛偻益恭 有志与力，而不随以怠
D．且嘱敬事先生 然后图南，且适南冥也
3.把第Ⅰ卷文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
①移时复来，探取食之，轻若启椟。（2分）
②为诸父行，与将军何处有素？（3分）
③督造记籍，戒无亏漏。（3分）
4.根据第Ⅰ卷文言文内容，用自己的话为文章补写一段议论性文字。（50字内）（5分）
阅读下面的文字，完成后面习题。（9分，每小题3分）
汉语，我为你忧心
卢新宁
①身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
②然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分记录可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学而能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。
③我们的后辈可能不再套用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我扪心灵的母语？
④发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。
⑤“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？
⑥仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？
⑦汉语，我为你忧心，为你不平！
（有删改）
1.下列说法，不符合作者为汉语心忧原因的一项是（ ）
A．在校生的中文书面表达能力严重退化。
B．拒绝汉语的优雅，只会粗言俗语，不能理解中国文化的丰富内涵。
C．生活用语乏味，汉语在我们的生活中日趋式微，会有希腊文、拉丁文的命运。
D．有不少人认为我们有不学汉语而自能的天赋，结果“语言破碎处，万物不存在”。
2.下列说法涉及汉语的特点，不属于作者看法的一项是（ ）
A．汉语让我们牢记自己身份，也是我们中国人的文化标记。
B．汉语是中华民族五千年文明的重要组成部分，有独特的文化意蕴。
C．汉语在中国式生存中血脉相延，承载着民族独特的思维。
D．汉语隽永有致，古老而优雅。故深受欢迎，“热”追全球，可见汉语的魅力。
3.依据原文信息，下列推断符合文意的一项是（ ）
A．李白、杜甫代表了国人汉语书写的最高水平，他们是我们母语文化的集大成者。
B．汉语对中国五千年文明发展有过不可估量的作用，它也会引领中国走向未来，汉语最终也会世界通用。
C．汉语故乡的后代即使能有一口流利的英语，也不可能走向世界，又岂能尽展欢颜。
D．尤其是高学历的人，要在理解中国文化的深刻内容和感受中国精神的宏大深远方面
用力，提高母语修养，担负起母语的责任。
下列各句中语意最明确的一项是（ ）
A．原生态课堂才是真实的课堂，充满变化的课堂，而不是一切都预设好了，把学生可能有的思想、情感都装在挖好的坑里，只等着学生往里跳。
B．第五届乐山大佛旅游文化节开幕式上，一场以“慈光千年•与梦同行”为主题的演出《一山•一佛•一世界》，为大家呈现了一场自然清新、净化心灵的文化盛宴。
C．不少网友建议让政协委员们集体到户外考察，在尘沙弥漫的北京走上一圈，一定百感交集，议案、提案会写得更具真实性和说服力。
D．愤慨是一种“看到别人得到不应当得到的好运所引起的苦恼”，例如官员的拥权自肥，富二代官二代的特权和幸福；愤慨往往包含某种关于“好东西”的“正当性”的意识。
