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针对下列生活场景,写一段议论鲜明且蕴含情感的话,表达自己想法。(50字左右)(6...

针对下列生活场景,写一段议论鲜明且蕴含情感的话,表达自己想法。(50字左右)(6分)

据《城市信报》报道,山东省日照市的市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭,饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子们个个抱着手机玩。老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席:“你们就和手机过吧。”

 

(语言不含感情、看不出道德颤动,只泛泛就事论事,在3分内给分) 示例:①世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。席间不闻寒暄笑语,席间不闻宴之欢愉,人情寡味,人伦寡淡,岂可只拿手机是问?②几寸屏幕里的精彩,删除了见面的意义,让饭局成为可有可无的点缀,冷场更冷心,情何以堪呀!怀念没有手机的时代,怀念不是应酬的温馨团聚!③手机在手,灵魂不在场,这是一种习以为常的道德之恶!需要更多的愤怒老人来强烈提醒这些“手机控”的麻木者。 【解析】 试题分析:本题考查的材料属于社会热点问题,这给学生们提了个醒在平时的学习中应注意关注社会中一些热点的现象。本题中孩子们个个玩手机,冷落老人反应出现在人际交往少,连亲情都被冷落的社会现实。学生在回答时一定要注意针对材料中的事情,表明自己的观点,并略加阐述即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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读下面一则寓言,写出寓意(不得超20字)(4分)

庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是积极修炼,终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。

 

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阅读下面的文字,完成后面习题。(22分)

水墨江南

熊召政

①水墨江南,是我最为心仪的画轴。峰峦中的涧水、烟树里的人家、晨炊上的鸟啼、落日下的橹声,匍匐在蛰气上的春梦无痕、浮漾于绵雨中的秋叶满山,或宁静、或喧闹,或尺幅玲珑、或无远弗届。我心中的江南,永远是一幅常读常新的水墨。

②现在,我又置身在水墨之中。趁着紫燕衔来微雨,沐着杜鹃染红的熏风,坐在涡轮搅水的画舫上,我航行在千岛湖中。

③因为在建德市修筑了拦江大坝,在古淳安的县境里,在旧时的新安江的中段,一座五百八十平方公里的湖泊出现了。千余座与白云厮守的青山,变成了泽国中的岛屿;十余万与鸡犬相伴的烟灶,变成了水族中的另类。人定胜天只是人的一厢情愿,但智能风景,却是人与自然的一种默契。

④比之承载过大汉湍流盛唐烟雨的新安江,千岛湖太过年轻。几十度春花秋月,它甚至还没到天命之年。然而,这并不妨碍它成为江南水墨中的神来之笔。抑或,它可比拟于桂林阳朔的鬼斧神工。

⑤春雨时断时续,画舫渐行渐远。俯视水底,深黛而明澈;近岸浅波,虫鱼戏逗,荇草摇曳;远眺众岛,岩苍而螺翠;树林深处,茶烟袅袅,山市嚣然。山重水复,一湾一胜景;水复山重,一岛一生机。揽水弯中,可见鸥影横波,银鱼似雪;徜徉山间,可赏石窦飞瀑,小岛依人。有茶山处必有茶寮,有胜景处必有长亭。山一伸必至浅滩,浅滩即船市;水一折必有码头,码头即花坞。大哉瑶池落人间,美哉千岛湖!

⑥遥想当年,被两岸青山逼窄的新安江,亦是一条流淌着春梦的河流。从皖南的屯溪,到西湖边上的杭州,数百里航程,它汲纳了多少幽谷兰露,桃花流水。夕阳下的帆影,犹如杜牧在二十四桥边写下的绝句;月华中的花船,犹如百尺楼头吹响的洞箫。李白在江中朗吟,新安江绝异诸水;海瑞在岸畔叹息,新安江流着忧患。商旅经过,水泛胭脂;兵爷经过,涛凝疮痍。这一条劫难过、绮绣过、空灵过又哀愁过的河流啊,直到二十世纪五十年代,才从根本上改变了命运。

⑦从杭州乘船到屯溪,已经绝无可能。但是在千岛湖里品藻江南,却是难得的风雅。桂楫兰桡,在万顷碧浪中得大自在;渔歌鸟韵,在中天明月下做珍珠梦。今夕何夕,我问舟子,你的楼船将在哪一重花汛里停泊?舟子笑而不答。但是,我看到他抛出一根缆绳。立刻,我们的游船像一只敛翅的白鸥,留在了烟波深处,留在了愈久愈令人陶醉的江南水墨中。

(选自熊召政散文集《文明的远歌》)

1.对文章的理解和赏析,不正确的两项是(    )

A.在作者笔下,千岛湖的年轻与整条新安江的古老相互映衬,既写千岛湖的“神来之笔”和“鬼斧神功”,又写新安江曾有过的“春梦”。

B.文章以“紫燕衔来的微雨”表游历时令,以“航行在千岛湖中”和“留在了烟波深处”表游历踪迹,且着意于境致,画面感鲜明,可谓涉笔成趣。

C.作者从“风景”写到“命运”,写饱览江南水墨的陶醉和沉浸在“风雅”和“大自在”的美感,肯定了时代进步,赞美了变革精神。

D.文章运用多种修辞,综合运用描写、抒情、议论方法,语言朴素清新,生动细腻。

E.全文用丰富的古典意象写时尚风光,信手拈来,又贴切自然。可见自然画面的美好,也要有腹有诗书的才子来点染,才能山水含情。

2.

(1)联系全文,谈谈你对①段划线句子中“常读常新的水墨”的理解。(3分)

(2)结合全文,请简述你在⑦段划线句子里读到的意思。(3分)

3.请从三个角度赏析本文第⑤段的描写(6分)

4.作者文思缜密,请在②-⑥段范围内,针对前后照应特点,择两处简述你的理解。(6分)

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中六道题)(6分)

1.寄蜉蝣于天地,     。(苏轼《赤壁赋》)

2.     ,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

3.故不积跬步,     ;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》)

4.总角之宴,言笑晏晏。     ,不思其反。(《诗经•氓》)

5.子曰:“由,诲汝知之乎?     ,不知为不知,是知也。”(《论语•为政》)

6.想当年,金戈铁马,     。(辛弃疾《永遇乐》)

7.闾阎扑地     。(王勃《滕王阁序》)

8.     ,时矫首而遐观。(陶渊明《归去来兮》)

 

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用斜线(/)给下面一段文言短文断句。(限划8处)(4分)

天人之理一也人事尽至于无可奈何然后可以归于天譬如农夫之治田耕耘之功既至而遇水旱乃可曰天实饥之也今未尝力耕耘而望岁于天其可乎?

(宋•李纲《论天人之理》)

 

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阅读下面这首唐诗,然后回答后面习题。(8分)

秋登宣城谢朓北楼

李白

江城如画里,山晚望晴空。

两水夹明镜,双桥落彩虹。

人烟寒橘柚,秋色老梧桐。

谁念北楼上,临风怀谢公。

1.颔联写登楼远眺之景,请说说为什么写的好?(4分)

2.尾联言简意明,意味却深沉丰富,请简要赏析其中的思绪和情感。(4分)

 

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