Question

阅读下面的文字，完成小题。

血    乳

无尽的黑暗，冰凉、坚硬的废墟，孤独、无助，惊恐的他号啕大哭，他的嗓子哭哑了，嘴唇干裂——饿。

突然，他的唇触到了一个柔软的东西，热热的、暖暖的，像妈妈的乳房。他努力地探着身子，干裂的嘴唇一口叼住小小的乳头，用力吮吸着，浓浓的、腥腥咸咸的，不像妈妈的乳汁，妈妈的乳汁是香的、甜的，而且，妈妈的乳汁泉水般源源不断，他吮吸的乳汁却是一滴一滴的。

他吐出乳头，嘶哑着嗓子哭。哭累了，他睡了。

他饿醒了。他的唇又触到了乳头，一口叼住，依旧是腥腥咸咸的，他太饿了，顾不了那么多，用尽全力吮吸着。他口中的乳头触电般地跳了一下，他听到妈妈在虚弱地呻吟，妈妈好象很疼，扭动着身子，呻吟声忽长忽短。妈妈扭动的时候，乳头从他的口中脱落，妈妈似乎在竭力把身子靠近他，当他再次叼着乳头用力吮吸的时候，他听见妈妈那长长短短的呻吟声又开始了。

不知道过了多长时间，他又醒了，妈妈停止了呻吟。他在黑暗中摸索，寻找着妈妈的乳头，当他叼到妈妈乳头的时候，他感觉乳汁比原来多了，像细细的泉水，源源流入他的口中。他大口喝着，口中的乳头又跳了一下，妈妈的呻吟声低低地传来，他停止了吮吸。他一定是把妈妈吸疼了，妈妈的身体却靠得更紧了，妈妈真好，那么痛，还靠过来让他吮吸，他含着妈妈的乳头幸福地睡了。

他是被上面传来的嘈杂声音惊醒的，突然惊醒的他大哭起来，被乳汁浇灌过的他哭声嘹亮。上面传来喊叫声：“快过来，这里还有幸存者！”一阵嘈杂的脚步声响过，有人在喊：“孩子别哭，叔叔来救你了！”他哭得更凶了。

哭累了，他又去寻找妈妈的乳头，他把乳头叼在嘴里使劲吮吸的时候，乳汁是凉的，他吐出乳头，他不明白，妈妈的乳汁怎么变成了凉的，是妈妈不爱他了吗？

叔叔在上面喊：“孩子，别哭，坚持住，叔叔一会就把救你出去！”

他哭得更厉害了，他一边哭一边用小手拍打着妈妈，他想要妈妈给他喝热的乳汁，妈妈似乎睡着了，一动也不动。

他使劲拍打着妈妈：“妈妈你醒醒！妈妈你醒醒！！”

妈妈真的生气了，妈妈的脸一定板得很严肃，像要下雨的样子。

他伸出小手在妈妈的胳肢窝里轻轻地挠着。妈妈生气的时候，他只要伸出胖乎乎的小手在妈妈的胳肢窝挠几下，妈妈就会扑哧一声笑起来，妈妈笑过后，拍着他肉肉的小屁股说：“你这个小调皮，小坏蛋呀！”

可是今天，他的法宝失灵了，妈妈再也不理他了。他哭得汹涌澎湃，他要用不停的哭声把妈妈吵醒……

他的头顶上空出现了一丝光亮，有人在喊：“看到了，是个男孩！”有人又喊：“孩子闭紧眼睛，别睁开呀！”还有一个女声在喊：“孩子，别怕，我们来接你了！”

他乖乖地闭上了眼睛，一只塑料瓶子递到了他嘴边：“孩子，喝水。”

他张开嘴巴，水缓缓流进他的嘴里，凉凉的，甜甜的。温柔的女声在他喝水的时候不停地对他说：“你是最勇敢的孩子，你知道你在下面坚持了多长时间吗？”似乎是为了强调时间的长度，她停顿了一下说：“72个小时！”他不知道72小时是多久，他只知道是在夸他棒，就像是他在家里吃了满满的一碗饭后，妈妈朝他竖起大拇指说，你真棒！他想，现在的他就是最棒的了。想到这里，他的嘴边露出了一丝骄傲的微笑。

当救援人员把他和妈妈从废墟下救出来的时候，人们发现这个四岁小男孩的双唇像一朵鲜艳欲滴的花，那个用娇小的身躯保护着小男孩的妈妈的胸部赤裸，在她美丽的胸部上灼灼开放着一朵硕大的红花，那朵红花刺疼了所有人的眼睛。

“妈妈”永远地闭上了眼睛。这个只有19岁的女孩，这个还没品尝过爱情滋味的女孩，这个幼儿园里的最年轻的保育员，在地震来临的时候奋不顾身地扑向惊呆了的男孩。三天三夜，她用少女最纯洁的乳房，用她最无私的乳血挽救了一个孩子的生命，她绝美的乳花开放在所有人的心里。

（选自《青年博览》2008年9月下，作者王洋。有删改）

1.分析小说开头画线文字的作用。 （4分）

答：

2.小说的叙述视角是“四岁小男孩”，请简析其表达效果。（6分）

答：

3.小说中哪些地方暗示了“妈妈”不是小男孩的妈妈？试作简要概括。（6分）

答：

4.小说的结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解与感受。（8分）

Answer

1.①营造了一种灾难后恐怖、凶险的环境气氛。②交代了故事发生的具体背景。③为小说情节的发展做了必要的铺垫。（答对两点即可。）

2.①小男孩是幸存者，所以以其视角叙述，具有很强的真实感。②四岁小孩懵懂无知，其感受的模糊性可以很好的弥合想象中可能出现的不合理性。③同时，这种模糊性可以让作者有更大的想象空间。（每点3分，答对两点即可。）

3.①浓浓的，腥腥咸咸的，不像妈妈的乳汁，妈妈的乳汁是香的，甜的，而且，妈妈的乳汁泉水般源源不断，他吮吸的却是一滴一滴的。②他伸出小手在妈妈的胳肢窝里轻轻的挠着，可是今天，他的法宝失灵了，妈妈再也不理他了。（每点3分，找出来并能简要概括即可。）

4.

①深化主题(揭示主题)；②将少女的爱升华到母爱的高度；③将少女的精神提升到中华民族面对灾难时坚强不屈的民族精神高度；④少女的精神感召了现场的所有人，不仅如此，她将激励所有人在灾难面前要有坚强不屈、不怕牺牲、勇于奉献的崇高精神。（每点2分，意思对即可。）

【解析】

1.

试题分析：回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手。内容方面，交待背景和渲染氛围。结构方面，为下文作铺垫。。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：以小男孩其视角叙述，主要能起到真实性和合理性的艺术效果。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：这道考查的是对埋伏笔的理解，“妈妈”不是小男孩的妈妈，文中有多处暗示，找出两处简要概括出来即可。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：这是个拓展题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。