Question

阅读下面的文字，完成后面题。

惠州西湖一日

彭  涯

①假如给你一日时光停留在惠州，你当然会选择与美相伴，与这里的西湖共度一日的生命。

②一丝偶然的牵引最容易让人流出那被尘封的情感，一路风尘赴命定之约。这之前记忆不曾留下有关西湖的痕迹，没有知识准备的直接接触，生动新奇。“天下西湖三十六”，惠州西湖当然不是最华丽的，当年这里不是得意者的天堂，而是失意者的故乡，所以一直以来，雕琢不多，附会也少，还是自然清新的本色。自王朝云伴苏东坡谪惠，这湖就有了灵魂，有了生命，与其人一样，得意时不张狂，失意也不露消沉之色。“一自坡公下南海，天下不敢小惠州”，千年的湖绝非一时兴起挖个水坑放几条小船可比。

④西湖曾经很远，离我二十年；西湖很近，离马路只烟头一闪一灭的距离。岸边一样是尖锐的嘈杂，物欲横流，人气蒸腾。湖山做温柔的抵抗，眠鸥浴露，洗眼净心，这情景陡增了我柔可克刚的信念。温柔就是力量！这里四季并不分明，你依然能神往于她动人的风姿。黄昏时分，千年的诗意沁人心脾，白云酣醉，湖上好风如水。

⑤真诚地来，就会迎面撞上永生在文字里的人物，也是囚禁在时光中的英雄。那唱“大江东去”的人，也曾吟“临断岸新绿生时，是落红带愁流处”，不留纠缠的酸腻，只有清醒的凉意、自觉的苦闷，沉净如秋水长天。旷达人生的感伤也是明亮的，然纵有高才雅量，也难免悟透现实而又不合时宜的悲凉，只有朝云能解，只有知已落泪。

⑥最是那传说惹人疲惫，在月白风清之夜，西湖孤山上，苏东坡因思念而梦见已逝的朝云来到面前，衣裙是湿的，因问原由，朝云说：“湖上无路，妾涉水而来。”梦醒后发愿建堤。传说凄美，如樱花似雨落，轻轻地打在会疼的心上。

⑦几年不读书写字，真过了些清静的日子，时候到了就免不了沉淀的思绪又泛了上来，却已酿造不成某种情怀，风云再起时江湖已改，山河依旧处梦里情怀。今日只因“湖山此地曾埋玉，风月其人可铸金”，所以我要歌唱，我会感伤。子期不听，伯牙摔琴谢知音；朝云一泪，东坡绝唱敬红颜。

⑧二十年前，井边汲水的少年听到“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草”，留下无名的感伤，二十年后心花开放时却是清晰的寂寥。今人只慕天才高放，千古文章；不识一泪永驻红颜，已漏隔世遗香。

⑨身在大好湖山，怀想风流人物，我当在“一亭孤月冷梅花”的夜晚来看你挂泪的容颜。一日不短，二十年不长。你是镜中一湖春水，等待风来；我是走进镜中的人，不知还能不能出来。你等待了很久，我也等待，香魂归来在晚秋。

⑩街灯眩目，只因忘记了星空。在这个演员登台而将英雄当成道具的年代，在这个各路烟尘都敢与日月争辉的年代，我还是要以人们生活的土地立脚，借西湖之水抽空将天空打扫。仰望星辰，勇敢的人们将洒下热泪；低头看水，何日能“见志士弹冠而起”？

离去，不做沉重的回眸，只是离去。别了，那二十年中流出的一日时光。

1.请简要分析文章第⑥段在全文结构上的作用？（4分）

2.解释下列句子在文中的含义。（4分，每天小题2分）

（1）西湖曾经很远，离我二十年；西湖很近，离马路只烟头一闪一灭的距离。

（2）今人只慕天才高放，千古文章；不识一泪永驻红颜，已漏隔世遗香。

3.请简要赏析第⑧段话的表达特色。（4分）

4.作者说，苏东坡是“囚禁在时光中的英雄”，请结合全文，谈谈你的理解。（6分）

Answer

1.（4分）①写自己对生活的真切感受，与第2段中“一丝偶然的牵引……命定之约”一句相照应。②延续前文的苏东坡失去朝云的感伤之情，使文脉贯通一气。为下文写对苏东坡的追慕与缅怀之情作铺垫。（4分。每个要点2分。意思对即可）

2.（1）“西湖很远”是因为时间上的遥远，二十年都没有亲眼看一次西湖，“西湖很近”不仅指现在空间上确实离它很近，更是二十年来对西湖在心灵上的亲近。（2分）（意思对即可）

（2）如今的人们只知欣赏苏东坡的旷世文才，不能理解他与朝云心心相印的知己真情，更不能理解他痛失知己的彻骨之悲。（2分）（意思对即可）

3.①运用了对比、比喻等修辞手法。②生动形象地表达了对苏东坡的无限追念之情。（4分。意思对即可。如果从第二人称、细节描写等方面赏析也可。

4.（1）对于现代人来说，苏东坡是属于历史的，现代人不会像朝云那样真正理解他的心声，所以说他“囚禁在时光中”；苏东坡得意时不张狂，失意也不露消沉之色，在逆境中的旷达人生无人能及，从这个意义上讲他是“英雄”。（2）这样的评价表达了作者对苏东坡的怀念与仰慕之情，对喧嚣浮躁的现代社会的委婉批评。（6分。每个要点3分。意思对即可）

【解析】

1.

试题分析：此类题要先对第六段内容进行概括，然后把第六段内容与上下文内容进行比较，做出判断。第六段写苏东坡因思念而梦见朝云，而第五段写朝云与苏东坡是知己，故在结构上，是对第五段的延续；从下文几段作者对苏东坡的追慕与缅怀可知，这段思念之梦的文字为下文起着铺垫作用。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：要找到语句所在的语段，然后根据文段的内容大意，结合着句子的关键词，通过联想和想象来体会其含义。“很远”要从时间的角度理解；“很近”可从空间和心灵的角度理解。第二句要正确理解“一泪永驻红颜”的含义，苏东坡与朝云是知己，心心相印，在失去朝云后，苏东坡内心极为感伤。“不识”即不理解的意思。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：此类题可从表现手法及其作用的角度分析作答。“二十年前”与“二十年后”的感悟形成对比；“心花开放时却是清晰的寂寥”运用比喻的修辞手法，可从突出或者生动形象的角度来表达作者对苏东坡的追慕之情。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题可从“囚禁在时光中”和“英雄”两个方面来理解，“囚禁在时光中”是一种生动形象的比喻说法，可理解为苏东坡是历史人物，他的情感与志向不能被现代人真正的理解，故被“囚禁在时光中”；“不留纠缠的酸腻，只有清醒的凉意、自觉的苦闷，沉净如秋水长天。旷达人生的感伤也是明亮的，”体现出苏东坡的英雄本色。从写作意图来看，作者认为现代人因为浮躁而无法理解苏东坡的心声，故可从委婉批评的角度作答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。