Question

阅读下面的文字，完成后面题。（18分）

风 吹 稻 浪

徐晓佳

秋风终于吹弯了稻子的腰，—摇一摆，像荡秋千。

娘咧嘴笑。

是哩，稻子熟哩。要收哩!

娘就打来电话：囝，回来吧，收稻哩!

我不情愿：快毕业了，投简历找工作忙得焦头烂额，还回乡做苦力?

又不能回绝——家里只娘一人。

只得收拾一番，踏上北归的火车。

到家。檐前屋后找不见娘，却在田间稻浪里发现了。娘朝我笑着说：来了好，来了好，穗沉得要断，正等人割哩!

我心里满是忧虑：真要割稻?两亩多稻田，单靠两个人两把镰刀，割到猴年马月?

急啥?娘站在田埂上说，这么些稻，还怕割不完?你爹在的时候，他一人就给收拾利索了哩!你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻就是人来疯。

一阵风吹来，窸窸窣窣。

我可受不了——怎么叫人受得了?我说：娘，都啥年代了，现在全都机械化，机械化插秧，机械化施肥，机械化收稻，谁还脸朝黄土背朝天傻干?告诉你，你这是典型的小农思想，听我的，叫收割机，保管比爹快。

娘脸偏一边说：啥叫收割机?我和你爹咋没听说过?

这开哪门子国际玩笑!人类都计划登陆火星了，娘竟说不知道什么是收割机!我四下张望，指着远处一台在田里工作着的收割机，说：快看，就是那个，那就是收割机，一边朝前开，一边把稻脱粒装袋。

娘低头对着稻田说：娘是啥也没见着哩，囝。

不抬眼去看，怎么看得见?

我终于有点气恼，说：娘，你肯定舍不得那几十块收割费，别顽固了，都什么年代了，该偷懒就偷懒，两亩多地靠人割怎么吃得消?

娘把手放到额头上，说：真的啥也没哩，囝。

存心不想看，怎么看得见!——娘铁了心不想看见?

我不甘心，说：娘，别心疼那几十块收割费了，现在几十块钱算个啥?不够领导抽包烟，不够老板吃顿饭，不够学生买双鞋。

娘不作声。

又一阵风吹来，稻浪汹涌澎湃。

娘还是不出声。

希望越来越渺茫了。

无奈，我只得转身朝家踱去。可以想见，我将不得不套上破外衣，戴顶烂草帽，揣把磨得锃亮如新的镰刀，然后龙虾似地弓背弯腰流血流汗地劳作。这不是我要的生活!我拼命学习，考上大学，想在城里找工作，然后买房，安家，再买车，娶妻，生子……彻彻底底变成城里人。

可眼前竟逃不掉这恼人的活儿!

我故意拖拖拉拉，磨蹭了半个多小时，才穿了那可恶的行头出门。

令我始料未及的一幕出现了：老远，一台收割机正在娘跟前的稻田里轰鸣，稻子成片消失，唯留下车轮碾过的两行干枯印迹。

我走过去，站到娘身边。娘揉着眼睛说：囝，你不晓得哩，你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻倒是人来疯……

秋风又一次吹来，但再也吹不起稻浪汹涌，只微微撩起娘耳边几根老发。

（选自《短小说》）

1.分析小说首段文字的手法和作用。（4分）

秋风终于吹弯了稻子的腰，—摇一摆，像荡秋千。

2. 简要概括小说的情节。（4分）                                                                                                                                                         

3.分析小说中母亲的形象的特点。（4分）

4.这篇小说意蕴深厚，请结合具体内容探究小说的主旨。（6分）

Answer

1.手法：运用拟人、比喻的手法，描摹形状；（2分）

作用：渲染出沉甸甸的丰收给娘带来的喜悦;为下文“割稻”情节的展开张本（或作铺垫）。（2分）

2.“我”回到农村帮“娘”收割稻子；“我”提议机械化收割，娘坚持人工收割，令“我”无可奈何；母亲妥协，请来“收割机”割稻。（1点1分，,2点2分，,3点4分）

3.母亲：勤劳，隐忍；对农耕方式的坚守；对丈夫的深切怀念；对儿子的爱。（4分）

4.①母亲不愿请收割机，表现了她的勤劳朴实、对农耕方式的固守。

②母亲和儿子关于割稻方式的矛盾，表明工业文明正以不可阻挡的威力冲击着传统的农业文明。

③小说字里行间，包蕴着作者对渐行渐远的农村生活的复杂情感。（答出1点得3分，2点得6分，意思对即可。）

【解析】

1.

试题分析：由“腰”“像荡秋千”可知运用了拟人和比喻的修辞手法，由“吹弯”“一摇一摆”可知，运用了神态描写的手法。根据语段文字的位置及运用的手法来答出在内容和结构上的作用，在内容上，“秋风终于吹弯了稻子的腰”，很容易想到稻子大丰收的情景，然后再答出此处描写所烘托的母亲的喜悦心情。在结构上，从下文收割稻子的故事情节可知，这段描写为下文做了铺垫作用。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：可在整体感知小说内容的基础上，分层梳理并概括内容。从开头“秋风终于吹弯了稻子的腰”到“一阵风吹来，窸窸窣窣”，可围绕回家收稻这方面内容概括。由“我可受不了”到“希望越来越渺茫了”可围绕机械化收割与人工收割内容进行概括。后面内容可围绕母亲叫收割机方面概括。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此类题可根据对小说中人物的语言、心理等描写及人物的言行举止来分析其形象特征，还要注意作者评价性的语句。母亲坚持人工收割稻子的描写内容，可体现出其勤劳、节俭、对传统农耕方式的坚守；多次提到“你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻就是人来疯。”表现出她对丈夫的怀念；最终妥协用机械收割，表明她深爱儿子。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：此类题可先从小说中找出能反映人物性格或者时代精神的语句，然后再根据自己的理解进行探究分析。这篇小说主要围绕母亲坚持用人工收割与儿子用机械收割这一矛盾冲突来写，母亲的坚持，能反映出母亲一代人的思想性格：勤劳朴实，对传统耕作方式的坚守；儿子坚持并最终实现机械收割，可由此联想到工业文明对传统农业文明的冲击力。从作品内容及倾向可体会出，作者对逐渐现代化的农村生活的复杂情感。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。