阅读下面的文言文,完成后面题目。
厓门①吊古记
[明]方良永
弘治甲子春二月丙午,予出按海北,取道新会县。县官属谒既,予进知县罗侨,语之曰:“厓山之事,千古痛愤。办香敬吊,行与子偕。”乃具牲帛,僦民舟习海行者以行。
夜二鼓,乘汐出港口,风静波平。天未明抵岸。启篷窗,东视厓门甚迩,景色曚曚未辨。登岸,典祠者逆于道左。少顷至祠下,达观殿宇碑亭,考其营建颠末。中祀文天祥、陆秀夫、张世杰三公,两庑皆祀同时死节诸臣。其额与祭,则皆上请于朝,得旨俞允者也。观礼毕,易便服,穿丛薄间,从西上直至山巅。转顾后山苍翠,亭耸如扆②;环视左右山,逶迤盘踞,如虎伏龙行,水绕其势如弯弓。隔岸诸峰层叠,秀丽如画。较以形胜,此亦足恃,而顾不能救国之亡,岂地势无与于人事;抑天命已去,非此所能胜欤?悄然而退。
予回舟次,伫立岸上,见水鸟飞鸣而下上,渔歌互答于两涯。追思往事,黯然伤怀。徘徊间,典祠者曰:“前有奇石可往观。”予遂乘小舟径诣石处,蹑磴仰视,巨石如屏。屏石有刻,已磨灭不可读。顾问典祠者,云旧有大刻“元柱国将军张弘范灭宋于此”。近巡按广平徐公瑁易刻曰:“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此。”今石长字没矣。予窃论弘范宜不足责。宋之执政,以国与人,如弃遗余,恬不知恤。非得二公振起其间,天理民彝③,或几乎息。彼弘范犹元臣也,何足深咎。况二三公之名实,昭然史册间,当与日月争光;区区摩崖④,胡能轻重,而必与之较争哉!
因与罗尹论厓山事:谓当宋室播迁之时,三公非顾命大臣,皆无与国休戚存亡之义,即使不死,亦无敢非之者。今其孤忠大节,乃出于寻常之所不料,此所以尤使后人追思景慕,不容但已也。祠有田三顷余,乃知县割废寺遗业所充。又山故无虎豹,居民素不为盗,巡司虽设,频年无捕获功。天既薄暮,予独坐舟中,感今念昔,屡就枕而不成寐。
既竣事,咸曰:“自有厓山之行,天日无此晴霁,风波无此平妥也。”
(选自《方简肃文集》卷五,有删节)
[注]①厓门:即崖山,位于广东新会南大海中。南宋末,宋军与张弘范统帅的元军在此决战,宋军全军覆没,张世杰、陆秀夫等大臣及宋少帝赵昺殉国,宋亡。②扆(yǐ):屏风。③民彝:人伦。④摩崖:在山崖上书刻文字。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.僦民舟习海行者以行 僦:租用
B.登岸,典祠者逆于道左 典:掌管
C.谓当宋室播迁之时 迁:贬谪
D.乃知县割废寺遗业所充 割:划拨
2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)
A.作者出京巡察,途经新会,因感南宋厓山之事而痛心悲愤,所以请新会知县陪同,置备祭品,渡海前往敬吊忠烈。
B.作者登厓山之巅,见群山蜿蜒,高耸如屏,流水环绕,势如弯弓,因此认为宋军覆灭在于未能据险坚守。
C.祭祀后,作者伫立岸边,回想当年战事,不禁内心怆然。写眼前水鸟飞鸣,渔歌互答,意在以乐景衬哀情。
D.作者认为,三公未被先帝托以辅国重任,并无和国家共存亡的责任,但却能忠贞自持,这使他们尤为后人怀念景仰。
3.第三段中,作者认为对摩崖石刻不必与之较争的理由有哪些?请简要解说。(3分)
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)少顷至祠下,达观殿宇碑亭,考其营建颠末。(3分)
(2)岂地势无与于人事;抑天命已去,非此所能胜欤?(3分)
(3)宋之执政,以国与人,如弃遗余,恬不知恤。(4分)
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答:
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③许多中介为促成交易, ,作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺,使得消费者往往缺乏有效的书面证据,不能依法维权。
A.标新立异 等量齐观 口若悬河
B.独树一帜 一视同仁 口若悬河
C.标新立异 一视同仁 信口开河
D.独树一帜 等量齐观 信口开河
下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)( )
A.桑梓/莘莘学子 暴戾/风声鹤唳 泥淖/风姿绰约
B.藤蔓/不蔓不枝 记载/载歌载舞 弱冠/沐猴而冠
C.迂回/长吁短叹 弓弩/驽马十驾 聆听/高屋建瓴
D.辟邪/鞭辟入里 咀嚼/咬文嚼字 隽秀/隽语箴言
阅读下面的材料,根据要求作文写一篇不少于800字的文章。(60分)
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“此案的发生实在令人痛心。”“现在的师生关系已不像过去那样简单和易处理。随着社会生活的发展变化,师生关系也变得更加复杂。”北京师范大学刑事法律科学研究院副教授黄晓亮在接受《法制日报》记者采访时语气沉重地说。
北京青少年法律援助与研究中心研究部主任韩晶晶律师在接受《法制日报》记者采访时,同样强调了对在校生人格塑造的重要性。
晶晶指出,建立正常融洽的师生关系是十分重要的,在当前的社会背景下,随着未成年人个性的不断加强,学校、老师对学生的管理方法也面临着挑战。
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