Question

阅读下面的文言文，完成小题。

王家屏传

张廷玉

王家屏，字忠伯，大同山阴人。隆庆二年进士。选庶吉士，授编修，预修《世宗实录》。高拱兄捷前为操江都御史，以官帑遗赵文华，家屏直书之，时拱方柄国，嘱稍讳，家屏执不可。万历初，进修撰，充日讲官。敷奏剀挚，帝尝敛容受，称为端士。张居正寝疾，词臣率奔走祷祈，独家屏不往。再迁侍讲学士。十二年，擢礼部右侍郎，改吏部。甫逾月，命以左侍郎兼东阁大学士，入预机务。去史官二年即辅政，前此未有也。

申时行当国，许国、王锡爵次之，家屏居末。每议事，秉正持法，不亢不随。越二年，遭继母忧。诏赐银币，驰传，行人护行。服甫阕，诏进礼部尚书，遣行人召还。抵京师，三月未得见。家屏以为言，请因圣节御殿受贺，毕发留中章奏，举行册立皇太子礼。不报，复偕同官疏请。帝乃于万寿节强一临御焉。俄遣中官谕家屏，奖以忠爱。家屏疏谢，复请帝勤视朝。居数日，帝为一御门延见，自是益深居不出矣。

评事雒于仁进四箴，帝将重罪之。家屏言：“人主出入起居之节，耳目心志之娱，庶官不及知、不敢谏者，辅弼之臣得先知而预谏之，故能防欲于微渺。今于仁以庶僚上言，而臣备位密勿，反缄默苟容，上亏圣明之誉，下陷庶僚蒙不测之威，臣罪大矣，尚可一日立于圣世哉！”帝不怿，留中，而于仁得善去。

时储位未定，廷臣交章请册立。其年十月，阁臣合疏以去就争。帝不悦，传谕数百言，切责廷臣沽名激扰，指为悖逆。时行等相顾错愕，各具疏再争，杜门乞去。独家屏在阁，复请速决大计。帝乃遣内侍传语，期以明年春夏，廷臣无所奏扰，即于冬间议行，否则待逾十五岁。家屏以口敕难据，欲帝特颁诏谕，立具草进。帝不用，复谕二十年春举行。家屏喜，即宣示外廷，外廷欢然。而帝意实犹豫，闻家屏宣示，弗善也，传谕诘责。时行等合词谢，乃已。明年秋，工部主事张有德以册立仪注请。帝复以为激扰，命止其事。国执争去，时行被人言，不得已亦去，锡爵先以省亲归，家屏遂为首辅。以国谏疏己列名，不当独留，再疏乞罢。不允，乃视事。

(选自《明史·卷二百一十七》)

1.下列各组句子中，全部直接表现王家屏“不亢不随”的一组是（3分）    （  ）

①独家屏不往　      ②家屏直书之　     ③复请速决大计  　

④再疏乞罢　        ⑤奖以忠爱　       ⑥上亏圣明之誉   

A．②③④                              B．①②③                              C．②③⑤                              D．③④⑥

2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）            （  ）

A．这篇文章按照时间顺序为王家屏作传，依次表现了他秉正持法、不亢不随和仗义执言、机智处事的方方面面，使得传主形象血肉丰满。

B．这篇文章采用衬托的手法写王家屏，既有个人的衬托，也有群体的衬托，不但突出了王家屏的形象，而且一石二鸟，展示了王家屏所处的时代背景以及错综复杂的人际关系。

C．这篇文章刻画皇帝的形象颇见功力，如以“帝不怿”写其昏庸，以“帝乃遣内侍传语”状其阴险，以“传谕诘责”摹其专横，均以简笔出之。

D．王家屏认为君王出入起居的礼节，耳听目视以及心理感受的娱乐，普通官员来不及知道、不敢进谏，辅弼之臣能够先了解并预先进谏，就能遏止君王微小的不正当的欲望。

3.写出下列句子中加点词语在句子中的意思（2分）

（1）不报，复偕同官疏请 （2）请因圣节御殿受贺

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 

(1)时行等合词谢，乃已。（3分） 

(2)以国谏疏己列名，不当独留，再疏乞罢。不允，乃视事。（5分） 

Answer

（王家屏）认为许国谏诤的奏疏上已经列了名，不应当独自留用，两次上疏恳求辞职。（皇上）不答应，（家屏）才任职。（5分）

1.B

2.C

3.（1）报:回复，答复，批复 （2）因:趁，趁机

4.

（1）申时行等人一起上奏章谢罪，（皇上）才罢休。（3分）

（2）（王家屏）认为许国谏诤的奏疏上已经列了名，不应当独自留用，两次上疏恳求辞职。（皇上）不答应，（家屏）才任职。

【解析】

1.

试题分析：“不亢不随”指不目中无人，不盲目跟随。④指王家屏觉得自己不应当独自留用。⑤主语是“皇帝”，不是直接。⑥指王家屏帮雒于仁说话。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：“帝乃遣内侍传语”看不出皇帝的阴险，“帝不怿”也不一定看出皇帝的昏庸。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题应该根据上下文的语境来正确把握词语的含意。

考点：理解常见文言实词和虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B