Question

阅读下面两首诗，按要求回答问题。（8分）

江行赠雁^①    欧阳修

云间征雁水间栖，缯缴方多羽翼微。

岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞。

归雁    杜甫

春来万时客，乱定几年归？

肠断江城雁，高高向北飞。

【注】①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。缯（zēng）缴（zhuó）：猎取飞鸟的射具。

1.两首诗都写到了雁，各自有什么特点？请结合诗句作分析。（4分）

2.两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同？请作分析。（4分）

Answer

1.

欧诗写了一只时刻有危险的远飞之征雁。“征”写大雁要飞得很远，辛苦劳累，“缯缴”表明雁经常受到射杀（或随时有危险）。（2分）杜诗写了高飞之归雁，“高高”表达雁的自由自在、畅通无阻。（2分）

2.欧诗明写征雁，暗写自己的遭遇，表达自己被贬的孤寂心境与悲愤情怀。（2分）杜诗借雁北归反衬自己仍久留异乡、有家难归的伤感。（2分）

【解析】

1.

试题分析：这是一道分析形象题，二诗虽都写雁，但因借助雁所表达情感不同，因而刻画描写的雁的形象也不同。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：

第一首：宋仁宗景祐三年（1036）七月，范仲淹因言事直切，遭到权相吕夷简排挤而被贬谪。朝中正直大臣皆上书营救。而右司谏高若讷迎合吕夷简之旨意，独言当贬。欧阳修移书责之，言高“不知人间有羞耻事”。以此随之被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。此诗作于从真州（今江苏仪征）南行赴任途中。时间正值深秋，作者暮宿江上。偶尔看到几只南征的大雁栖息于江水之间。这些经历长途艰辛的鸟儿太疲倦了，显得羽翼已为之衰微。诗人不禁想起前人咏雁的许多诗作来。“南北路何长，中间万弋张。不知烟雾里，几只到衡阳。”（唐陆龟蒙《雁》）“衡阳多道里，弱羽复哀音。还塞知何日，惊弦乱此心。夜阴前侣远，秋冷后湖深。”（唐耿讳《赋得沙上雁》）忽然，他觉得自己的命运与这些鸟儿是多么地相似啊！自己这位原本京官的“云中雁”，一朝被权奸排挤，如今舟行赴任。入夜时，只好在“水间”栖息。世路正自坎坷，谁知将来还有多少缯缴（即矰缴。猎取飞鸟的射具。缴为系在短箭上的丝绳。缯，通"矰"。）在等待着自己呢？回想过去，固然令人齿冷，而如此暗夜里，前途又何可乐观？于是，诗人不禁觉得目前这秋风，竟如岁末的寒潮一样凄冷。自己是漂泊江湖，而这些伶娉瑟缩的征雁，真可引为同调了。因此，诗人在心中对雁儿说：请你们同我做个旅伴，一起南行吧！

第二首：此诗作于广德二年（764）春暮，在成都草堂。

诗中寄托了深切的乡思，并流露出对朝廷的系念和对国事的关心。

“春来万里客，乱定几年归？”点明了时间和客居情况，表达急切渴望回归故乡的心情。安史之乱以后，八年来，杜甫带着一家老小背井离乡，从长安、洛阳、秦州辗转流离到四川成都。所以诗中“春来”二字亦作“东来”。这年初春，他在川北的阆州飘泊时，就已经作好了准备，打算由水路下渝州出峡，以便回河南老家。但由于老朋友严武第二次到成都任东西川节度使，邀请杜甫到成都，于是打消了出峡的念头，举家重新迁回成都草堂居住。“万里客”三字，饱含着经年奔波的凄楚况味和浓烈的乡思之情。此时，安史之乱已经平息，按说应当回家了。他在不久前写的“生平第一首快诗”（浦起龙语）《闻官军收河南河北》中，就满怀激情地表示过：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”如今又来到成都，早就萦绕于怀的回乡之愿，不知要到何年才能实现？一个问句，表现了诗人渴望回乡而不能的急迫心情。

正当诗人为乡情所苦、愁思百结的时候，一队队大雁正从滨临锦江的成都上空，高高地向北归飞。“高高”有自由自在、畅通无阻之意。大雁北飞之地就是中原地带，它既是作者故乡的所在地，也是唐王朝中央政权的所在地。诗人想到大雁一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕。

这首诗短小精悍，含义隽永，余味无穷。这原因，一方面是诗人将自己的一片真情，融于字里行间，在平易朴实的语言里，蕴含着强烈的激情。另一方面，写归雁的诗，往往都是先从大雁本身着笔，然后再抒发议论，然而这首诗却是先写思归的心情，一开始就直抒胸怀，先给读者一个思乡的强烈印象，然后再将描写的笔触对准空中的大雁，让生动的形象去充分体现作者的思想，给人以具象化的感觉，先赋而后兴。

不仅使情景交融，也使思乡恋国之情表达得更为强烈，更为深长。另外，在绝句格式上，这一首采用了对起散结的方式。盛唐绝句重散行，四个散句起承转合，句与句之间不讲究对偶。而本诗一、二句用了对偶。后两句用散句，又纯任天然。这样，在形式上把精巧与自然二者有机结合起来，读来节奏优美，“神味高远”（浦起龙语）。杜甫“常常把绝句作为遣兴手段，即兴漫成，但这并不妨碍他在形式上有意识进行多种尝试。”（周啸天《唐绝句史》）从这首五言绝句中，也可以看出杜甫“语不惊人死不休”的创作态度。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。