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阅读下面的文言文,完成后面题目。

范景文,字梦章,吴桥人。景文幼负器识,登万历四十一年进士,授东昌推官。以名节自励,苞苴无敢及其门。岁大饥,尽心振救,阖郡赖之。用治行高等,擢吏部稽勋主事,历文选员外郎,署选事。泰昌时,群贤登进,景文力为多,寻乞假去。天启五年二月,起文选郎中,魏忠贤暨魏广微中外用事,景文同乡,不一诣其门,亦不附东林,孤立行意而已。视事未弥月,谢病去。崇祯初,用荐召为太常少卿。二年七月,擢右全都御史,巡抚河南。京师戒严,率所部八千人勤王,饷皆自赍。抵涿州,四方援兵多剽掠,独河南军无所犯。移驻都门,再移昌平,远近恃以无恐。明年三月,擢兵部添注左侍郎,练兵通州。

通镇初设,兵皆召募,景文综理有法,军特精。尝请有司实行一条鞭法,徭役归之官,民稍助其费,供应平买,不立官价名。帝令永著为例。七年冬,起南京右都御史。未几,就拜兵部尚书,参赞机务。十一年冬,京师戒严,遣兵入卫。杨嗣昌夺情辅政,廷臣力争多被谪,景文倡同列合词论救。帝不悦,诘首谋,则自引罪,且以众论佥同为言。帝益怒,削籍为民。十五年秋,用荐召拜刑部尚书,未上,改工部。入对,帝迎劳日:不见卿久,何癯也?景文谢。十七年二月,命以本官兼东阁大学士,入参机务。未几,李自成破宣府,烽火逼京师。有请帝南幸者,命集议阁中。景文日:固结人心,坚守待援而已,此外非臣所知。及都城陷,趋至宫门,宫人日:驾出矣。"复趋朝房,贼已塞道。从者请易服还邸,景文日:驾出安归?就道旁庙草遗疏,复大书日:身为大臣,不能灭贼雪耻,死有余恨。遂至演象所拜辞阙墓,赴双塔寺旁古井死。景文死时,犹谓帝南幸也。赠太傅,谥文贞。 

(节选自《明史范景文传》,有删改)

【注】苞苴:贿赂。夺情:是中国古代丁忧制度的延伸,意思是为国家夺去了孝亲之情,可不必去职,以素服办公,不参加吉礼。佥同:一致赞同。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)

A治行高等          用:因为。

B选事              署:代理。

C.饷皆自            赍:携带。

D.不见卿久,何也    癯:生病。

2.以下各组句子中,全都表明范景文重名节的言行的一组是(3分)

  苞苴无敢及其门                  魏忠贤暨麴广微中外用事,景文同乡,不诣其门

  景文倡同列合词论救              固结人心,坚守待援而已,此外非臣所知

  身为大臣,不能灭贼雪耻,死有余恨至演象所拜辞阙墓,赴双塔寺旁古井死

A①③④       B ②⑤⑥    C①④⑤      D②③⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.范景文一心为民。在东昌任职期间,他全力赈济灾民。崇祯年间,他又请求实行一条鞭法,由官府负责徭役,人民只需稍加资助一些徭役的费用;供应采取平价买卖,不立官价的名目。

B.范景文治军有方。崇祯年间,京师戒严,他所率的八干人马纪律严明,对百姓秋毫无犯。练兵通州期间,他对新招募的士兵也管理有方,因此部队精锐强干。

C.范景文勇担罪责。为解救因杨嗣昌夺情而引发力谏而遭贬谪的大臣,他发动同僚联    合上言论理。皇帝震怒追查,他又一人担当,终被削职为民。

D.范景文忠烈殉国。当李自成军队兵临北京城下时,他力主坚守;当城破之时,他不顾个人安危想人宫护驾;当得知皇帝已出官之时,他以皇帝南逃为羞,故最终辞阙投井而死。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1 0分)

(1)帝不悦,诘首谋,则自引罪,且以众论佥同为言。

(2)从者请易服还邸,景文日:驾出安归?就道旁庙草遗疏。

 

1.D 2.B 3.D 4.(1)皇上不高兴,追问首谋,景文就自己承担罪责,并且说众人的言论都相同。 (2)随从的人请他换掉服装返回官邸,景文说:“皇上车驾已出,还回到哪儿?”就在道旁庙中起草临死前的奏疏。 【解析】 1. 试题分析:癯:瘦。实词题目近些年考核有难度加大的趋势,并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否,此题选项D对应的原文“不见卿久,何癯也?”,是皇帝见到范景文说的话,皇帝好久不见不可能知道生病,不过猜测,也应是“是否生病了”之类的话,应该是皇帝的直观印象,身体消瘦。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样,然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为,再分析是否是题干中要求的性格,用排除法做准确率高还节省时间,此题对象是“范景文”性格特征是“重名节的言行”, ①不是范景文的言行,③不能反映中名节,只能说是反应正直。排除这两项可以得到答案。 考点:筛选文中的信息。能力层级为C。 3. 试题分析:此类题目一般不会太难,命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误,应该很简单。“他以皇帝南逃为羞”无中生有文中没有依据,事件错误。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:翻译题是区分度较大的题目,一定要注意直译,因为判卷时间较紧,一般就看重点词语的翻译情况,所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语:(1诘——追问,引罪——承担罪责, “以……为言”——说,佥——都 。(2)易——换掉,“驾出安归?”——“皇上车驾已出,还回到哪儿?”(宾语前置)。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 范景文,字梦章,吴桥人。景文从小就有器量和见识,考取万历四十一年进士,授官东昌推冒。以名誉和节操来勉励自己,贿赂不敢找到他的门上。年岁发生严重饥荒,他尽心赈救,整个府都依靠他。因为政绩优异,被提升为吏部稽勋主事,曾任文选员外郎,代理选拔官员的事务。秦昌的时候,许多贤才选用,景文出力多,不久请假离去:天启五年二月,起任文选郎中,魏忠贤和魏广微掌握了朝廷内外的大权,景文与他们是同乡,从不登他们的门也不依附东林,独立按照自己的意思行动罢了:管事不满一令月,称有病而离去。崇祯初年,因荐举被召回任太常少卿:二年七月,被提升为右佥都御史,巡抚河南。京城戒严,他率领部下八千人选京护卫朝廷,粮饷都是自带。抵达涿州,四方的增援部队多剽掠,只有河南的军队秋毫无犯。移驻京都的门户,再移驻昌平,远近都依赖他而无所恐惧。次年三月,被提升为兵部增添补缺的左侍郎,在通州操练部队:通镇刚设立,士兵都是招募来的,景文总管有法,部队特别精锐:他曾经请求有关韶门实行一条鞭法,徭役都归官府负责,人民稍加资助一些徭役的费用,供应采取平价买卖,不立官价的名目。皇帝下令将此作为常例。七年冬,起任南京右都御史。没有多久,就地授予兵部尚书之职,参谋赞划机要事务。十一年冬,京师戒严,派遣军队入京护卫。杨嗣昌受命减少丧亲守丧期辅佐政事,朝廷大臣极力诤谏多遭贬谪,景文发动同僚联合上言论理救援。皇上不高兴,追问首谋,景文就自己承担罪责,并且说众人的言论都相同。皇上更加震怒,削夺他的官职革斥为民。十五年秋,因荐举召回任刑部尚书,任命还未上报,改为工部。入宫应对,皇帝迎接慰劳说:“不见卿很久了,怎么瘦了?”景文谢恩。十七年二月:任命他以本来官职兼东阁大学士,入阁参与机要事务。没过多久,李自成攻破宣府,军队逼京师。有人请求皇上巡行南方,皇上下令在阁中集会讨论:景文说:“安定人心,坚决防守等待救援罢了,此外就不是我所知道的。,,等到都城陷落,景文急奔到宫门,宫人说:“皇上车驾已出宫了。’’他又奔向官员上朝前歇息的地方,贼寇已经堵塞道路。随从的人请他换掉服装返回官邸,景文说:“皇上车驾已出,还会到哪儿?”就在道旁庙中起草临死前的奏疏,又写了几个大罕:“身为大臣,不能消灭贼寇洗刷耻辱,就是死也不能消除仇恨。”于是到演象所拜别历代皇帝的陵墓,投身双塔寺旁的古井而死。景文死的时候,还以为皇上巡行到南方去了。赠大傅,谥文贞。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成后面题目。

在我国长江中上游地区存在着一种具有悠久历史传承、相对稳定而又特征鲜明的地域文化形态,这就是三峡文化:三峡文化是在区域特殊的地理、生态环境与人文氛围中孕育、发展起来的:作为连接长江流域上下游的咽喉要道,三峡是串接长江下游吴越文化、中游荆楚文化、上游巴蜀文化的人文走廊、信息交流渠道和物流通道,是中国东西部人类文化与信息交通的走廊要道而峡江两岸鬼斧神工的地理奇观,雄、壮、险、奇的天然美景,又形成富有人文色彩的三峡百里画廊,构成三峡山水文化的奇幻性、神秘性、浪漫性特征。三峡盛产的盐、丹资源,是古代社会重要的经济资源,故人们以之为中心,形成富有盐丹资源文化特点的三峡文化与社会生活特色。由于山高峡急、岭峻谷深,造成交通不便,当地民众生存条件艰辛,性格耿直剽悍。三峡文化正是在这么一种地理空间和生态环境中形成的地域性文化,是独有的大河流域走廊文化、神秘山水文化和盐丹资源文化的结合体。

从商周时期的巴族开始,三峡文化就在巴、楚、蜀等文化的交融中开始形成。自两千多年前秦灭巴、蜀、楚,中原文化的融入,使三峡文化发展到新的阶段,并在历史发展中绵延不绝。明清以来,几次由东向西的大规模移民,使三峡地区的民众在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要变化,其文化内涵也在不断发展。近代以来,三峡文化在与西方文化和国内其他区域文化的碰撞、交融中增加了许多新的因素,其内涵更加丰富多彩。但是几千年来,由于独特生态环境的影响,三峡文化中的基本文化内涵一直保持下来,形成自己独特的文化主线与传统。

在三峡神秘山水间,云遮雾罩,烟雨朦胧,霞蔚虹霓,常常给人奇幻、缥缈的感觉。源自三峡的巫文化、易理哲学与山水文学,均与这种奇幻、浪漫的山水文化有关。宋玉《神女赋》《高唐赋》,以巫山云雨’’为题材而至今为人思念;唐代诗人元稹《离思》曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君,将巫山云比之沧海水,将霞蔚霓蒸的巫山云雨诵到极致。正是三峡神秘、奇幻的山水,产生出鬼斧神工的自然景观和浓郁深厚的人文特色,对于中国文化发展起到了重要的作用。

但是另一方面,三峡的艰难险阻,万丈狂涛,涡漩千回百转,惊心动魄,又使得诗人游子望而生悲:在三峡的山水文学、易理哲学,乃至纤夫的川江号子之中,常常表现出那种悲怆之情。最典型而奇特的,是自古以来流传甚多的三峡咏猿诗。如唐代诗人杨炯山空夜猿啸,征客泪沾裳’’;高适巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书;元人赵孟颊古今离恨拔难平,惆怅峡猿声等,皆借猿的悲呜声来抒发自己的人生感怀与境遇。因此,在三峡文化中,奇幻山水产生的浪漫主义与万丈狂涛、千回百转的惊心动魄共同组成了其人文情怀的特性,使浪漫性与沉郁性、悲怆性同在。

                                           (摘编自李禹阶《走向明天的三峡文化》,有删改)

1.下列关于三峡文化的形成与发展的表述,不符合原文意思的一项是

A.三峡文化是一种地域性文化,它的形成与发展离不开三峡地区特殊的地理、生态环境与人文氛围。

B.三峡文化之所以具有盐丹资源文化的特点,与三峡盐、丹资源丰富,而人们又以盐丹资源为中心分不开。

C.三峡文化历史悠久,向上可以追溯到商周时期的巴族,它是在巴、楚、蜀等文化的交融中开始形成的。

D.三峡文化自开始形成起就不断与其他文化碰撞、交融,但是几千年来,它的基本文化内涵却一直得到保持。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A.在巴、蜀、楚文化融合的基础上形成的三峡文化具有悠久历史传承、相对稳定和特征鲜明等三大特点。

B.一方水土养育一方人,三峡地区恶劣的自然环境和生存条件,养育了当地民众耿直剽悍的性格。

C.明清以来,三峡地区的民众因为移民而发生了几次重要变化,但三峡文化仍保持了稳定的文化形态。

D.宋玉《神女赋》《高唐赋》中巫山云雨的题材,与三峡神秘的山水带给人奇幻、缥缈的感觉有关。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.如果没有三峡雄、壮、险、奇的自然景观,三峡山水文化中的奇幻性、神秘性、浪漫性特征也就不复存在。

B.近代以来,三峡文化张开它的双臂,与外来文化碰撞、交融,这使得三峡文化的内涵更加丰富多彩。

C.三峡神秘、奇幻的山水滋润着诗人,唐代诗人元稹到了三峡以后,写下了曾经沧海难为水这样的千古名句。

D.三峡曾经使得诗人游子望而生悲,比如,唐代诗人高适就借巫峡啼猿来抒发自己的人生遭际与胸怀。

 

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阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个乡下人在城里的商业街开了家店铺,发现这里到处是残砖乱石。邻街的商家劝他说,街上的生意不好做,石头可以使路人和车辆慢下来,进店铺的几率增加了,才能有商机。而乡下人却坚决搬走石头,并找人修平了路面,从此,人车畅流,一派繁华,以前绕道的人也回来了。

注意:(1)选好角度,确定立意,自拟题目。(2)不得脱离材料内容及含义的范围作文。(3)明确文体,但不得写成诗歌。(4)不得抄袭、套作。

 

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请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求:观点鲜明,言之成理,不超过100字。(6分)

由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目《中国汉字听写大会》播出以来,引发7关注热潮。20131018日晚总决赛在央视一套、十套并机播出,以很高的收视率,为这个以严肃题材创造了流行文化消费奇迹的节目画上了完美句号。该节目的热播也引起了广泛的热议。

有人认为该节目让广大观众在电视荧屏前领略了中华汉字之美,唤醒了国人对汉字的记忆与热情。有人认为汉字听写大会承载着亿万华夏儿女传承汉字书写文化,振兴中华数千年文明的梦想。但是也有人质疑,诗人杨黎写了篇文童,将“汉字听写大会”评价为“一场幽怨的复辟”,他认为在互联网时代,把青春用于死背硬记那些生僻的文字,真是对生命的糟蹋,“芈,麿,椧”这样的汉字能写出来,难道我就牛吗?

 

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某校利用宣传橱窗举办关于“辽宁”号的专题展览,展览包括三个板块。请根据下面的材料,为展览拟写总标题和各板块标题。要求:简明生动,每个标题不超过8个字。(5分)

中国“辽宁”号航空母舰是中国人民解放军海军的第一艘航空母舰。其外壳原是苏联海军库兹涅佐夫级航空母舰的二号舰“瓦良格”号。中国改造的“瓦良格”号是一艘常规动力航母,由苏联在上世纪80年代开始建造。苏联解体后,建造工程被迫下马。1998年,废旧的“瓦良格”号被中国公司收购,20033月抵达中国大连港。中国对“瓦良格”号航母进行改造,这是海军装备建设新的发展成果,标志看中国没有航母的历史从此结束。2012925,该舰被命名为“辽宁”号,正式加入中国海军序列。航母入列,对于提高中国海军综合作战力量现代化水平、增强防卫作战能力,发展远海合作与应对非传统安全威胁能力,有效维护国家主权、安全和发展利益,促进世界和平与共同发展,具有重要意义。

 

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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(    )(3分)

①这样,我们可以更清楚地认识教育有哪些构成要素,这些要素之间的基本结构及运作关系怎样。  

②在这种背景下,猛然冒出“教育是什么”的发问,似乎让人感到有点故弄玄虚的味道,其实不然。

③这样的了解,对一个从事教育活动的人来说,实在是必不可少的。

④在我们探讨“什么是教育”时,我们最终得到的结论,只能帮助我们在纷繁的社会现象中辨认出哪些社会活动属于“教育”活动的范畴。

⑤当我们提问“什么是教育”,并经过一番讨论形成一个结论后,似乎已经把问题解决了。

⑥当我们走近“教育”的时候,实在还有对它“深入”考察一番的必要。

A.④⑤②⑥③①  B.⑤②④⑥①③  C.⑥①⑤②④③  D.②⑥③⑤④①

 

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