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阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) “平淡是真,普通是好,这都是懒人说的话...

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

“平淡是真,普通是好,这都是懒人说的话。你去问问山顶上的人,他要是和你说实话,他保准说他这一辈子不后悔,下一辈子他还上山顶。”

“天黑了,谁能拉着太阳不让它下山?你就得躺下。孩子,不怕,多黑的天到头了也得亮。”

“没人的时候,把脑子拿出来在太阳底下晒晒,浑身轻快好多。人的两条腿不能走得太快,太快了魂儿跟不上。没有魂儿的人就常做错事、傻事。”

以上几则语录选自倪萍的《姥姥语录》,是长辈对晚辈的寄语。请选择一则或几则“姥姥语录”,结合自己的生活体验与阅读积累写一篇文章。可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。

【要求】①角度自选,立意自定,标题自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800

字。④不得抄袭。

 

参考例文: 自己的节奏 潮涨潮落,春华秋实,大自然有自己的节奏;日出而作,日落而息,每个人的生活也有自己的节奏。 按照自己的节奏发展,才能不走寻常路,活出属于自己的精彩人生。每一个生命都是特殊的,为什么就只能有一个节奏呢?北大才子陈生,毕业后被分配到一个地方政府成为一名公务员,但是他却辞掉了这份令人羡慕的工作,最终决定卖猪肉。北大才子卖猪肉?多少有点令人匪夷所思。但其创立的“壹号土猪”连锁店目前遍布广东各地,还建立了国内首家“屠夫学校”。陈生没有按照固定的节奏设计自己的人生,而是用自己独特的节奏,用自己的生活方式,去创造自己的传奇。作为旁观者的我们,看到他人的成功也许会羡慕,进而去模仿他人的节奏,从而幻想达到他人同样的高度。但是你是否细想,节奏是按照自己的特点、自己的规律而创造的,他人节奏只属于他人,不能模仿,不能复制,就如“邯郸学步”,盲目模仿别人的节奏,最后却丧失自己的节奏,连路也不会走了。因此,只有自己的节奏才能奏响自己生命的最强音。 自己的节奏自己掌握,旁人的话就由他说去吧!当今高考制度造就学霸、高考达人屡见不鲜,许多状元都像一台学习机器般高速运转,只是希望考上重点大学。但是刘丁宁却用自己的节奏选择独特的人生。她面对自己无法适应、不喜欢的香港大学而选择回母校重读,向自己的梦想——北大进发。这时,很多人都在热议,“为什么要重读呢?香港大学不好吗?”,刘丁宁却说,去一个跟自己心灵有契合的地方会更好。人生有属于自己的节奏,去一个违背心灵的地方,是多么悲凉的事情;人生有自己选择的道路,自己的人生可以“自作主张”,别人的话就由他说去吧。寻找属于自己的节奏,属于自己的道路,与其受他人节奏影响而步伐凌乱,不如选择自己的节奏,弹奏属于自己的人生乐章,或许能收获属于自己的美妙人生。 自己的节奏是自己的灵魂所在,驱动着我们有血有肉的躯壳,正如班超弃笔从戎,扔下笔、拿起刀,保家卫国,在沙场上抛头颅、洒热血。让自己的生命节奏驱动肉体,让自己的灵魂得以安宁,忠实于自己的内心,活出自己的生命精彩。 虽然我们不能像刘翔那样,在跑道上飞驰,但我们可以做一个每天坚持晨跑的人;虽然我们不能像李嘉诚那样,成为百亿财富的主人,但可以做一个每天都活得开心的人。别人的节奏属于那一个人,自己的节奏永远只属于自己! 【解析】 试题分析:这是一则材料作文。审题立意时要抓住文中的关键句子,“天黑了,谁能拉着太阳不让它下山?你就得躺下”可写人要学会顺应生活,顺应生活才能够生活得更好;抓住“没人的时候,把脑子拿出来在太阳底下晒晒,浑身轻快好多”可写多反思人才能活得更好;抓住“没有魂儿的人就常做错事、傻事”可写人要有主见,有主见才不会做错事、傻事。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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补写出下列名篇名句的空缺部分(只选做3小题)

1)故君子名之必可言也,              。君子于其言,               。(《论语》)

2)顾吾念之,                                       。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

3)渔舟唱晚,                ;雁阵惊寒,                   。(王勃《滕王阁序》)

4)屈原曰:“                           ,是以见放。”(《渔父》)

5)恨相见得迟,             。柳丝长玉骢难系,                        。(王实甫《长亭送别》)

 

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阅读下面的文字,完成后面题目。(5分)

(1)棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为? ”子贡曰:“惜乎,夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”(《论语.颜渊》)

(2)“文灭质,博溺心,然后民始惑乱,无以反其性情而复其初。”(《庄子.缮性》)

[]溺心,指掩盖了天然的心性或纯朴的本质。

1.子贡和庄子对于“文”和“质”关系的认识有何差异?(2分)

2.结合生活实际或成长经历,谈谈你赞同哪种“文质观”并简述理由。(3分)

 

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阅读下面元曲,完成后面题目(7)

〔中吕〕朝天曲

张养浩

柳堤,竹溪,日影筛金翠。 杖藜徐步近钓矶,看鸥鹭闲游戏。

农父渔翁,贪营活计,不知他在图画里。对着这般景致,坐的,便无酒也令人醉。

【注释】坐的:因此。

1.“不知他在图画里”,这里的图画描绘了一幅                       的情景。(3分)

2.简析这首散曲的表现手法。(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目(19)

朱竹君先生传

姚鼐

朱竹君先生,名筠,大兴人,字美叔,又字竹君,与其弟石君珪,少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士,授编修,进至日讲起居注①,官翰林院侍读学士,安徽学政,以过降级,复为编修。

先生初为诸城刘正分所知,以为疏俊奇士。及在安徽,会上下诏求遗书,先生奏言翰林院贮有《永乐大典》,内多有古书世未见,请开局使寻阅,且言搜辑之甚备。时文正在军机处,顾不喜,谓非政之要而徒为烦,欲议寝②之,而金坛于文襄公独先生奏,与文正固争执,卒用先生说上之,四库全书馆自是启矣。先生入京师,居馆中,纂修《日下旧闻》。未几,文正卒,文襄总裁馆事,尤重先生。先生顾不造谒,又时持馆中事与意迕,一日见上,语及先生,上遽称许朱筠学问文章殊过人,文襄默不得发,先生以是获安,其后督福建学政,逾年,上使其弟珪代之,归数月,遂卒。

先生为人,内友于③兄弟,而外好交游。称述人善,惟恐不至;即有过,辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客,与客饮酒谈笑穷日夜,而博学强识不衰,时于其间属文。其文才气奇绝色,义理、事物、形态无不备,所欲言者无不尽。尤喜小学,为学政时,遇诸生贤者,与言论若同辈,劝人为学先识字,语意谆勤,去人爱思之。所欲著书皆未就,有诗文集合若干卷。

姚鼐曰:余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十馀相聚慷慨论事摩厉讲学其志诚伟矣岂第欲为文士已哉!先生与伯思,皆高才酒。伯思中年致酒疾,不能极其才。先生以文名海内,豪逸过伯思,而伯思持论稍中焉。先生暮年,宾客转盛,入其门者,皆与交密,然亦劳矣。余南归数年,闻伯思亦衰病,而先生殁年才逾五十,惜哉!当其安徽、福建,每携宾客饮酒同上诗,游山水,幽险皆至。余间至山中岩谷,辄遇先生题名,为想见之矣。

【注释】①日讲起居注官:日讲是为帝王讲解经史之官,起居注是记述帝王言行之官。②寝:平息,停止。③友于:指兄弟之间的亲爱。语出《尚书君陈》:“惟孝,友于兄弟。”

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.官翰林院侍读学士,安徽学政    督:督管

B.且言搜辑之甚备                道:道理

C.而金坛于文襄公独先生奏        善:认为……好

D.先生与伯思,皆高才酒          耽:沉溺

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A.内多有古书世未见者           使来读之,悲予志焉

B.又时持馆中事与意迕         是时大中丞抚吴者为魏之私人

C义理、事物、形态无不备     激义而死焉者也

D.去人爱思之                 赵岂敢留璧得罪大王乎

3.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是

A.朱筠曾得刘文正公和于文襄公的赏识,但朱筠并不像一般俗吏那样奉承上司,还时常以公事顶撞他们,是一位难得的不阿私情的耿介之士。

B.乾隆皇帝“称许朱筠学问文章殊过人”一事,朱筠“以是获安”,这是文中颇有深意的一笔,由此可以想见朱筠与于公在馆中相顶撞之激烈程度。

C.朱筠诚恳待友、提携后进,“为学政时,遇诸生贤者,与言论若同辈,劝人为学先识字,语意谆勤”几句,描绘出了一位忠厚长者的形象。

D.陈伯思也是一个才华横溢而不随流俗之人,与朱筠一样“皆高才耽酒”。文中写伯思即是在衬托朱筠。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

余 始 识 竹 君 先 生 因 昌 平 陈 伯 思 是 时 皆 年 二 十 馀 相 聚 慷 慨

论 事 摩 厉 讲 学 其 志 诚 伟 矣 岂 第 欲 为 文 士 已 哉

5.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

1)及在安徽,会上下诏求遗书,先生奏言翰林院贮有《永乐大典》。

 

余间至山中岩谷,辄遇先生题名,为想见之矣。

 

 

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阅读下面的文字,完成后面题目(20)

目  送

(台湾)龙应台

有些路啊,只能一个人走。

——题记

①华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱。钩到过路行人的头发。

②很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。

③铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;[1]好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑥他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。

⑦我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。

⑧现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑿我看着他的小货车小心地倒车,然后“噗噗”驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。

⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。

⒂火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

1.作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感?(4分)

 

2.结合上下语境,理解下列句子中加点部分的含义。(4分)

好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会2分)

                                                                                            车子开走,一条空荡荡的街直立着一只邮筒(2分)。

                                                                                                             

3.“有些路啊,只能一个人走”,这是本文的题记,请你结合全文内容说说作者意在告诉我们什么?(3分)

 

4.赏析文中画线的句子。(4分)

                                                                                                                

5.龙应台是当今华语世界最具国际影响的作家之一,据说《目送》一文红遍东南亚网络,在美国影响也很大。请结合你的阅读体会,谈谈它流行的原因可能有哪些。(5分)

 

 

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