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阅读下面课文节选,回答后面题目。(8分) 老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家,年纪...

阅读下面课文节选,回答后面题目。(8分)

老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家,年纪六十开外,有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子,从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年画笔,仍同艺术女神隔有相当距离,连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说要画一幅杰作,可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外,几年来没有什么创作。他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿,挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量,老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外,他还是个暴躁的小老头儿,极端瞧不起别人的温情,却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。

苏艾在楼下那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布,它在那儿静候杰作的落笔,已经有二十五年了。她把琼珊的想法告诉了他,又说她多么担心,惟恐那个虚弱的像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系,真会撒手而去。

老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然,讽刺地咆哮了一阵子。

“什么话!”他嚷道,“难道世界上竟有这种傻子,因为可恶的藤叶落掉而想死?我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不,我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢?唉,可怜的琼珊小姐。”

“她病得很重,很虚弱,”苏艾说,“高烧烧得她疑神疑鬼,满脑袋都是稀奇古怪的念头。好吧,贝尔曼先生,既然你不愿意替我当模特儿,我也不勉强了。我认得你这个可恶的老──老贫嘴。”

“你真女人气!”贝尔曼嚷道,“谁说我不愿意来着?走吧。我跟你一起去。我已经说了半天,愿意为你效劳。天哪!像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。总有一天,我要画一幅杰作,那么我们都可以离开这里啦。天哪!是啊。”

(选自欧·亨利《最后的常春藤叶》)

1.请说出文段塑造老贝尔曼形象所用的具体的描写方法,并概括老贝尔曼的性格。(4分)

2.老贝尔曼画出的杰作是什么?作者没有实写相关的情节,有什么好处?(4分)

 

1.外貌描写和语言描写。老贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家,他善良、富有同情心。(写对两个手法得2分,人物性格意思对就可以得2分。) 2.最后的常春藤叶。可以使小说产生出人意料的效果(欧·亨利式结尾),也给读者留下了想像的空间。(答出“最后的常春藤叶”得1分;好处答出1点给1分,答出2点给3分。) 【解析】 1. 试题分析:本题考查塑造人物形象的方法以及分析人物的性格特征。本文对塑造老贝尔曼形象主要采用了外貌描写和大量的语言描写。对人物的描写,无非就是动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。本篇小说,一开始就对贝尔曼进行了外貌描写,从中可以看出贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家;中间又通过语言描写,当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后,“讽刺地咆哮了一阵子”,写出他的善良和同情心。揣摩人物形象一般可以从四个方面入手:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,将典型人物置于典型环境中去理解;第三,通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;第四,通过人物间的关系分析人物性格。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D 2. 试题分析:本题考查小说的写作特点。本选段符合欧•亨利式的结尾。欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外,又在情理之中。作者没有实写相关的情节,给读者留下了想像的空间。 考点:探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F
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补充下列名句名篇中的空缺部分。

1.恰同学少年,风华正茂;                    (毛泽东《沁园春·长沙》)

2.锲而舍之,朽木不折;                    (荀子《劝学(节选)》)

3.是故                       。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。韩愈师说》)

4.           ,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,           (杜牧《阿房宫赋》)

5.驾一叶之扁舟,                       ,渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)

6.乱石穿空,惊涛拍岸,          。江山如画,         (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

7.斜阳草树,寻常巷陌,          。想当年        ,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

 

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阅读下面这首唐诗完成后面题目。(7分)

雨  晴

王驾

雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

1.分析本诗前两句使用的修辞手法及作用,并揣摩其中隐含的情感。3分)

2.这首诗妙趣横生,诗评家司空图评价王驾的诗“长于思与境偕”,请说说本诗后两句写了什么景象,引发作者怎样的想法,并说说这 “境”与“思” 两者的和谐之妙。4分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。(15,其中选择题每小题2

苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏,而吾与子之所共。”

客喜而笑,洗盏酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方既白。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣上,履巉岩,蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也

须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎?问其姓名,俯而不答。“呜呼!噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。                       

(节选自苏轼《后赤壁赋》)

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A而吾与子之所共        享用

B洗盏                重新

C履巉岩,蒙茸          拨开

D掠予舟而西也            向西

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A虽一毫莫取              予乃摄衣

B不知东方既白              攀栖鹘危巢

C.飘飘如遗世独立         其不可留也

D是造物者之无尽藏         掠予舟而西

3.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是

A.甲文客亦知夫水与月乎”在结构上承上启下,紧扣上文的“水”与“月”,以答客的方式,展开了富有哲理的议论。

B甲文中苏轼认为,无论宇宙还是人生,变与不变都是相对的,皆有短暂与永恒的两面,人对天地万物不必“羡其无穷”。

C乙文中“山高月小,水落石出”的动态美,与《赤壁赋》中“清风徐来,水波不兴”的静态美,展现了赤壁景物的多姿多态。

D乙文道士化鹤的故事与“羽化而登仙”的道教思想有关,作者借此寄寓对超凡脱俗、自由自在境界的向往。

4.翻译文中画横线的句子。(6分)

1自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!3分)

2)畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪?(3分)

5.请用斜线(/)给文中画波浪线部分断句(3分)

须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎?

 

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下列有关文学常识的表述有误的一项是

A.两位唐代作家:韩愈,字退之,中唐散文大师,古文运动倡导者;杜牧,字牧之,晚唐诗歌巨匠,与李商隐并称“小李杜”。

B.两位宋代词家:苏轼,字子瞻,北宋词人,豪放词风代表作家;辛弃疾,字幼安,北宋词人,与苏轼并称“苏辛”。

C.两位现代作家:郁达夫,原名郁文,字达夫,作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等;老舍,原名舒庆春,字舍予,作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等。

D.两位美国作家:欧•亨利,短篇小说大师,作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》等;海伦•凯勒,杰出盲聋女性,作品有《假如给我三天光明》等。

 

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下列各句中没有语病的一句是

A《决定》提出,坚持计划生育的基本国策,启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子,促进人口长期均衡发展。

B.美国国务院1129建议美国航空运营商尊重中方要求,在旗下国际航班经过中国东海防空识别区时向中方通报飞行计划。

C.由于网络的互动性、网民的广泛参与性,使音乐的传播方式发生了革命性变化,任何人都可以通过网络创作、发布自己的音乐作品。

D.在延迟退休的同时,国家还将开发更多岗位,适合中老年人,不与青年人争夺工作机会。

 

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