Question

阅读下面的文章，完成后面题目。

故乡二题

刘长春

找不到田野

①我的老家在浙东南的一个小镇上。小镇周围便是望不到边的田野。几十年来，我从小镇走出，走过田野，走过城市，走过世界上许多的地方。

②夏秋之交，我远涉重洋，到大洋彼岸的一个国家访问。失眠之夜，明月在天，照着失眠的我。望着明月，想着家乡。所以，一回来就急切地挈妇将雏踏上回故乡的路。行李甫落，与上初三的孩子说：走，去看田野。”

③出门往东过几个铺面折北就有一座拱形石桥，桥上可以望见老家后门。记得过桥就有两株古樟，它们经历过多少世纪的风霜雨雪，我不知道，但我记得，儿时是须得三人牵手才能合围树干的。古樟苍劲挺直，枝桠勃发着生命的灿烂，精力旺盛地向天空四周伸展，覆盖人家，覆盖小河……那记录过春雨夏阳秋霜冬雪与鸟鸣虫唱水韵桥情的两株古樟呢？

④记得，过小桥往北直行走出镇子就可以望见田野，沿河间于田土中有十来口河塘，塘中养鱼、种莲、植菱，岸边散落开桃李梨杏。阳春三月，这河塘，这田野，油菜花豌豆花、蓝草籽花紫云英花、桃花李花梨花杏花……穿行在这花的海洋，快活美丽了多少个年少的日子。入夏，娇媚了河塘，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，蛙鼓虫鸣，一阵喧闹厂一阵沉寂。秋天，放一只澡盆于塘中，人坐其间，以手当桨，晃悠悠，采红菱……那是一幅幅四时交替的乡情风俗画啊。

⑤可是，情依旧而景全非。河塘不见了，桃李梨杏不见了，竹篱茅舍不见了……中式西式不中不西式的楼盘和闲置撂荒的土地，延伸到了视野尽头。

⑥一路上，我对孩子喋喋不休地说着小镇的过去，一一一过去的河塘，过去的田野，过去的物产，过去的风情……

⑦当孩子一声“田野呢”让我从温馨的怀旧中走出，我茫煞若失地对孩子说：

⑧我找不到原来的田野了，找不到了！

那条小河

①老家屋后有一条小河。

②河水从大山深处流来，像一条飘带似的由西往东从镇中蜿蜒而过。小河两侧十里长街，临河而居十万人家。沿河一色二三层的木结构楼房，参差错落，平平仄仄。河上横卧着许多石拱桥，桥上黄发垂髫、蓝衫红袄，都一律倒映在河中。河岸点缀着桃红柳绿，河中流动着灯影桨声，水面飘荡着清月明霞……读了一点书后，觉得这小桥流水，就成了唐诗宋词。

③长街上十万人家吃的用的都是小河的水。晨雾中洗菜，灯影里捣衣，黄昏时游泳，一河欢笑一河歌，也都是别样的风情画呢。

④天刚启明，家家根据梆子铁绰的不同声响，将泔水和便溺提出去交给专门收拾的人，一车车拉向郊外拉向田野。同用一河水的十万人家小心呵护着小河，小河以其自净能力回报十万人家。

⑤年年冬天枯水季节，镇上为头的一组织，每家每户或出钱或出力，十万人家疏浚河床，来年春天、河又是莹莹亮亮，一天天漫上一级级石阶，招呼十万人家。

⑥小河，就这样清洌洌地流过了多少世纪。

⑦离家二十年，当我回到小河边，我的眼，涩了。小河窄了，浅了。才是仲秋，小河也干瘪着身子，不再丰满。我的街坊乡邻啊，如何就不再呵护小河了呢？T水道的污水向小河排放，烂菜残羹向小河倾倒，废物破瓶向小河抛掷，小河发黑了，变臭了。

⑧我的梦魂萦绕的小河呢？我的可以照出石拱桥弧线，可以照出乌篷船倒影，可以照出浣衣女娇容的小河呢？我的一河欢笑一河歌、十里小河十里画的小河呢？

⑨……

⑩生活一天天走向未来，也就一天天走向历史？

                                                （选自《名家雅谈》丛书，有删改）

1.简要阐述两处标点符号在文中的表现作用。（4分）

（1）《找不到田野》文末“找不到了”后面所带的感叹号。

（2）《那条小河》第⑨自然段的省略号。

2.《找不到田野》写田野，为何第③自然段却写古樟，有何表达意图？（5分）

3.《那条小河》第②自然段用了多种表现手法（含修辞手法），请选三例作简要赏析。（6分）

4.探究作者在《故乡二题》中所蕴含的思想感情。（6分）

Answer

1.（1）加强肯定语气，蕴含作者的忧虑与愤慨之情；（2）此处省略号表意丰富，有等待回答的延时作用，有连续发问后平缓情绪、理顺思绪的作用。

2.（1）古樟是儿时去田野路上留有急深印象之物（也是范义的田野的范畴）；（2）出门不远即引发儿时的美好回忆（与下文“一路上”形成呼应）；（3）出门就发现古樟不见了，形成第一波情绪反差（对下文的田野被毁有暗示作用）（4）能贵典型的反映故乡的变迁；（5）丰富了文章的内涵。

3.（1）“河水……像一条飘带”运用比喻，形象地表现出河水的轻盈、明艳、流畅之美；（2）“平平仄仄”运用通感的手法，用表现声律的词语来表现视觉，生动地表现了木楼建筑群的韵律美；（3）“蓝衫红袄”运用借代，用衣着代男人、女人，与具有借代意的“黄发垂髫”一起形象地表现男女老少各色人等；（4）“河岸……河中……水面”构成排比，立体化的表现了小河声、色、情、境之美，增强文章气韵，蕴含作者感情；（5）“流动着灯影桨声”“飘荡着清月明霞”运用变形，让无形的桨声具形，立体的清月明霞形成片状的倒影。

4.对故乡曾经美好的眷恋；对赖以生存的自然环境日益恶化的忧虑；对经济浪潮中杀鸡取卵的短视行为和人心不古的愤慨。

【解析】

1.

试题分析：这是一道标点符号的作用的考核的题目，叹号和和省略号主要是为表情达意服务的，答题时注意结合上下文探究作者要表达的情感。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：这是一道文章结构章法额探究的题目，答题时注意从结构的内容两个角度考虑，注意答古樟和“田野”的关系，应为文章的中心终归是写“田野”的。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：这是一道修辞手法的赏析的题目，答题时找到文章的中语句，之处修辞，然后结合文意答出效果。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：这是一道文章的主旨的探究的题目，答题时注意从整体上把握文章，注意文中表情达意的关键语段的分析。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。