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阅读下面的文字,完成6~8题。 神湾“啄木鸟” 周立耘 ①“当!当当!”层峦叠嶂...

阅读下面的文字完成68题。

神湾啄木鸟

周立耘

①“当!当当!层峦叠嶂的雪峰山深处不时传来啄木鸟尖嘴啄病树般笃实而锐利的声音不仅给这片寂静山林增添了几分生气也牵动着我们的好奇之心。

跨过神湾大桥穿过神湾坳隧道来到茅房溪二号大桥凭栏远望一群身着黄马甲的啄木鸟正攀附在桥梁底部除锈刷漆,手起锤落,发出阵阵悦耳的声音。他们头上是拔地而起的群峰,脚下则是万丈深涧。我情不自禁地按下了快门。

③“啄木鸟”们来自湖南怀化工务段溆浦桥隧车间神湾工区。“悬挂”在拓溪水库岸边的神湾工区,以险峻闻名于沪昆铁路线。925日上午10点多我们从长沙出发到达神湾隧道口时天色已晚工长谌哲明站在门口等候我们。他说工区一共9名职工今天都在。

神湾桥隧工区坐落在湖南省安化县境内雪峰山脉下没有村庄也没有田园只有一座座抬头也难望到顶的古老而神秘的陡峭大山。工区的三层小楼背靠雪峰山脉面对拓溪水库,三面环资江水,环境安静而优美,2012 年底工区被怀化工务段评为十大最美工区。迎着江风班长严鲲将一碗碗热气腾腾的饭菜端了上来:有他们去年冬天熏的神湾腊肉 自己种的神湾南瓜”……谌哲明兴冲冲招呼我们喝神湾茅台”——他们用杨梅泡的米酒。谌哲明说:干一天活累了大伙晚上喝几口酒聊聊天解闷去乏。

几年来他们累计检查养护的线路20 000多公里发现伤损夹板、垫板等设备配件不计其数。每天行走在两股钢轨间弯腰巡检、看方向低头抬头百余次。日月往复无论刮风下雨还是酷暑严寒,“木鸟”们都扎根在工区,义无反顾地坚守着安全信念,用无畏而坚实的步伐在铁路线上铿锵前行,近万余根轨枕上都留下了他们的足迹。

⑥他们虽然长年守着铁路,看着铁轨,但要出门,却只能靠两条腿。摆在职工们脚下有两条路:一条是水路,乘船一个半小时去坪口;一条是陆路,沿着铁路步行8公里到烟溪。他们的家属最远的在重庆离最近的坪口镇也有几十里。所以守望也成了他们生活的一部分。虽说生活很寂寞但他们都很乐观。袁旭东2006年到的工区家在安化县城每次回家都要坐3个小时的船。他说:老婆嫁给我这几年一直都没好好陪过她别是有了孩子以后,她又要照顾孩子,又要照顾双方父母。我没有尽到一个丈夫和父亲的责任。老婆如果不跟我一样热爱这铁路,日子就没法过下去。妻子常常发短信对他表示理解和支持。“我理解并支持你,加油!”这条短信他珍藏了很久,每当工作遇到难题,想想妻儿对自己的理解和支持,他就感到有了无尽的动力。回忆及此,这个汉子充满了坚毅的双眼中流露出了深深的愧疚。2012 在神湾坚守了十多年的工长谌哲明获得铁道部火车头奖章他的妻子被怀化工务段评为十大最美工嫂

中午谌哲明担着饭菜来到桥头。大伙围拢来盛饭、夹菜,有说有笑地蹲在路旁吃了起来。陪在一边的怀化工务段党委副书记雷建华说,他们个个都是能工巧匠,油漆、电焊、砌,样样都精通。他们像啄木鸟般,坚守在这片山区,养修巡检,清除铁路隐患,守护铁路安全,用无声的旋律演奏了一曲温暖和谐的安全乐章。

⑧我再次情不自禁地按下了快门。

(选自《2012年优秀新闻》有改动)

1.下列对文章的概括和分析不正确的两项是(5)(  )

A.文章开头两段对工区环境的描写,为人物活动提供环境,说明铁路工人工作的单调寂寞,衬托他们的美好心灵。

B段写班长严鲲他们吃饭的情景说明了铁路职工生活物质条件得到充分保障表现了他们知足常乐的良好心态。

C本文写了两位职工的妻子对丈夫的理解和支持正面体现了铁路职工的工作艰辛旨在表达对职工妻子的赞美。

D文中引用党委副书记雷建华的一番评论既增强了新闻的真实性又表现了铁路职工的精湛技艺和高尚情怀。

E本文是一篇新闻通讯,采用环境描写、语言描写、心理描写等手法,再现了铁路职工工作生活的情形,具有强烈的感染力。

2.请概括作者两次情不自禁地按下了快门的原因。(4)

答:________________________________________________________________________

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3.标题是文章的眼睛试析本文标题的妙处。(6)

答:________________________________________________________________________

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1.BC(答对一项得3分,两项得5分) 2.第一次按下了快门是被铁路职工工作环境的险峻和他们工作方式的奇特所吸引;第二次按下了快门是被工人们的辛勤、奉献、乐观的精神和温暖和谐的生活场面所感动。(每点2分) 3.标题采用比喻的手法,新颖生动,激发读者的阅读兴趣;(2分)形象地表现了铁路职工的辛勤工作、无私奉献精神;职工们工作敲击的声音像啄木鸟啄树的声音,天天工作像辛勤的啄木鸟,保护铁路安全像啄木鸟般保护树木;(2分)标题恰当表达了记者对铁路职工的高尚精神的赞美和敬仰之情。(2分) 【解析】 试题分析: 1.B.吃饭的情景表现了他们生活的简朴,展现了他们积极乐观的精神风貌;C.应是侧面描写,表现了铁路职工的工作艰辛,旨在表达对职工和职工妻子的赞美。 试题分析: 2.本题考查对文章内容的概括,两个有关“按下了快门”的句子都是处于语段的结尾,答题时应向前概括语段的描写内容,其中第二次“按下了快门”的原因还要结合全文的主题和作者的情感分析。 试题分析: 3.分析标题的作用,一般可从两个角度考虑,一是考虑标题与文章内容、文章主题、作者情感的关系,即内容作用。二是考虑标题运用了哪种艺术手法,达到了什么样的修辞效果,即形式作用。至于作用题中常要考虑的“结构作用”,对于标题而言,较难自圆其说,一般不用考虑。本题的难点在于理解“啄木鸟”这一比喻的象征意义,之所以把工人比喻为“啄木鸟”,不但因为他们的工作是维护保养(医治)铁路,还因为他们的工作经常要如“啄木鸟”一样,“攀附”在高处,敲打出“悦耳的声音”,更因为他们的精神与“啄木鸟”的奉献精神有共通之处。
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阅读下面的《论语》和《孟子》选段完成问题。

子曰:譬如为山未成一篑吾止也!譬如平地虽覆一篑吾往也!

(《论语·子罕)

孟子曰:无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也。吾见亦罕矣吾退而寒之者至矣吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数小数也;不专心致志则不得也。弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听。一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”(《孟子·告子上》)

【注】 或:通感到奇怪。数:技术。

在孔子和孟子看来求学需要具备什么条件?如何才能做到这些条件?请综合上述材料用自己的话回答。

答:________________________________________________________________________

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阅读下面的文字完成后面的题目。(7)

2013423是第18世界阅读日。某媒体机构对中国人的阅读现状做了相关调查其中两项数据如下:

材料一

2012年中国人平均阅读量

专业图书()

新闻娱乐报刊()

其他期刊()

4.39

77.2

6.56

【注】 统计对象为1870周岁人群。

材料二

2012年纸质图书人均阅读量对比

以色列

韩国

日本

美国

中国

64

11

8.45

7

4.39

【注】 单位为本。

1.以上两则材料中的统计数字反映了中国人在阅读方面存在什么问题?(2)

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.请简要阐述你对此问题的看法。(要求:表达简明连贯言之成理150字左右。)

答:________________________________________________________________________

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徐杰的奶奶因为缺少文化上当受骗迷上了全能神教。为此徐杰特地给奶奶写了一封信下面是信的部分内容其中有四处不得体。请把它们找出来并修改。(4)

听说您迷上了全能神教我忧心如焚。您现在到处宣传邪教甚至相信地球毁灭论这样的说法真是太愚昧了。您这样做不仅耽误了农活也害了自己害了别人。在此我想奉劝您老人家认清邪教迷途知返!

(1)__________改成________________

(2)__________改成________________

(3)__________改成________________

(4)__________改成________________

 

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阅读下面的文字按要求回答问题。(2)

灰色只有在和其他颜色搭配时才能显示出它的普遍性显示它的高贵和纯粹因此灰色必须链接多彩的世界。这世界充满生命活力______________千姿百态可谓万类霜天竞自由。正因为有了生活的五彩缤纷,理论的灰色才不显得死寂;也正因为有了思想的高贵、纯粹,纷繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保证了活力而灰色促进了品位。

1.在横线上填写一个描写色彩的成语:________________________________________________________________________(1)

2.文中画线句子有语病请修改。(1)

修改意见:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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阅读下面的文字,完成题。

没工夫专家

黄宗英

我是冒雪出城的公共汽车啃着盖脚面的大雪蠕动着车子走走停停拱了个把钟头不是路遇素不相识的四十五中学的郑老师她自告奋勇在大雪飘飞中把我送到余家门口我会迷失在香山山麓已经因季节而关闭大门的植物园里了。我只不过想看看花卉专家——北京植物园的园林老将余树勋在大雪天干什么。

看着书桌上满满的、参差的笔记、稿纸、图片、文摘卡我真觉得自己太莽撞了。

他笑着向我说:“Good Morning(早安)

④已经是下午328分了怎么还早安?

他风趣地说:我一天有3个早晨现在刚好是睡午觉后的第2个早晨。

屋外头的杭白菊也冻蔫了余树勋的眼睛没离开冒雪拿进屋来的插在茶几上小圆锥体玻璃瓶里的一小束杭白菊。今年有了明年才能有。这是他的原话小杭白菊们依偎着羞涩地听余教授的禅语偈言。

惆怅凝溢在斗室书壁之间。我实在不忍心以世俗的所谓采访去切断这超越时空的惆怅。我真希望自己像雪人向阳般融化悄悄然。

⑧“光是幻灯片有一大立柜——几千张。没工夫整理时间不够啊!古往今来这世上唯一不能通融的是时间——对任何人和物质都是一次性使用的时间。

⑨他正在书写词条:唐菖蒲Gladiolus鸢尾科……正是我打乱了他的时刻表两天后他将去苏州参加全国花卉会议他同时正在写荷花和水莲。他不是整天匍匐书斋的人整个植物园是他的试验室并不是一切植物都在冬眠。他的讲堂远涉欧美东瀛北京郊区的花农也每周接他去讲课;在世界公园附近花儿香花木公司花农种花卖花却不懂花艺不知什么花适合种在屋后什么花该放在窗前……

——上帝的恩宠;花卉专家——美的传播者把人间巧妆打扮

养鱼的不会做熘鱼片种花的不知道该把花摆在哪儿好看。余树勋年轻时先在浙江大学园艺系学种花、种草、种树;后来在国外学园林设计——熘鱼片。从此五冬六夏七十载春秋了一辈子。得地球上这里那里都常有经他手点化的朝朝花香;得书书册册、字字行行绿荫芊芊。

时间是个调皮捣乱的顽童。对闲人那永日长夜难消磨;对忙得带劲的人时间像攥在手心里的水不知不觉就没了。

余树勋没工夫跟我说他1948年怎么去的北欧。

余树勋没工夫跟我说他1979年又去北欧。

1980年余树勋在美国明尼苏达州植物园待了两年以提高栽培种类的识别。

他更没工夫说1991年他挨家挨户地拍摄花卉的幻灯片。余树勋连生气也没工夫:《花卉大辞典》4年前辑了稿资金也集了主编吴应祥教授都81岁了人已经去了香港一生希望看到这本辞典。《花卉》花期难卜……

余树勋当然也没工夫说百花摧残的文革他受不住迫害找人借了一百块钱逃离牵肺牵肠的科学院植物园横下一条心去流浪流浪……直到在一片肃杀中女儿把他找了回来。像一株蔫了的杭白菊流年回转他又挺起来了

他迫不及待地定住手心里的水不准它随便溢出。他一天说3Good Morning除了孙儿辈喊爷爷看电视里说相声外,他苦写“余氏家规”。

早晨起床。Good Morning进入工作。中午1点~2点午休打盹醒来Good Morning进入工作。

晚间中央电视台新闻联播后上床睡至9点起床Good Morning是最佳伏案时间一口气工作到凌晨1时。

我明白了为什么一见面余教授跟我说Good Morning

余教授尽管神不守舍脑子里还花花着但也并没忘记热情待客。下雪天黑得早当我向他告辞时他横竖留我吃云南圆子。让搞桑蚕专业的云南籍的余师母像喂蚕似地煨细圆子。我急急忙忙吞下是8个还是10个滚烫的圆子立即勒马回程踩着没工夫的韵律上路了。

我觉得我也没工夫了。

是没工夫了。

好个没工夫

(选自《湖南文学》 第174 199510)

1.下列对文章的概括和分析不恰当的两项是(5)(  )

A首段用”“蠕动”“等动词生动形象地写出了汽车缓慢行驶的场景衬托出雪下之大表现了作者急于见到余老的心情。

B段画线句用概括叙述的手法突出了余老作为一个花卉专家工作的繁忙表现其学问的应用价值。

C. 他迫不及待地定住手心里的水不准它随便溢出这一句运用借代的修辞手法表现了余老有珍惜时间的紧迫感。

D. 段与第段中两处画线句都写到杭白菊前者是为了侧面烘托余老对花的痴迷后者是为了表现余老直面迫害、从不逃避的顽强斗志。

E本文采用第一人称叙述方式增强了内容的真实性和亲切感并通过对的心理描写从而引发读者的共鸣。

2.解释下面句子中加点字”的意思,简要分析三次运用“溜”字的表达效果。(4)

从此五冬六夏七十载春秋了一辈子。得地球上这里那里都常有经他手点化的朝朝花香;得书书册册、字字行行绿荫芊芊。

答:________________________________________________________________________

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3.阅读第请探析这样结尾的作用。(6)

答:________________________________________________________________________

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