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阅读下面语段,回答下列小题。 从“伏惟圣朝以孝治天下,”到“谨拜表以闻。”原文见...

阅读下面语段,回答下列小题。

伏惟圣朝以孝治天下,谨拜表以闻。原文见课本。

1.下列加点的词语解释不正确的一项是(    )

A.且臣少仕伪朝,历郎署   职:职务。

B.过蒙拔擢,宠命优  渥:优厚。

C.皇天后土实所共  鉴:审察。

D.愿陛下矜悯愚诚,臣微志  听:听任。

2.下列各组词语中,加点字的意义和用法相同的一组是(    )

A凡在故老,犹蒙育  本图宦达,不名节

B至微至陋,蒙拔擢  人非圣贤,孰能无

C但以刘日西山  门衰祚,晚有儿息

D岂敢盘桓,有希冀  皇天后土实共鉴

3.下列语句能分别表明李密想报答祖母养育之恩与想尽心效忠晋武帝的一项是(    )

A刘日薄西山,气息奄奄  亡国贱俘,至微至陋

B臣无祖母,无以至今日  本图宦达,不矜名节

C祖母无臣,无以终余年母孙二人,更相为命

D乌鸟私情,愿乞终养  生当陨首,死当结草

4.下列对节选部分的内容分析不正确的一项是(    )

A.作者先高举以孝治天下的大旗,说自己应当得到同情;再转到自陈宦历、称颂君恩上来,表明辞职与名节无关,以求得皇帝的谅解。

B.自陈宦历一节写得委婉动人,以岂敢盘桓,有所希冀为起点,表达了至为恳切的感情。说刘病一节,语语皆出于至孝之心,感人至深。

C.最后一段开头就亮出具体的时限,清楚地陈述报国恩徇私情只有为时极短的矛盾,是为了进一步请求晋武帝的恩准。

D.李密在《陈情表》中不是一味地同晋武帝讲道理,而是充分地摆事实,以具体的实情说服晋武帝体谅他的苦衷。

 

1.A 2.D 3.D 4.B 【解析】试题分析: 1.A项“职”是动词,担任。 2.A项“矜”,①动词,怜悯;②动词,自夸。B项“过”,①副词,过度;②名词,过错。C项“薄”,①动词,接近;②形容词,少、不厚。D项“所”,都与后面的动词构成“所字结构”。 3.A项②不能表达尽心效忠;B项②不能表达尽心效忠;C项①②都是表明想报答祖母之恩。 4.B项“以‘岂敢盘桓,有所希冀’为起点”错误。从文段中可以看出这是一个总结句。
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考点分析:
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下列对文章有关内容及特色的概括与评析,不正确的一项是(    )

A.第一段,作者陈述家庭的特殊不幸和作者与祖母更相为命,以使晋武帝化严为慈,化对立态度的逞威为同一立场的体恤。第二段历叙朝廷多次征召,优礼有加,而自己由于要赡养祖母而陷入进退两难的困境。作者这样写,旨在消除晋武帝的疑虑。

B.文章第三段提出晋朝以孝治天下这个治国纲领,陈述作者特别孤苦的处境和作者的从政历史、人生态度及政治理想,以便进一步打消晋武帝的疑虑。第四段则明确提出愿乞终养,表示要先尽孝后尽忠,以期感动晋武帝,从而达到陈情目的。

C.本文语言形象生动,精练准确,饱含强烈感情。如第三段但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕,形象地把病重的祖母喻为要落山的太阳,来日不多,气息微弱,生命之烛即将熄灭,早上不能想到晚上怎样,随时都有可能死亡,写得真挚感人,催人泪下。

D.本文主要是以情动人。作者陈述了他的苦情、亲情、忠情及怨恨上司之情,情真意切,令人怜悯,最终打动了晋武帝,让他在家侍奉祖母。

 

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下面6句话分编为4组,全能够表现李密孝敬祖母的一项是(    )

祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养  臣侍汤药,未曾废离

则刘病日笃;欲苟顺私情  但以刘日薄西山,气息奄奄  母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远  是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短

A①④⑥                  B②③⑤

C①③⑥                   D②④⑥

 

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下列对各句的解说,正确的一项是(    )

A.行年四岁,舅夺母志——这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人。

B.历职郎署,本图宦达——目的是说自己本想在仕途上发达,但能力差,没有升上去,自己错蒙皇上抬举。

C.臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年——意在说明祖母对自己恩深似海。

D.生当陨首,死当结草——表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力,但将来一定为皇帝效命。

 

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下列关于这种文体的说明不正确的一项是(    )

A是纪传体史书中的一种体裁,如同现代史书的大事纪年表,比如《史记》就有十表

B是臣下向皇上言事的一种文体,表有分条陈述之意

C是古代奏章的一种,多用于臣向君表白心迹,陈请谢贺。

D还有一种是向敌对一方发的宣战书,称作战表

 

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下列句中加点词语不属于古今异义的一项是(    )

A.欲苟顺私情,则告诉不许

B.臣以供养无主,辞不赴命

C.臣少多疾病,九岁不行

D.零丁孤苦,至于成立

 

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