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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 暮过山村 贾岛(唐) 数里闻寒水,山家少四邻。...

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

暮过山村

  贾岛(唐)

数里闻寒水,山家少四邻。怪禽啼旷野,落日恐行人。

初月未终夕,边烽不过秦。萧条桑柘外,烟火渐相亲。

1.诗中用哪些意象来表现诗人是“ 过山村的?3分)

2.这首诗首联描绘了一幅怎样的画面?(3分)

3.结合诗的最后两联分析诗人的心境发生了怎样变化?4分)

 

1.落日、初月、烟火(各1分) 2.勾勒出一幅荒凉的山村远景图(1分)。起句从听觉形象写起,诗人路过一个山村,远远便闻到山涧的潺潺流水声;在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声,可见山区的寂静凄冷(1分)。次句为视觉描写,映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”,生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围(1分)。 3.颈联写初月高悬,烽火不过秦地,描绘了山区的寂静平安(1分),给人以平静心安之感(1分);尾联写隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟(1分),转而产生一种欢欣喜悦的感情(1分)。 【解析】 1. 试题分析:这道题难度不大,考生通读全诗,找出能体现晚上的意象就可以。“落日”,太阳落山了;“初月”,月亮刚刚升起来;“烟火”,晚饭的炊烟,这些意象都能体现出晚上这个时间。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:“数里闻寒水,山家少四邻。”远远便听到山涧的潺潺流水声,山上稀稀落落的人家。首联起句从听觉形象写起。一个秋天的黄昏,诗人路过一座山村,远远便闻到山涧的潺潺流水声:“数里闻寒水”。在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声,可见山区的寂静凄冷。而映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”。这一听觉形象和视觉形象相互衬托,生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围。首联点题,作者用淡墨勾勒出一幅荒凉的山村远景。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:诗人从数里外的旷野走向山村,一路行来,时间不知不觉地过去,夜幕悄悄地拉开。颈联转写夜景:“初月未终夕,边烽不过秦。”边烽,指边境的烽火。唐代边烽有两种:一种是报边境有事的紧急烽火,一种是报平安的烽火。秦,指今陕西南部一带。这两句的意思是说,初升的月亮高悬天空,烽火点燃起来,没有越过秦地,表明这一地区平安无事,山区更显得阒静,安谧。这时候诗人逐渐走近山庄。尾联即写接近山村时的喜悦感受:“萧条桑柘外,烟火渐相亲。”诗人经过萧疏荒凉的山区旷野,终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟,内心不禁感到无比的温暖与亲切,先前的惊惧心情渐渐平静下来,转而产生一种欢欣喜悦的感情。结句“烟火渐相亲”,写得极富生活情趣与韵味。诗人对生活的感受相当敏锐,体验深刻,又着意炼句,因此,诗里的心理刻画也显得细致入微而耐人寻味。 考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的文言文,完成文后各题。

吴昌裔传

吴昌裔,字季永,中江人。蚤孤,与兄泳痛自植立,不肯逐时好,得程颐、张载、朱熹诸书,辄研绎不倦。嘉定七年举进士,闻汉阳守黄干得熹之学,往从之。

调闽中尉。利路转运使曹彦约闻其贤,司籴场。时岁饥,议上流,昌裔请发本仓所储数万而徐籴以偿,从之。调眉州教授。眉士故尚苏轼学,昌裔取诸经为之讲说,祠周敦颐及颢、颐、载、熹,揭《白鹿洞学规》,仿潭州释奠仪,簿正祭器,士习变。制置使崔与之荐之,改知华阳县。修学宫,来四方士,斥羡钱二十万缗,买良田备旱。寻权汉州,故事比摄官,奉馈皆如真,昌裔命削其半。核兵籍,兴社仓,郡政毕举。兴元帅赵彦呐议东纳武仙,西结秦、巩,人莫敢言,昌裔独奋笔力辨其非。未几,武仙败,二州之民果叛。

端平元年,入为军器监簿,改将作监簿。改太常少卿。凡君臣之纲,兄弟之伦,举世以为大戒而不敢言者,皆痛陈之。至于边臣玩令,陟罚无章,尤拳拳焉。拜监察御史,弹劾无所避。

台臣故事,季诣狱点检。时有争常州田万四千亩,平江亦数百亩,株逮百余人,视其牍,乃赵善湘之子汝櫄、汝榟也,州县不敢,昌裔连疏劾罢之。

出为大理少卿,屡疏引去,不许。会杜范再入台,击参政李鸣复,谓昌裔与范善,必相为谋者,数谗之,以权工部侍郎出参赞四川宣抚司军事。人曰:“此李纲救太原也。太原不可救,特以纲主战,故出之耳。”昌裔曰:“君命也,不可不亟行。”慷慨褛襆被出关,忽得疾,中道病甚,帝闻之,授秘阁修撰,改嘉兴府。昌裔曰:“吾以疾不能归救父母,上负圣恩,下负此心,若舍远就近,舍危就安,人其谓我何?”辞至四五,而言者以避事论矣。

昌裔刚正庄重,遇事敢言,典章多所闲习。初,昌裔与徐清叟、杜范一日并入台,皆天下正士,四方想闻风采,人至和《三谏诗》以侈之。然才七阅月以迁,故莫不惋惜云。后谥忠肃。

                                            (节选自《宋史·列传一百六十七》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(  )

A.议上流                籴:卖

B.州县不敢              决:裁决

C.士习变                丕:大

D.司籴场                俾:使,让

2.下列句子中,全都表现吴昌裔“刚正庄重”的一组是(3分)(  )

得程颐、张载、朱熹诸书,辄研绎不倦

人莫敢言,昌裔独奋笔力辨其非

弹劾无所避

斥羡钱二十万缗,买良田备旱

至于边臣玩令,陟罚无章,尤拳拳焉

慷慨褛襆被出关

A.①③⑤      B.①④⑥     C.②③⑤     D.②④⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(  )

A.吴昌裔小的时候就失去父亲,他和哥哥吴泳下决心自立,不肯追逐当时的学术风气,得到程颐、张载、朱熹的书,就不知疲倦地研究。。

B.按台臣的惯例,台谏官每年到监狱中去视察和处理案件。有一个争诉案, 吴昌裔看案卷材料,知道是赵善湘的儿子赵汝櫄、赵汝榟是主犯,吴昌裔连续上书弹劾罢免赵善湘。

C.不久吴昌裔代理汉州,按惯例相当于知州,领取俸禄按照知州的标准,吴昌裔命令削去一半俸禄。

D.当初,吴昌裔和徐清叟、杜范同一天担任台谏官,他们都是天下正直的人,人们都想听见他们为官的风采,有的人甚至和《三谏诗》来宣传他们。 

4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(13分)

(1)至于边臣玩令,陟罚无章,尤拳拳焉。(3分)

(2)若舍远就近,舍危就安,人其谓我何?(3分)

(3)嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几个欤? (4分)

(4)既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?(3分)

 

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下面加点字中,词类活用分类正确的一项(3分)(  )

买五人之头而之  常以身蔽沛公 越国以    沛公旦日百余骑来见项王

宁许以秦曲      江海百川      相如广成传    吾得事之  函陵

A ①③⑦⑨ ②⑧ ④⑤ B ①③⑥⑦⑨ ②⑧ ④⑤

C ①②⑧ ③⑦⑨ ④⑤⑥D ①③⑦⑨ ②⑧ ④⑤⑥

 

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下列各句中,与例句句式相同的一项是(3分)(  )

例:恐年岁之不吾与

A.不能容于远近

B.夫晋,何厌之有?

C.以其无礼于晋

D.计未定,求人可使报秦者

 

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下列各组句子,加点词的意义和用法完全相同的一项(3分)(  )

A.宾客至蔺相如门谢罪 / 不如而厚遇之

B.吾还也 / 发志士之悲

C.鄙贱之人,不知将军宽至此也 / 慷慨得志

D.翌日,资政殿学士行 / 贾余庆等祈请使诣北

 

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下列词语的解释错误的一项是: (3分) ( )

A有贤士大夫五十金               发:拿出

B锡余以嘉名                     肇:开始

C神器之重                       当:主持

D北驱予并往,而不在使者之       目:眼中

 

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