Question

阅读下列语段，完成第后面题目。（12分）

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　

夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 　　

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列各句中划线词的解释，错误的一项（   ）

A． 且贰于楚也               贰：从属二主

B． 朝济而夕设版焉           济：救济

C． 既东封郑，又欲肆其西封   肆：延伸，扩张

D． 阙秦以利晋              阙：侵损，削减

2.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（    ）。   

    ①焉用亡郑以陪邻   敢以烦执事          

    ②既东封郑         又欲肆其西封

A． 两个“以”相同，两个“封”不同       B．两个“以”不同，两个“封”不同

C．两个“以”相同，两个“封”相同       D．两个“以”不同，两个“封”相同

3.下列叙述不符合文意的一项是（   ）

A． 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。

B． 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。

C． 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。

D． 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。

4.下面文言翻译成现代汉语（6分）

①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？                                                                        

②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。                                                                        

Answer

1.B

2.B

3.C

4.①越过别的国家把边远的地方作为（秦国的）边邑，您是知道它的困难的。（您）为什么要灭掉郑国来给邻国增加土地呢？

②如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。

评分标准：①“鄙”“亡”各1分，句意通顺1分；②“行李”“共”“乏困”各1分。

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言实词在文中的含义。文言实词考查是文言文常见考点，涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用等多个知识点，对于常见文言实词，应熟练掌握。B 济：渡过。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查文言虚词的意义和用法。文言虚词也是一词多义的。以：而，连词，表并列/拿，用，介词。封：使动用法，使．．．成为边邑 /名词，疆界。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查理解文本内容的能力。C 烛之武的分析中没有这样的信息，“邻之厚，君之薄也”（厚,薄,形容词作动词,变雄厚、变薄弱）。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题考查翻译文言文的能力。文言翻译要读通句意，准确解释关键词句，正确处理特殊句式等文言现象，翻译语言尽可能做到信和达。信，可靠；达，通顺。本题涉及的主要是词类活用和通假字。此题重要词语：远：远地，形容词活用作名词；亡：使…灭亡，使动用法；陪: 使…增加，使动用法；共：通“供”，供给；行李：往来的使者；乏困：缺少的东西，形容词活用作名词。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。