Question

阅读下面的文字，完成后面题目。

乡村的风

许俊文

①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……

④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。

⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……

⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂!  

1.作者为什么说“风是乡村的魂”，请联系全文，分要点加以概括。（4分）

2.文章描写乡村的风，在第④段却写两棵树的成长，有什么用意？（4分）

3.综合全文，作者借“乡村的风”表达了哪些情感？（6分）

4.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，从第⑤段举出一句加以赏析。（4分）

Answer

1.①因为风，我感到乡村的温情。②因为风的缘故，乡村里许多平常的事物，便有了某种诗意。③因为风，乡村才有了生命与活力。④乡村里的许多事物，都与风息息相关。（共4分。每点1分）

2.①说明树的成长离不开风。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。（共4分。答第三点得2分，前两点任答一点得2分）

3.①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡的感激。③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。 ④对故乡纯朴的风格人情的赞美。 ⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。（共6分。每点2分，答对三点即可得满分）

4.（4分）“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）（赏析其中一句即可，例句1分，修辞1分，赏析2分）

【解析】

1.

试题分析：不同考查概括文本主体内容要点的能力。这是一篇散文，文章开宗明义指出“风是乡村的魂”，主体部分（②—⑤段）围绕这一线索从不同角度进行阐述，要点分别是：每次回到老家，第一个迎接我的便是风（亲热而不生分）；因为风的缘故，乡村里许多事物便有了某种诗意；风是树和庄稼的神灵；乡村里的许多事物，都与风息息相关。将上述要点提炼概括一下就得出答案了。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：不同考查散文的构思艺术。第④段写两棵树的成长，一棵是“我”从家乡带回去的枣树，因为没有得到风所以几年没有多少长进；另一棵虽然是歪脖子黄栌，看似长不大，可是得到了风，最终成了我们豆村的一个标志。这两棵树正反对比，都与风密切相关，通过对比，说明树的成长离不开风，推而广之，一切事物离开了它生存的环境，就不能正常生长；对两棵树的认识都引用了父亲的观点，由物到人，丰富了文章内涵，升华了文章主旨。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题考查概括文本表现的多重情感。此题承接第一题对散文主体内容要点的感慨，原则上一个内容要点应该表达一种不同的情感，①风使我感到乡村的温情，表现了对自然生态环境下的乡村的热爱，对给予自己温情的故乡的感激②风使乡村有了某种诗意，表达了作者对诗意的乡村的赞美之情。③父亲用朴实的话道出了树离不开自然环境的本质，表达了对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。进而扩大到以父亲为代表的故乡纯朴的风格人情的赞美。 ⑤第⑤段的概括描写，表现了作者对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：不同考查分析文章修辞手法的作用。此题要求对第⑤段运用的修辞手法进行举例分析。本段段首句是中心句，以下都是运用各种修辞手法描写风的作用的。“庄稼在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……”，排比表现风的功力强大，威力无比。“春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄”，对比（此处理解为对偶比较牵强）突出了风使万物荣枯的本领。只消按题干赏析其中一句即可，不必穷举所有句子。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。