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阅读下面的小诗,按要求作文。 一面镜子/照了一辈子人/就是没有照见自己/有一天/...

阅读下面的小诗,按要求作文。

一面镜子/照了一辈子人/就是没有照见自己/有一天/它邂逅了另一面镜子/才看见了自己的真面目。

请结合自己的阅读感想,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

 

参考作文 心灵为镜 一面镜子,照了一辈子人 就是没有照见自己 有一天它邂逅了另一面镜子 才看见了自己的真面目 这首诗表现了镜子的悲哀,也启示我们要照见自己需要另一面镜子。我认为心灵就是我们的另一面镜子。 心灵是一面镜子,透过它俺们可以看清人的思想、人的本质,每个人的心镜反映着不同的心灵世界,其中包含着一切的美与丑、真与假、善与恶,只有懂得擦拭心境,把真善美留下的人,才能拥有一颗善良的心, 擦拭心镜,试问心灵,何为心明如镜?答曰:“拥有一颗清澈透明的心,懂得珍惜善良,学会用心去观察和感受快乐的人能够心明如镜,”的确如此,这就需要先认识自我, 在生活中,俺们会接触到各种事物,要做到“出淤泥而不染”,就要分清善恶,拷问心灵,认清自我,告诉自己对与错,可以怎么做而不可以怎么做,擦去心镜中的尘埃和污物,留下属于自己的美德,帮助旁人,帮助社会,才能让更多的人认识自我,拥有高尚的品格,所以说,认识自己是擦拭心灵最有效的方法, 心镜能映照外面的世界,让人看清事物,认识自我是远远不够的,还要认识事物,才能把心境(镜)擦拭干净,俺们应该对社会存在的现象有新的认识和见解,看清事物本质, 清澈的心镜可以使人有超脱的心灵境界,陶渊明有“不为五斗米折腰”的精神而得到超凡的生活;周恩来有“为中华之崛起而读书”的心态而为中国作贡献,诸葛亮有“鞠躬尽瘁,死而后已”的情操而留名千古,岳飞的一腔“精忠报国”使之高尚;孔子的一句“温故而知新”教育数千代学子……从他们身上,俺们能感受到没古今伟人的高尚情操和品格, 曾经有人“一日三省吾身”;也曾经听过这样一句话:“自省是医治心灵的良药“,可见,自省也能拭去俺们心灵的尘埃,只有自省才能更好地认识和解自己,勤于反省自己,解自己为人处事,以高尚的人为榜样,用高尚的情操为学习目标,以名言警句为座右铭,帮助 自己认识心灵, 擦拭心灵,用爱和品格来擦拭心灵,用自省用(来)认识自我,用心中的镜子用(来)看透世界的美与丑、真与假,做一个有美好心灵的人! 【解析】 试题分析:此题为材料作文,要求考生要对材料有准确的把握,镜子一直照他人,没照见自己,见到另一个镜子,才照见自己,可见应经常照照自己,不可光照他人,可以“以审视他人与审视自己”为话题来立意。 诗歌意在告诫我们:不但要知彼,更要知己。要认清自己,不但要知人,更要察己,不但要全面准确地了解别人,更要客观公正地评价自己。要为自己准备一面“镜子”。 从如何认清自己入手,论述“以人为镜,看清自己”,这里的人,可以指大众,可以指领袖精英榜样。可以从大众身上看到人类的劣根性,人性的丑陋,从而反省自己丑陋的一面;也可以以领袖、榜样楷模为高标,感知差距,寻找自身的不足,对自己有一个准确的定位,具体说,“以人为镜”中的人,可以指是与自己密切相关的诤友、知音、爱人、师长、同事、邻里,也可以是素昧平生,萍水相逢之人,甚至可以是对手。还可以史为镜,前车之鉴,前事不忘,后事之师。吸取教训,认清自己,不让悲剧重演。如毛泽东“不可沽名学霸王”。当然,要认清自己,不一定非得借助外在的“人”“史”“物”,还可以为自己准备一面心镜,即“反躬自省”“三省其身”,时时开展自我批评。因此,本次作文可以从以下几个方面立意: 1、知人更要知己。辩证地谈,前者作铺垫,着重论述后者。 2、以人为镜,看清自己 3、诤友——生活中的明镜 4、知音——人生的一面镜子 5、要利用好对手这面镜子,看清自己 6、以史为镜,看清自己 7、反观自省,吾当三省其身,开展批评与自我批评8、要认清自己,着重强调认清自己的意义 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成题目。   

端木赐(字子贡),在孔子门生中极善学习。《论语·学而》中有他与老师的一段交谈。    

子贡曰:“贫而无谄,富而无骄。何如?”子曰:“可也。未若贫而乐道,富而好礼者也。”子贡曰:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨。’①其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。”  

【注】①出自《诗经·卫风·淇奥》,诗句大意是,君子修身就像加工骨器玉器,要切磋琢磨。

师生交谈的是人贫穷或富贵时的处世态度,子贡从孔子的言论中得到更高的有关修身的启悟,这种好的学习之法,自然得到孔子的赞扬,说他可以同子贡谈论有深意的《诗经》了。 

1从以上对话可以看出,子贡与孔子的处世态度有什么不同?你更倾向于哪一种?为什么?(4分)

(2)“告诸往而知来者”是一种学习方法,试用一个成语概括这种学习之法,并略举一例进行理解。(80字左右)(4分)

 

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阅读下面的文字,完成后面

乡村的风

许俊文

风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方,到处游荡着,时南时北,忽东忽西的。它走到哪里,哪里就能感觉到乡村的呼吸。

②每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走。如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉。

③因为风的缘故,乡村里许多平常得不能再平常的事物,便有了某种诗意。你瞧,那晚风中的炊烟,怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草,云烟乱舞,该虚的地方虚,该实的地方实,那是我们在绢和纸上无法做到的,可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去,一阵风又吹过来,满荡田田的莲叶便乱了。然而,乱是乱了,但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情,就像这风中的“乱荷”,有一种不触动情欲的美,大美。你可以观,可以赏,但你却没有风的能耐,把好端端的东西破坏了,还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木,原本蓊蓊郁郁的,可是经不住风的手轻轻地摇晃,三摇两摇的,就只剩下一副骨骼了。还是古人高明,他们面对这样的凋零景象,只用“删繁就简三秋树”七个字,就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝,树上那些平时看不见的鸟巢,一个一个都露了出来,远远看去,恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……

④说到风,我想起了一件事,有一年我从豆村带回一棵小枣树,栽在城里自家的庭院中,栽树之前我是下足了底肥的,可是几年过去了,并没有见它有多少长进。我很纳闷,就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境,给出两个字:缺风。对,缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西,其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树,就如同一个人得了机遇,东风来了摇一摇,西风来了晃一晃,每摇晃一次,它的根就往泥土深处扎一扎,晃着晃着,一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌,据说已经很有些岁数了,可就是长不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父亲制止道,这棵树虽然长得不是地方,但只要树头能从这凹里蹿出来,一旦招了风,不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日,风吹着呼呼地往上蹿,一年一个样,一年又一个样,如今它已经有合抱粗了,成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲,尽管岁月的风已经把他的头发吹白了,腰吹弯了,甚至连牙齿也吹脱落了,在风中踽踽而行时,须拄一枝拐杖,然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”,想必也该知足了。

⑤乡村里的许多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵树,一座山,都与风息息相关。春风归来遍地绿,它们不得不绿;秋风君临千叶黄,它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中,永远不老的似乎只有土地,只有风。一拔又一拔的风,吹了几千年,几万年,它吹走了许多东西,又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节,驴马在风中发情,鸟雀在风中飞翔,蟋蟀在风中浅唱低吟……

⑥倘若没有风,这个世界多么沉寂!  

1.作者为什么说风是乡村的魂,请联系全文,分要点加以概括。(4分)

2.文章描写乡村的风,在第段却写两棵树的成长,有什么用意?(4分)

3.综合全文,作者借“乡村的风”表达了哪些情感(6分)

4.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度,从第段举出一句加以赏析。(4分)

 

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古诗文默写。(8每空1

(1)帝子降兮北渚,                 。  (屈原 《湘夫人》)

(2)人生亦有命,                   ?  (鲍照 《拟行路难(其四)》)

(3)鹿门月照开烟树,               。  (孟浩然 《夜归鹿门歌》)

(4)千岩万转路不定,               。熊咆龙吟殷岩泉,               。(李白 《梦游天姥吟留别》)

(5)               ,两朝开济老臣心。  (杜甫 《蜀相》)

(6)               ,天涯霜雪霁寒宵。  (杜甫 《阁夜》) 

(7)吴丝蜀桐张高秋,               。  (李贺 《李凭箜篌引》) 

 

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阅读下面一首宋词,回答问题。

画堂春

         秦观

落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。

柳外画楼独上,凭栏手捻①花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?

【注】①捻:持取,捻弄

1.请赏析上阕的意境。(4分)

2.下阕“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)

 

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下列文句断句不正确的一项是(    

A后生/才锐者最易坏/若有之父兄/当以为忧/不可以为喜也

B淫慢则不能励精/险躁则不能冶性/年与时驰/意与去/遂成枯落/多不接世/悲守穷庐/将复何及

C然玉之为物/有不变之常德/虽不琢以为器/而犹不害为玉也/人之性/因物则迁/不学/则舍君子而为小人/可不念哉

D夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣            

 

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