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阅读下文,完成完成后面题目。 夜行 柯灵 ①夜静,灯火阑珊,从热闹场中出来,踽踽...

阅读下文,完成完成后面题目。

夜行    柯灵

①夜静,灯火阑珊,从热闹场中出来,踽踽独行,常感到一种微妙的喜悦。

②街上清冷,空远辽廓,仿佛在寂寞秋江,泛扁舟一叶;偶然有汽车飞驰而过,又使你想到掠过水面的沙鸥。而街角远处,交通灯的一点猩红,恰似一片天际飘坠的枫叶,孤零零地开在岸畔的雁来红。

③上海的白昼汹涌着生存竞争的激流,而罪恶的开花却常在黑夜。神秘的夜幕笼罩一切,但我们依然可以用想象的眼睛看到这人间天堂的诸种色相。跳舞场上这时必是最兴奋的一刻了,爵士乐缭绕在黝黯的灯光里,人影憧憧,假笑佯欢的。靠着舞客款款密语;寻花问柳的,感到了女性占有的满足。出卖劳力的,横七竖八地倒在草棚里,无稽的梦揶揄似的来安慰他们了;多美,多幸福,那梦的王国!而有的却在梦里也仍然震慑于狞恶的脸相,流着冷汗从鞭挞中惊醒。做夜工的,正撑着沉沉下垂的眼皮,在嘈杂的机械声中忙碌。亡命与无赖也许正在干盗窃和掠夺的勾当,也许为了主子们的倾轧,正在黑暗中攫取对手的性命。也许有生活战场上的败北者,怀着末路的悲戚,委身于黄浦江的浊流,激起一阵小小的波浪以后,一切复归宁静。我们还可以看到,在灯光如豆的秘密所在,还有人为着崇高的理想,冒着生命的危险;他们中间不幸的,便在星月无光的郊外受着惨毒的死刑。……

④你可以这样想象,事实也正在这样搬演;但眼前展现的,却是一片平静。——人海滔天,红尘蔽日的上海,这是仅有的平静的一刻。

⑤烦嚣的空气使心情浮躁,繁复的人事使灵魂粗糙,丑恶的现实磨损了人的本性,只是到了这个时刻,才像暴风雨后经过澄滤的湖水,云影天光,透着宁静如镜的清澈。虽然路上人迹稀少,可是你绝不会因此感到寂寞

⑥坐在清冷的末班电车上,常常只有三三两两晚归的乘客,神态逸豫,悠悠对坐,仿佛彼此莫逆于心,不劳辞费。卖票员闲闲地从车座底下拿出票款,一堆堆闪亮的银角,暗黄的铜板,耐心地点着数,预备进了厂就赶快交帐,回家休息。偶尔在无聊中闲谈起来,随随便便,仿佛大家本来就是相熟的朋友:卖票人与乘客在白天那种不必要的隔膜,此刻是烟消云散了。

⑦拖着空车的黄色车夫施施而行,巡捕静悄悄地站在警亭下,也不再对车夫怒目横眉,虎视眈眈。看到这种彼此相安,与世无争的境界,我常有一种莫名其妙的冲动,想跑上去跟他们攀谈几句,交换一点无垢的安慰,倾诉一点歆慕的心情。

⑧要是腹中空虚,可以随意跑进一家小铺子里去当一回座上客。铺子是小的,店堂湫隘腌,花不了多少钱,却完全可以换得一饱。这里没有什么名贵西餐,满汉酒席,苏扬细点,山珍海馐,精致美味;但你去看看周围的食客,一碗牛肉汤,一碗阳春面,有的外加二两白干,浅斟细酌,品味着小市民式的餍足。面对那种悠然自得的神情,你会不由得从心里尝味到一种酸辛苦涩而又微甘的世味,同时想起那俗滥的诗句,真的是“万事不如杯在手,人生几见月当头?”

浏览一下铺面的景色,又会“别有一番滋味在心头”。古朴的陈设,油腻破旧的桌椅,蓝边大碗,寿字花的小酒盅,壁上威武的关公画像,砧板上雪亮的刀子,红色的牛肉,炉灶上熊熊的火光,在满是油污的伙计脸上闪烁,实大声洪的大声叫唤。……这光景会使你自然地想到《水浒》里描写的场面,恍惚回到了辽远的古代。

⑩尔虞我诈的机心暂时收敛了,残酷的杀伐挂起了短期的免战牌。

夜深沉,上海这个巨人睡熟了,给了我们片刻的安静。但我们期待的,不是这种扑朔迷离的幻境,而是那晨曦照耀的黎明。

一九三五年

1.第九段中,“浏览一下铺面的景色,又会‘别有一番滋味在心头’”中的“滋味”具体含义是什么?(2分)

2.作者认为“虽然路上人迹稀少,可是你绝不会因此感到寂寞”的原因是什么?请根据文章概括(4分)

3.从构思上看,文章第三段写夜上海的各种“罪恶的花开”有什么作用?(4分)

4.请分析文章第二、三自然段在语言表达上的特点。(6分)

5.面对上海的种种罪恶、“尔虞我诈的机心”和“残酷的杀伐”,作者还是感到了“微妙的喜悦”和“片刻的安静”,这反映了作者什么样的人生态度?请结合生活实际,谈谈你看法。(7分)

 

1.①脱离了大上海豪华、虚浮、欺诈、杀伐的古朴、自得的生活感悟。 ②普通民众简陋的生活给人带来的一种亲切、宁静、平和之感。 2.①人与人的关系变得比较和谐,隔膜消除,彼此相安无事,与世无争,让人欣慰。 ②体会到小市民式的餍足、朴实的生活情趣,心里平静而愉悦。 3.①与作者夜行感受到的宁静之美、人情之美形成对比; ②为文章末尾点明期待“晨曦照耀的黎明”作铺垫。 4.①多用比喻,喻象优美,形成了清新典雅的特点; ②大量使用排比,形成了铺张扬厉的特点; ③将书面语和口语、文言和白话融于一体,富有浓郁的书卷味和生活气息。 5.①审美的、诗意的、积极乐观的人生态度。(3分)②生活中,不免有黑暗,不免有让人浮华的现象,我们要学会、寻找生活中的安宁,以一种乐观心态面对生活。 【解析】 1. 试题分析:“浏览一下铺面的景色,又会别有一番滋味在心头”是本段的中心句。该段围绕“景色”和“滋味”来写,景色是“古朴的陈设”,是朴素的,人的生活情态是自由的,是脱离“残酷的杀伐”,而滋味是由此产生的和平、宁静之感。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2.2】 试题分析:本句在段末,是个承上启下的句子,上文③段“烦嚣的空气,繁复的人事,丑恶的现实”,原因显然不在上文找,应在下文寻求原因,第⑥段是在写“那种不必要的隔膜,此刻是烟消云散了”,第⑦段写“彼此相安,与世无争”,第八段在写“品味着小市民式的餍足,悠然自得的神情”,将三层意思综合在一起就是答案。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:文章大体分为三部分:夜幕下的“罪恶的花开”、暂时的平静、未来的期望,第③段位于文章前半部分,很显然是和后文作对比,显现出人与人之间消除隔阂的难得,而这种朴素之美更是作者在“罪恶花开”情况下的美好期待,可理解为为文末升华中心的一个铺垫。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 4.4】 试题分析:问题是①②段的语言特点,①段“灯火阑珊、踽踽独行、微妙的喜悦”显然是书面语,②段整体看又是口语,两者交相辉映;②段中共三句话,每一句都是比喻,三句又构成了排比,这又是一个语言特色。在作答语言特点题时,从以下几方面考虑:修辞、文白结合(口语、书面语结合)、整散结合、幽默、地方特色等 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5.5】 试题分析:文末点明主题,“我们期待的,不是这种扑朔迷离的幻境,而是那晨曦照耀的黎明。”,可见作者对生活充满期望,积极乐观的,同时作者面对“罪恶的花开,”并没有谩骂和诅咒,而是用宁静古朴的生活和它对比,描写富有诗意。联系生活实际,生活中丑恶之事必然存在,我们也要像作者一样,对生活充满希望。回答本题,要在充分理解作者本意基础上进行。 考点:探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。
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考点分析:
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补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)

① 假舆马者,非利足也,______________(荀子《劝学》)

② ________________,鱼鳖不可胜食也。(孟子《寡人之于国也》)

③ 青泥何盘盘,________________。(李白《蜀道难》)

④ 胡人不敢南下而牧马,________________(贾谊《过秦论》)

⑤ 丛菊两开他日泪,________________(杜甫《秋兴八首》)

⑥ 画图省识春风面,________________(杜甫《咏怀古迹》其三)

⑦ 艰难苦恨繁霜鬓,________________(杜甫《登高》)

⑧________________,此时无声胜有声(白居易《琵琶行》)

⑨________________ ,血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》

 

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阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)

喜见外弟又言别

李益

十年离乱后,长大一相逢。

问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。

明日巴陵道,秋山又几重。

1.这首诗表达了作者哪些情感?请简要作答。(3分)

2.明日巴陵道,秋山又几重”用了什么表达技巧?有何作用?请简要分析作答。(4分)

 

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阅读下文,完成后面题目。

徐渭,字文长,为山阴诸生,声名籍甚。薛公蕙校越时,奇其才,有国士之目。然数,屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之,客诸幕。文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事,胡公大喜。是时公督数边兵,威镇东南,介胄之土,膝语蛇行,不敢举头,而文长以部下一诸生傲之,议者之刘真长、杜少陵云。会得白鹿,文长作表,表上,永陵喜。公以是益奇之,一切疏计,皆出其手。文长自负才略,好奇计,谈兵多中,视一世土无可当意者。然竟不偶。

文长既已不得志于有司,遂乃放浪曲蘖,恣情山水,走齐、鲁、燕、赵之地,穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟,一切可惊可愕之状,一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气,英雄失路、托足无门之悲,故其为诗,如嗔如笑,如水鸣峡,如种出土,如寡妇之夜哭、羁人之寒起。虽其体格时有卑者,然匠心独出,有王者气,非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识,气沉而法严,不以模拟损才,不以议论伤格,韩、曾之流亚也。文长既不与时调合,当时所谓骚坛主盟者,文长皆叱而奴之,故其名不出于越,悲夫!

喜作书,笔意奔放如其诗,苍劲中姿媚跃出,欧阳公所谓“妖韶女,老自有余态”者也。间以其余,旁溢为花鸟,皆超逸有致。

卒以疑杀其继室,下狱论死。张太史元汴力解,乃得出。晚年愤益深,佯狂益甚,显者至门,或拒不纳。时携钱至酒肆,呼下隶与饮。或自持斧击破其头,血流被面,头骨皆折,揉之有声。或以利锥锥其两耳,深入寸余,竟不得死。周望言晚岁诗文益奇,无刻本,集藏于家。余同年有官越者,托以钞录,今未至。余所见者,《徐文长集》、《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时,抱愤而卒。

石公日:先生数奇不已,遂为狂疾。狂疾不已,遂为囹圄。古今文人牢骚困苦,未有若先生者也。虽然,胡公间世豪杰,永陵英主,幕中礼数异等,是胡公知有先生矣;表上人主悦是人主知有先生矣独身未贵耳。先生诗文崛起,一扫近代芜秽之习,百世而下,自有定论,胡为不遇哉?

梅客生尝寄予书曰:“文长吾老友,病奇于人,人奇于诗。”余谓文长无之而不奇者也,无之而不奇,斯无之而不奇也。悲夫!

1.对下列加点的词的解释,不正确的一项是(   )

A.然数,屡试辄蹶。               奇:命不好。

B.议者之刘真长、杜少陵云         方:把……比作。

C.文长作表                       属:嘱托

D.文长既不与时调合               雅:文雅

2.下列各组句子中,全都表现徐文长是奇人的一项是(   )

文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事

议者方之刘真长、杜少陵云

张太史元汴力解,乃得出

匠心独出,有王者气

显者至门,或拒不纳

然文长竟以不得志于时,抱愤而卒

A ①④⑤     B ①③⑤     C ②⑤⑥    D ②③⑤

3.下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是(   )

A 徐渭在山阴,声名很盛,然命途多舛,屡试不中。后为中丞胡宗宪的幕僚,深得胡公器重。

B.由于仕途不得志,徐渭纵情山水,将其所见一一达之于诗。他的诗往往匠心独出,有王者气,名声炽于天下。

C.徐渭的书法,笔意奔放苍劲中有妩媚之态。其所作花鸟,皆超逸有致

D.徐渭晚年忧愤愈深,不交显者;又狂疾,或自持斧击破其头或以利锥锥其两耳。最后,抱愤而终。

4.把下列句子翻译成现代汉语

公以是益奇之,一切疏计,皆出其手。

5.用斜线“/”给下面文言文划线部分断句,限断3处。(3分)

表 上 人 主 悦 是 人 主 知 有 先 生 矣 独 身 未 贵 耳

 

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淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫无行,不得推择为吏,又不能治生商贾,常从人寄食饮,人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食。食时信往,不为具食。信亦知其意,怒,竟绝去。                             

淮阴屠中少年有侮信者,曰:“虽长大,好带刀剑,中情怯耳。”众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我袴下。”于是信视之,俯出袴下,蒲伏。一市人皆笑信,以为怯。                                                     

数以策项羽,羽不用。汉王之入蜀,信亡楚归汉,未得知名,为连敖。坐法当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰轻,适见滕公,曰:“上不欲就天下乎?何为斩壮士?”滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。与语,大说之。言于上,上拜以为治粟都尉,上未之奇也。                           

信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒,如失左右手。居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁何?”曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?”何曰:“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。”王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。          

1.下列句子加点字解释不正确的一项是(   )

A于是信视之               通“熟”,仔细地                                   

B虽长大,好带刀剑         若:你

C数以策项羽               干:激怒

D王素无礼                 慢:傲慢

2.下列各项全都表现韩信才能卓出,不同于常人的一项是(   )

常数从其下乡南昌亭长寄食

信亦知其意,怒,竟绝去

于是信孰视之,俯出袴下,蒲伏

上不欲就天下乎?何为斩壮士?

何闻信亡,不及以闻,自追之。

王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳

A①④⑥     B②⑤⑥    C ③④⑤     D ④⑤⑥                                  

3.下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是(   )

A韩信当初为平民百姓时,贫穷,没有好品行,不能够被推选去做官,又不能做买卖维持生活,经常寄居在别人家吃闲饭,人们大多厌恶他。

B面对淮阴屠中少年的侮辱,韩信没有挺身反抗,表现了他忍辱能屈的大丈夫品行。

C滕公很欣赏韩信,把他推荐给汉王刘邦,汉王看出他有超众之才,任命他为治粟都尉

D由于未得重用,韩信选择离开刘邦。萧何追之,并向刘邦力荐韩信。最终,刘邦听从了萧何,任命韩信为大将军。

4.把下列句子翻译成现代汉语

信度何等已数言上,上不我用,即亡。

 

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下列句子中“亡”字与“今也则亡”的“亡”意思相同的一项是(   )

回(颜回,孔子学生)年二十九,发尽白,早死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则。”

A.广故数言欲亡          B.河曲智叟亡以应

C.秦无亡矢遗镞之费      D.吞二周二亡诸侯

 

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